Проекты

Краткое описание

Проект группа присмотра и ухода "УМка" планируется к реализации на базе Инклюзивного центра семьи и детства «УМка» городского округа г.Чкаловск. В рамках проекта запланировано комплексное психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и открытие группы присмотра и ухода. Будет создана необходимая техническая база, педагоги центра пройдут необходимое дополнительное обучение – повышение квалификации. Будет разработан и подготовлен необходимый методический и диагностический материал. Комплексный подход к сопровождению семей будет заключаться в параллельном применении трех видов сопровождения: сопровождение семьи в индивидуальной форме, в групповой форме на основе детско-родительских групп, и психолого-педагогическая коррекция в группе присмотра и ухода. Индивидуальное сопровождение: на основе регулярных (1 раз в неделю) встреч/занятий со специалистами (логопедом, психологом, социальным педагогом). На этих встречах для каждой семьи будет проведена углубленная оценка развития ребенка и составлена индивидуальная программа сопровождения, будет назначен ведущий специалист. Предполагается, что семья будет посещать индивидуальные встречи со специалистами 4 раза в месяц в течение 12 месяцев. Продолжительность каждой встречи/занятия – 1-1,5 часа. На основе проведенной оценки, в зависимости от потребностей семей, индивидуальная программа будет реализовываться 1 или 2 специалистами. Параллельно будет организовано сопровождение семей на основе работы детско-родительских групп. Работа детско-родительских групп будет проходить 1 раз в месяц в течение 3-4 часов и на основе программы ICDP «Направляемый диалог». Данная программа направлена на развитие позитивного взаимодействия между ухаживающим лицом и ребёнком, для того чтоб создать и укрепить надежную привязанность друг к другу, а также развить у взрослых аналитические способности. Программа построена на базе 8 принципов хорошего взаимодействия. На 8 групповых встречах с родителями обсуждаются примеры из личного опыта участников и способы применения этих 8 принципов в повседневном общении с детьми. Идея заключается в том, что родители, занимаясь самоанализом, становятся чувствительнее к проблемам ребенка, они лучше и правильнее воспринимают и реагируют на инициативы ребенка, что способствует улучшению детско-родительских отношений, снижает эмоциональную напряженность. Так же в рамках комплексного сопровождения планируется открыть группу присмотра и ухода. Мероприятия в рамках проекта будут проходить ежедневно, 5 дней в неделю с 12.00 до 18.00. Будет сформировано 2 группы по 10 семей в каждой. Для каждой из групп предусмотрено пребывание ребенка и педагогическая коррекция в условиях группы и индивидуального консультирования.

Цель

1. Способствовать гармонизации детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья или детей, испытывающих сложности в социальной адаптации, на основе осуществления длительной программы сопровождения семей междисциплинарной командой специалистов и обучения родителей методам и способам взаимодействия, игры и ухода за ребенком с учетом индивидуальных особенностей развития ребенка, через комплексную психолого-педагогическую поддержку и создание группы присмотра и ухода.

Задачи

1. Создать службу сопровождения семей, испытывающих сложности в воспитании ребенка.
2. Организовать обучение специалистов и родителей новым формам позитивного взаимодействия с ребенком.
3. Создать информационное сопровождение проекта с целью формирования семейных ценностей и образа "успешного родителя".

Обоснование социальной значимости

Здоровье и благополучие детей – главная забота семьи, государства и общества. Однако в последние годы наблюдается рост численности детей - инвалидов с их специфическими трудностями и проблемами.Семья ближайшее и первое социальное окружение, с которым сталкивается ребенок. Появление ребенка с ограниченными возможностями здоровья удручающе влияет на родителей. Если рождение здорового ребенка приносит в жизнь семьи новое, не испытываемое до этого наслаждение человеческого бытия: переживания чувства радости, гордости, нежности, то рождение ребенка с дефектом расценивается, как жизненная катастрофа. На этой почве у родителей возникают конфликты, и немало случаев, когда родители отказывались от таких детей. Рождение ребенка с дефектом развития действует на разных родителей неодинаково, но в большинстве своем проявляется, как сильнейший психологический стресс, последствием которого может быть нарушение психики в результате пережитого шока. Большинство родителей постепенно обретают силы, чтобы вернуться к обыденной жизни и начать заниматься воспитанием ребенка. У семьи, в которой растёт ребёнок с отклонениями в развитии, множество проблем: незнание родителями проявлений различных отклонений в развитии, перспектив развития ребёнка, страх за его судьбу, когда они не могут его уже опекать; психологическая дезадаптация родителей; попытки найти ответ на вопрос: «Кто виноват в рождении такого ребёнка?»; решение об отказе от больного ребёнка и помещение его в стационарное учреждение. С появлением ребёнка-инвалида возникают многие проблемы материального характера и социального статуса родителей, осложняется взаимосвязь семьи и общества. Ситуацию ухудшает отсутствие или недостаточность социальной и морально-психологической поддержки таких семей. На сегодняшний день в России преобладающей формой поддержки детей, находящихся в кризисной ситуации, является помещение их в детские дома или дома ребенка. Это зачастую происходит по причине отсутствия альтернативных средств поддержки семей, переживающих сложную жизненную ситуацию. Главной идеей проекта группа присмотра и ухода "Умка" является применение трех педагогических методик, с доказанной эффективностью, для комплексной поддержки семей, испытывающих сложности в воспитании детей. Мы полагаем, что для сокращения числа детей, воспитывающихся в домах ребенка и детских домах, необходимы глобальные изменения в социальной политике в целом и в практике работы специалистов социальной сферы. Эти изменения должны быть направлены на помощь ребенку в своей семье. Нужно создавать и развивать сеть социальных услуг, которые могут быть предоставлены семьям, для оказания помощи в воспитании детей, и преодоления кризисных ситуаций. На сегодняшний день в г.о.г.Чкаловск отсутствуют группы присмотра и ухода и сопровождение для этих семей. В учреждениях образования недостаток специалистов коррекционного профиля. Учреждения социальной защиты для несовершеннолетних на территории городского округа город Чкаловск отсутствуют.

География проекта

г.о.г.Чкаловск Нижегородская область

Целевые группы

1. Семьи с детьми в возрасте от 1 года до 10 лет: проживающие на территории городского округа Чкаловск, воспитывающие ребенка с ОВЗ или ребенка, испытывающего сложности в социальной адаптации; испытывающие трудности в связи с развитием ребенка, уходом за ним, поддержанием его здоровья и установлением позитивных отношений с ним.