Проекты

Краткое описание

В рамках реализации проекта планируется прокладка маршрута между городами-курортами Железноводском и Пятигорском. Маршрут протяженностью 39 км планируется проложить через ключевые точки развития и истории Кавказских Минеральных вод: Пушкинская галерея, дворец Эмира Бухарского, "Дом Карпова" (в нем поэт М. Ю. Лермонтов провел последнюю ночь перед дуэлью), Лермонтовский источник, терренкур вокруг горы Железная, старый жд вокзал, станция дилижансов (в ней сейчас располагается дом-музей Л. Н. Толстого), далее маршрут следует вдоль старой недействующей железной дороги в пос. Иноземцево (ранее колония Каррас или Шотландка), мимо немецкого кладбища, "Дом Рошке" (в нем Лермонтов обедал 27 июля 1941 года перед дуэлью), к Дому И. Д. Иноземцева - управляющего Ростово-Владикавказской железной дороги. Также маршрут пройдет по интересным местам бывшей колонии Каррас (винзавод, кирха, дома колонистов и миссионеров, шелководная станция), к "Баталинскому заказнику" и горько-соленым озерам описанным поэтом в поэме "Герой нашего времени" «…Было уже шесть часов пополудни, когда вспомнил я, что пора обедать; лошадь моя была измучена; я выехал на дорогу, ведущую из Пятигорска в немецкую колонию, куда часто водяное общество ездит en piquenique.
Дорога идет, извиваясь между кустарниками, опускаясь в небольшие овраги, где протекают шумные ручьи под сенью высоких трав; кругом амфитеатром возвышаются синие громады Бешту, Змеиной, Железной и Лысой горы. Спустясь в один из таких оврагов, называемых на здешнем наречии балками, я остановился, чтоб напоить лошадь; в это время показалась на дороге шумная и блестящая кавалькада: дамы в черных и голубых амазонках, кавалеры в костюмах, составляющих смесь черкесского с нижегородским; впереди ехал Грушницкий с княжною Мери...» Далее маршрут пройдет через Перкальский питомник и каменоломни, в районе горы Машук к Месту Дуэли М. Ю. Лермонтова, "Воротам Солнца", Некрополю (где был первоначально захоронен поэт), музею
«Домик Лермонтова», памятнику Лермонтову, Лермонтовской галерее в парке «Цветник». На всех точках маршрута будут установлены щиты содержащие исторические справки, фото и другую информацию. Для реализации проекта будет создана научная работа содержащая исторические, экологические и другие сведения, а также написан план обучающего занятия. В дальнейшем на данном маршруте будут проводиться обучающие занятия со школьниками и гостями города. В задачи проекта входит посещение маршрута не менее 20000 экскурсантов в год. Первая экскурсия по маршруту пройдет в день рождения поэта - 15 октября 2019 года. Различные отрезки маршрута доступны как для пешей прогулки, так и для прогулки на лошади, велосипеде, местами возможно передвижение на авто и мото-транспорте.

Цель

1. Воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край.

Задачи

1. Изучение и исследование историко-культурного наследия КМВ
2. расширение и углубление общеисторических знаний учащихся через изучение краеведческого материала
3. Cоздание инфраструктуры маршруты
4. Передача опыта заинтересованным организациям
5. Привлечение спонсоров меценатов к содержанию маршрута
6. Формирование Железноводска и КМВ как ведущего туристического и исторического центра Ставропольского края и России
7. Повышение эффективности эколого-культурного воспитания местного населения и рекреантов
8. на доступном для учащихся материале воспитать любовь к своему краю, малой родине, интерес к истории

Обоснование социальной значимости

В современной России на первом месте стоит возрождение в российском обществе чувства истинного патриотизма как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности. Именно поэтому, на мой взгляд, сегодня заметно возрос интерес к истории России как одному из факторов духовно- нравственной консолидации российского общества. Изучение истории страны позволяет привить молодому поколению любовь к Родине, чувство долга, желание видеть ее цветущей и сильной, формирует бережное отношение к истории Отечества, к его культурному наследию. История малой Родины, история семьи помогают глубже осознать свою причастность к событиям, происходящим в стране, прививают чувство гордости за свою землю. Одной из важнейших задач современного образования и всего общества является формирование патриотизма у подрастающего поколения.
Первым шагом к воспитанию человека может стать историческое краеведение. Знание своего края, его прошлого и настоящего необходимо для непосредственного участия в его преобразовании, поскольку родной край - живая, деятельная частица всей страны. Краеведение, несомненно, рождает чувство патриотизма - глубокой любви к Родине. Нельзя не согласиться со словами председателя Союза краеведов России С.О.Шмидта: «...Возрождение краеведения вообще и изменения качества школьного краеведения и уровня его преподавания - один из очень знаменательных показателей положительных перемен страны... Я хотел бы, чтобы школьники сумели испытать радость познания нового о своей семье, о своей малой Родине, чтобы они сумели испытать радость передачи добытых самостоятельно знаний своим сверстникам и страшим товарищам. В этом - суть их становления...» Используя краеведческий материал в рамках проведения уроков истории - он активизирует мыслительную деятельность учащихся, позволяет разнообразить методику уроков, вносит в преподавание истории конкретность и убедительность, участвует в патриотическом воспитании школьников. На сегодняшний день лишь менее половины жителей региона знакомы с историческим прошлым Железноводска и поселка Иноземцева, не многие знают что свой последний день М. Ю. Лермонтов провел именно в Железноводске (для многих единственным городом связанным с именем поэта, был и остается город-курорт Пятигорск).

География проекта

Регион Кавказских Минеральных Вод Ставропольского края

Целевые группы

1. Ветераны
2. Дети и подростки
3. Женщины
4. Люди с ограниченными возможностями здоровья
5. Многодетные семьи
6. Молодежь и студенты
7. Пенсионеры
8. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
9. Целевая аудитория маршрута очень широкая, она включает в себя всех возможных посетителей маршрута: местные жители, отдыхающие, обучающиеся.