Проекты

Краткое описание

Сегодня стало модно сходить на акцию или на праздник к детям-инвалидам, но продолжить длительное искреннее общение никто не готов. Ведь чтобы понять и принять, необходимо, чтобы люди росли, отдыхали, учились вместе, в одном ИНКЛЮЗИВНОМ пространстве. Программа наставничества «Танец без границ: инклюзивный волонтерский проект», инициированная Николаем Соловьевым в 2013 году – это уникальная технология, где разные дети становятся равными в своих возможностях и условиях для максимального развития. В ноябре 2019 «Танец без границ» стал победителем Всероссийского конкурса программ и практик в сфере социокультурной реабилитации людей с овз, проведенном ОП РФ и «Центром социокультурной реабилитации Дианы Гурцкая». Проект «Главная в жизни профессия» (победитель конкурса 2019-2) стал важным направлением программы наставничества «Танец без границ: инклюзивный волонтерский проект». В 2020 в условиях неопределенности, вызванной пандемией, все «особенные» участники проекта вышли за круг объектов деятельности, стали полноправными субъектами в мероприятиях добровольческой, спортивной и творческой направленности. Очевидно, что для масштабирования социального эффекта проекта «Главная в жизни профессия» нужна ВТОРАЯ ВОЛНА. Участники проекта погружаются в круговорот разноформатных мероприятий. Основные – организация деятельности «ДОБРЫНЯПОМОГАЙ-коворкинг», проведение фестивалей инклюзивного творчества в Воронеже и участие в международном танцевальном фестивале Inclusive Dance.
В «ДОБРЫНЯПОМОГАЙ-коворкинг» в стационарном формате будет проведено 396 занятий, где каждый участник получит возможность пробы себя в разнообразных видах творческой деятельности – от танцев на коляске и джамперах до работы на гончарном круге и создания песочных картин. 120 волонтеров прокачают свои навыки и компетенции, чтобы уже сейчас становиться профессионалами в сфере коммуникаций с разными людьми. На «ДОБРЫНЯПОМОГАЙ-коворкинг» в мобильном формате не менее 560 дети и молодежь, в том числе с овз, станут участниками инклюзивной практики, использующей средства культуры и искусства. Они начнут учиться тому, чего нет в школьных программах: быть готовыми к вызовам и переменам в жизни, уметь слушать и договариваться. Это поможет выступать проводниками инклюзии в своих местных сообществах. Опыт инклюзивного общения, одинаково важный для всех, станет объединяющим мотивом фестиваля «ДОБРЫНЯПОМОГАЙФЕСТ». Мероприятия будут проходить онлайн и офлайн, что поможет интеграции не менее 400 детей и молодежи, в том числе с овз, и пожилых людей в культуру и общество.
Участие в мероприятиях фестиваля Inclusive Dance не только популяризирует тему, но и способствуют включению в проект новых добровольцев. Всего участниками проекта «Главная в жизни профессия. Вторая волна» станут не менее 960 человек. Планируется информирование и просвещение общества о достижениях участников проекта, что будет способствовать продвижению и расширению инклюзивной практики.

Цель

1. Популяризация эффективной практики совместного досуга детей и молодежи с инвалидностью и здоровых сверстников для формирования условий к раскрытию творческого потенциала, профессионального самоопределения, социализации.

Задачи

1. Создание условий для творческой реализации и живого общения детей и молодежи с инвалидностью и здоровых сверстников.
2. Организация социально-интегрирующих творческих мероприятий для детей и молодежи с ограниченными возможностями здоровья, людей старшего поколения и волонтеров.
3. Организация фестивалей инклюзивного творчества "ДОБРЫНЯПОМОГАЙФЕСТ" в Воронеже.
4. Организация участия в мероприятиях международного танцевального благотворительного фестиваля Inclusive Dance в 2021 году.

Обоснование социальной значимости

Несмотря на усилия многих и многих подвижников, проблема инклюзии остается для российского образования одной из самых острых и плохо решаемых. По данным опроса Mail.ru Group 31.08.2020: 39% родителей против того, чтобы их дети учились вместе с детьми с инвалидностью. А 53% опрошенных родителей детей с инвалидностью отметили трудности в школе: 34% – в школе нет нужных специалистов и зоны сенсорной разгрузки, 34% – в школах совсем нет доступной среды для детей с инвалидностью и специальных программ.
Отсутствие целостной системы организации инклюзивных практик в формате постоянно действующих творческих площадок (коворкинг) ограничивает возможность общения ребят с особенностями здоровья и их здоровыми сверстниками. Узкий круг общения, обучение на дому или в специализированной коррекционной школе приводит к низкому уровню мотивации, ограниченной самостоятельности, ухудшению социальной адаптации. Низкая социальная адаптация приводит к тому, что, повзрослев, молодой человек не может найти свое место в обществе, обзавестись широким кругом друзей и знакомых, проявить свою социальную активность.
Один из способов изменения качества жизни людей с инвалидностью и пожилых людей через организацию досуга и создание социального пространства человеческих отношений – социальное волонтерство. Социальные волонтеры предлагают свою поддержку тем, кому нужно больше, чем предусмотрено механизмами государственной социальной защиты. Их главное преимущество – возможность учитывать индивидуальные особенности и потребности человека в каждом конкретном случае. Юрий Белановский, руководитель Добровольческого движения Даниловцы: «Очень важно, что для наших подопечных мы «другие», мы люди из обычного мира, мы не вписаны в казённые учреждения. Мы не врачи, не пациенты, не родители (как правило, очень уставшие от тревоги и переживаний), и именно поэтому у нас есть возможность дать детям то, чего им так не хватает - радость и дружбу».
По данным (июнь 2020) ЮНЕСКО, как минимум 1,6 млрд. учащихся из-за пандемии коронавируса прекратили обучение. Переключиться на учебу в онлайн-формате удалось не всем из-за отсутствия стабильного доступа к интернету и компьютеру: только 55% домохозяйств имеют доступ к интернету. «Особенные» ученики не получают всего, что может дать онлайн-образование: отсутствует важнейшая функция повторения на невербальном уровне за другим человеком, коллективное взаимодействие.
По заявлениям СО НКО из 28 регионов РФ санитарно-эпидемиологические правила Роспотребнадзора от 30.06.2020 для организаций, в которых дети получают образовательные, социальные и иные услуги, нарушили работу многих программ помощи сиротам, детям-инвалидам и детям в тяжелой жизненной ситуации. В частности, в проектах, дающих детям друзей-наставников из волонтеров, из-за ограничений возможность общения была отрезана. Пандемия приморозила невероятную по масштабам и значению программу развития социального волонтерства в регионах, организаторы которой Роспатриотцентр, мастерская управления «Сенеж» и бизнес-школа «Сколково».
Проект «Главная в жизни профессия. Вторая волна» создает условия для эффективной социализации и личностного «оздоровления» всех детей интегрированного сообщества. У детей с особыми потребностями: исчезает позиция потребителя, формируются навыки самостоятельного принятия решений в ситуациях выбора, повышается стрессоустойчивость, появляются возможности для личностной реализации и профориентации. У здоровых сверстников: воспитывается ответственность, терпение и соучастие, исчезает эгоизм и потребность в постоянном внимании, открываются возможности изменить мир к лучшему, реализовав себя в качестве социального волонтера, формируется чувство безопасности и защищенности перед жизненными трудностями. Мероприятия проекта направлены на профилактику беспомощности перед вызовами жизни для всех детей без исключения. Впервые оказавшись партнером в инклюзивном танце, здоровый ребенок меняет жизненные приоритеты, начинает ценить жизнь в мелочах, беречь близких людей. В свою очередь, «особенные» участники инклюзивной команды прощаются с иждивенческим поведением и комплексами. Они вдруг понимают, что способны на многое, начинают тянуться за своими новыми друзьями.
Проект «Главная в жизни профессия. Вторая волна» удовлетворяет огромную потребность общества и государства в практико-ориентированных программах и специалистах, которые способны научить детей видеть счастье в мелочах, справляться с трудностями, принимать себя с любыми особенностями, понимая свою абсолютную уникальность.
Поддержка проекта «Главная в жизни профессия. Вторая волна» поможет развитию практики, которая не просто развлекает инвалидов, а добивается качественных изменений в их жизни, берет ответственность за инклюзию человека в обществе, за его жизнь вне больничных стен, включает в инклюзивное творчество людей старшего поколения.

География проекта

город Воронеж, Воронежская область: Семилукский район, Новоусманский район, Хохольский район, Каширский район, Бутурлиновский район, Нижнедевицкий район

Целевые группы

1. Дети и молодежь с инвалидностью – учащиеся и выпускники коррекционной школы №31 г. Воронежа;
2. Дети с инвалидностью – учащиеся коррекционных школ/интернатов в районах Воронежской области;
3. Дети и подростки – учащиеся 5-9 классов СОШ в районах Воронежской области;
4. Молодежь, в том числе с овз – участники движения «Абилимпикс» в Воронежской области;
5. Пенсионеры – участники танцевального коллектива GRAND-ЛАДА г. Воронеж, подопечные КУ для престарелых и инвалидов с. Каширское.