Проекты

Краткое описание

Общественно-просветительский проект «Архитектор будущего», направлен на раскрытие талантов школьников, выявление лидерских качеств, работу в команде, выстраивание логики в решении поставленной задачи и развитие предпринимательских навыков, через проектную деятельность.
В проекте участвуют школьники с. Шингак-Куль Чишминского района Республики Башкортостан, которые на базе СОШ прослушают курс по проектной деятельности, примут участие в Конференции с предпринимателями и представителями НКО.
Применяя полученные знания, школьники, будут писать, и защищать свои проекты перед жюри из числа предпринимателей и представителей НКО.
В рамках проекта планируется создать Детский Деловой Клуб «Архитектор будущего», с последующим тиражированием его в другиt районы Республики Башкортостан.
Интенсив рассчитан на старшеклассников и длится 3 дня на построение своего собственного будущего проекта, который состоит из несколько модулей с участием экспертных ролей- авторами которых являются действующие предприниматели, инвесторы, руководители НКО. Это погружение в реальную жизнь через игру, обучение командной работы и создания собственного проекта и защита его.
В процессе защиты проектов будет выбран проект-победитель, который поддержат предприниматели в реализации. Все участники курса получат сертификаты.
Отбор школьников-участников проекта будет осуществляться через анкетирование, который пройдёт в течение месяца. Так же будет осуществляться отбор волонтеров из числа воспитанников ГБУ РБ МЦ "Семья" ОСП Чишминского района для дальнейшего поддержания проекта в районе. Обучение волонтеров будет проходить через вебинары, где они получат методические пособия и материалы, конспекты по каждому модулю и разъяснения по ним. В процессе проведения проекта будет осуществлено менторское сопровождение работы со стороны коллектива проекта.

Цель

1. Повышение у школьников навыков социального проектирования и предпринимательства

Задачи

1. Разработать методическое пособие
2. Набор волонтеров-тренеров для целей проекта
3. Обучение волонтеров-тренеров методике
4. Организовать и провести интенсив
5. Организовать и провести Конференцию

Обоснование социальной значимости

Современная экономика нуждается в специалистах, умеющих нестандартно мыслить, подходить творчески к своей работе, находить новые нестандартные решения, отбирать нужную информацию, критически ее анализируя.
Многие ученые, предприниматели и педагоги (Любжин, 2008; Тюленев, 2003) считают, что необходимо начинать формирование данных качеств, а также предпринимательских навыков со школьного возраста. Однако не всегда школа справляется с этой задачей. Поэтому данная тема является актуальной.
Для того чтобы развивалась экономика, нужны предприниматели, их у нас не хватает. Чтобы молодежь успешно занималась бизнесом, основы надо закладывать еще в школе, Школьники получат достаточно знаний и навыков, чтобы стать в будущем квалифицированными специалистами. Детям, у которых будут предпринимательские идеи и проекты, необходимо помогать их развивать и в будущем выводить на программу государственной поддержки.
Для решения этой проблемы на федеральном уровне вопросы реализации потенциала молодежи в социально-экономической сфере выделены в отдельное направление государственной молодежной политики (Распоряжение Правительства РФ от 29.11.2014 № 2403-р).
Одним из эффективных инструментов профориентационной работы является проектная деятельность, особенно социальное проектирование – реализация проектов, направленных на развитие городов и сельской местности. Проектирование позволяет участникам проектных команд «примерить» на себя различные профессии (от менеджеров и пиар-директоров до экологов, художников и архитекторов в зависимости от тематики проектов). Также социальное проектирование предусматривает активное взаимодействие со взрослыми – представителями различных профессий в рамках переговоров об их участии в проектах. Кроме того, реализация проектов обеспечивает приобретение школьниками "мягких компетенций".
Социальное проектирование может стать эффективным в случае, если:
- проектирование встроено во внеучебную деятельность школ и работа по реализации школьниками проектов воспроизводится на постоянной основе;
-в состав проектных команд включены люди, владеющие навыками социального проектирования (эксперты), помогающие командам достичь значимых результатов.
Это может быть достигнуто в случае, если работа со школьниками организуется с участием опытных и состоявшихся предпринимателей, которые таким образом помогают определиться, в какой области будет расти школьник в дальнейшем и тем самым обеспечивают целевой набор мотивированных абитуриентов, а также создают площадки для приобретения навыков проектной деятельности, предоставляя им возможность выступить кураторами школьных команд.
В данном проекте, с помощью разработанных нами анкет, мы выясним, насколько развиты предпринимательские способности у школьников разного возраста, какие качества предпринимателя развиты среди школьников в наибольшей и наименьшей степени и произведем отбор основных школьников, которые реально хотят научиться креативно, мыслить, строить собственное будущее через созданный командным способом собственный проект. Таким образом, школьники получат достаточно знаний и навыков, чтобы стать в будущем квалифицированными специалистами. Детям, у которых будут предпринимательские идеи и проекты, мы поможем их развивать и в будущем выводить на программу государственной поддержки» - считает Директор Центра технологического предпринимательства УГНТУ Сергей Гладких https://clck.ru/MqHAA.
Сегодняшние школьники войдут в новый для них мир профессий и технологий. И наша задача – своевременно и эффективно подготовить их к этой встрече.

География проекта

Чишминский район Республики Башкортостан

Целевые группы

1. школьники 13-18 лет