http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: На независимой экспертизе

Методическая система мультисервисной цифровой образовательной среды распределенного и домашнего обучения в удаленных населенных пунктах России

  • Конкурс Первый конкурс 2020
  • Грантовое направление Поддержка проектов в области науки, образования, просвещения
  • Номер заявки 20-1-040230
  • Дата подачи 25.11.2019
  • Запрашиваемая сумма 2 878 426,00
  • Cофинансирование 831 480,00
  • Общая сумма расходов на реализацию проекта  3 709 906,00
  • Сроки реализации 01.03.2020 - 31.08.2021
  • Организация Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Институт языков и культур имени Льва Толстого"
  • ИНН 7719127697
  • ОГРН 1037739181743

Краткое описание

Проект включает в себя создание методической системы цифровой образовательной среды (МЦОС) школьного обучения обеспечивающей повышение эффективности обучения и качества образования, оптимизацию учебного процесса удаленных малых населенных пунктов России (на примере Ивановской области).
Проект направлен на снижение диспропорции качества и доступности образования между малыми удаленными населенными пунктами и крупными населенными России, снижение социальной напряженности в сфере образования и улучшение социальных условий жизни малых удаленных населенных пунктов, повышение их привлекательности для постоянного проживания.
Структура образовательной среды строится на основе принципов традиционного, распределенного и домашнего обучения. Учебный процесс осуществляется с использованием интерактивных предметных кабинетов в базовой школе и пунктах дистанционного обучения в удаленных малых населенных пунктах.
Цифровая образовательная среда предположительно будет включать в себя следующие сервисы и платформы.
1. Платформа автоматизации и оптимизации управления учебным процессом:
• Оптимизация движения контингента учащихся;
• Оптимизация наполнения учебных классов и управления учебной деятельностью педагогического состава;
• Оптимизация логистики движения учащихся в распределенном обучении;
• Оптимизация логистики движения школьного оборудования;
• Управление расписанием занятий;
• Управление движением школьных автобусов.
2. Система учебной деятельности:
• оборудование интерактивных предметных кабинетов, включая проекционное оборудование, средства индивидуальной и групповой работы учащихся, системы оперативного контроля учащихся;
• методическое наполнение интерактивных предметных кабинетов, включающее базовое методическое сопровождение, средства разработки методического сопровождения урока, методические разработки учителей;
• Электронный журнал;
• Портфолио учащихся;
• Система мониторинга выполнения учебных планов и программ;
• Портфолио учителя.
3. Система дистанционного и надомного обучения.
4. Информационная система
• Справочная информация для учащихся (расписание занятий, график поездок в базовую школу, график движения школьного автобуса, школьные новости и т.д.);
• Родительский портал (электронный журнал, электронное родительское собрание, график поездок в базовую школу, график движения школьного автобуса и т.д.).
В ходе проекта будут выбраны три сельских школы в Ивановской области, в сотрудничестве с преподавательским составом которых будет внедряться цифровая образовательная среда. Будет проведен мониторинг потребностей учащихся и составлена программа дополнительных, профориентационных, секционных занятий посредством разработанной цифровой системы.
По результатам будет проведена научно-практическая конференция, на которой будут представлены и обсуждены результаты реализации программы и рекомендации по распространение этого опыта на школы других регионов России.

Цели

  1. Решение социальных проблем и снижение социальной напряженности в малых населенных пунктах России, повышение их привлекательности для постоянного проживания за счет разработки и внедрения методической системы мультисервисной цифровой образовательной среды распределенного обучения.

Задачи

  1. Подготовка концепции методической системы мультисервисной цифровой образовательной среды распределенного обучения в удаленных населенных пунктах России
  2. Определение перечня оборудования, программного и методического обеспечения интерактивных предметных кабинетов, методик использования мультисервисной цифровой образовательной среды распределенного обучения
  3. Разработка технического задания и реализация мультисервисной цифровой образовательной среды распределенного обучения
  4. Апробация и внедрение мультисервисной цифровой образовательной среды
  5. Повышение квалификации преподавателей, обучение их работе в мультисервисной цифровой образовательной среды
  6. Проведение мониторинга эффективности обучения и качества образования в удаленных малых населенных пунктах
  7. Обобщение и распространение опыта организации образовательного процесса в мультисервисной цифровой образовательной среде

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на снижение диспропорции качества и доступности образования между малыми удаленными населенными пунктами и более крупными, в которых расположены базовые школы, рациональное использование имеющихся педагогических кадров и привлечение новых, снижение социальной напряженности в сфере образования и улучшение социальных условий жизни малых удаленных населенных пунктов, повышение их привлекательности для постоянного проживания и повышения качества образования в малых удаленных населенных пунктах России.
В настоящее время в России задача повышения качества образования в отдаленных населенных пунктах решается преимущественно в рамках программы «Школьный автобус». Эта программа принесла положительные результаты. Вместе с тем, имеет и ряд побочных негативных эффектов: 1) проект очень дорогостоящий и требует постоянных денежных вливаний на амортизацию и обновление техники; 2) учащиеся, проживающие в населенных пунктах, удаленных от базовой школы, тратят много времени на дорогу; 3) базовые школы испытывают трудности с организацией дополнительного обучения, работы спортивных секций, воспитательной работы, поскольку зависят от графика Школьного автобуса; 4)Реализация программы «Школьный автобус» привела к сокращению большого числа сельских малокомплектных школ и сопутствующей им инфраструктуры, что фактически ведет к деградации сельского социума и постепенному исчезновению самого населенного пункта; 5) жителям удаленных населенных пунктов недоступна форма домашнего обучения детей, в том числе детей с ограниченными возможностями по показаниям здоровья.
Поэтому в дополнение к программе «Школьный автобус» необходимо разработать и внедрить систему распределенного дистанционного обучения, включая дистанционное домашнее обучение. Вся необходимая для этого инфраструктура создана и продолжает развиваться. Так в рамках Федеральной Программы устранения цифрового неравенства многие малые населенные пункты уже получили доступ к скоростному интернету. До 2024 года доля социально-значимых объектов инфраструктуры должна составить 100%. Педагоги базовых школ программы «Школьный автобус» тяготеют к применению информационных технологий в учебном процессе и дистанционным формам обучения. Кроме того, 2019 г. на федеральном уровне начали разрабатывать проект программы по привлечению опытных и высококвалифицированных учителей на село «Земский учитель». Внедрение элементов распределенного электронного обучения встретит с их стороны понимание и поддержку.

География проекта

Ивановская область

Целевые группы

  1. дети и подростки, проживающие в малых удаленных пунктах России
  2. уучителя сельских школ

Контактная информация

105203, г Москва, Измайловский пр-кт, д 121