Проекты

Краткое описание

Проект направлен на расширение сферы деятельности Семейного клуба "Позитив" (АНО "ЦРСИ "Перспектива", п.Североонежск Плесецкого района Архангельской области) путем создания специально подготовленной сенсорно-развивающей и терапевтической среды для детей с особенностями в развитии (детей с особенностями восприятия и коммуникации, с аутизмом и его разновидностями, с СДВГ, с высоким уровнем тревожности, с ДЦП, в том числе и с множественными нарушениями в развитии, с речевыми нарушениями (отсутствие или задержка речи, др.речевые диагнозы), с ментальными нарушениями, а также детей со сложностями поведения, усидчивости, отсутствием мотивации к развитию и обучению, конфликтностью и агрессивностью), оказания им своевременной психокоррекционной помощи, психологической поддержки семей, воспитывающих детей с особым развитием, повышения педагогической компетентности педагогов образовательных учреждений Плесецкого района в части работы с детьми с особыми задачами.

Создание такого пространства на территории МО "Плесецкий муниципальный район" позволит расширить возможности для получения квалифицированной и действенной помощи специалистов по развитию детей на территории проживания и в максимально ранние сроки, что является профилактикой дальнейшей задержки в развитии детей, предупреждением возможных проблем в обучении и коммуникации с другими людьми, нарушений социальной адаптации.

В рамках проекта предполагается:
- оборудование комнаты сенсорной интеграции на базе семейного клуба "Позитив" и проведение в ней групповых и индивидуальных занятий с детьми, имеющими особенности развития,
- организация группы поддержки для родителей, проведение для них обучающих занятий по взаимодействию с детьми, проведение открытых творческих мастерских по созданию пособий для развития детей своими руками, консультирование по индивидуальным запросам семьи,
- проведение 3-х обучающих семинаров для педагогов и специалистов образовательных учреждений МО "Плесецкий муниципальный район" по работе с детьми с особыми задачами в сенсорном подходе.

Цель

1. Создание условий для получения детьми с особенностями развития и их семьями квалифицированной психокоррекционной помощи в терапевтической обогащенной сенсорными стимулами среде, способствующих успешной адаптации детей с особенностями развитии в обществе и повышению качества их жизни, расширение возможностей работы с данной категорией детей

Задачи

1. Оборудовать комнату сенсорной интеграции и терапевтическое пространство для детей с особенностями в развитии и их родителей "Особая Среда" на базе Семейного клуба "Позитив"
2. Обучить специалистов специфике работы с сенсорно-динамическим залом "Дом Совы" и другим оборудованием для сенсорной интеграции (г.Санкт-Петербург)
3. Организовать индивидуальные и групповые занятия в сенсорном подходе для детей с особыми задачами, семейные занятия и индивидуальные консультации, открытые творческие мастерские по созданию пособий для развития детей своими руками
4. Провести 3-х обучающих семинара для педагогов и специалистов образовательных учреждений по работе с детьми с особыми задачами
5. Планирование продолжения реализации проекта через участие в конкурсах и государственных заказах

Обоснование социальной значимости

В настоящее время в Плесецком районе Архангельской области отсутствует система оказания своевременной квалифицированной психокоррекционной помощи детям с особым развитием и поддержки их семей. Любое развитие каждого ребенка, независимо от возможностей и потребностей, берёт начало на сенсорном уровне. Это фундамент развития человека. Чем больше мы уделяем внимание именно фундаменту, тем больше возможностей открывается перед ребёнком. Создание пространства и сенсорной среды для работы с детьми с особыми задачами (дети с особенностями восприятия и коммуникации, РАС, СДВГ, речевыми, ментальными нарушениями, высоким уровнем тревожности, сложностями поведения, отсутствием мотивации к развитию и обучению) позволит своевременно выявлять и корректировать имеющиеся трудности. Благодаря работе в сенсорном подходе происходит сбалансированная интеграция всех сенсорных систем, обучение саморегуляции, сенсорная разгрузка, что позволяет ребенку выйти на уровень целенаправленных действий, которые приведут его в обучение и будут способствовать успешной адаптации к жизни в обществе. Получение квалифицированной помощи специалистов на местах и в максимально ранние сроки является профилактикой дальнейшей задержки в развитии детей.
В условиях становления инклюзивного образования во многих школах и дошкольных учреждениях Плесецкого района наблюдается нехватка специалистов, подготовленных для работы с детьми с особым развитием, в ходе опроса выявлено, что педагоги общеобразовательных школ испытывают трудности во включении таких детей в учебный процесс, не владеют инструментами работы с детьми с особыми задачами, а также в профессиональной среде присутствует стереотип о "необучаемости" таких детей. Необходимо проводить просветительскую работу в данном направлении.

География проекта

МО "Североонежское", МО "Оксовское", МО "Плесецкий муниципальный район"

Целевые группы

1. дети и подростки от 0 до 18 лет с особенностями в развитии
2. семьи, воспитывающие детей с особенностями в развитии
3. педагоги и специалисты образовательных учреждений района