Проекты

Краткое описание

Предлагаемый нами проект является расширением успешно реализованного нами проекта в 2019 г. при поддержке Администрации г.о. Жуковский Московской области и представляет собой комплекс мер, идущих в двух основных направлениях, по достижению целей и задач данного Проекта, нацеленных на развитие устойчивости и целостности семейной системы, где воспитывается ребенок с ментальной инвалидностью. На основе определенных ранее потребностей потенциальных участников проекта на территории Раменского городского округа и г.о. Жуковский Московской области в начале реализации проекта предполагается проведение презентации проекта в Администрации г.о. Жуковский (отдел социального развития) и размещение информации о проекте на сайте podsolnuhi.org и в газете Авиаград г.о. Жуковский.
С потенциальными семьями-участниками проекта будут заключены договоры на оказание услуг в рамках проекта, после чего планируется начать работу с родителями и детьми, идущую в одно время, но параллельно:
- группы развивающих занятий для детей с ментальной инвалидностью для проведения комплекса специальных занятий с психологом в сопровождении тьюторов, где дети будут в игровой форме учиться социальному взаимодействию. В одном кабинете занимаются дети в группе (до 10 детей одновременно), соседний кабинет - зона сенсорной разгрузки, где ребенок с трудностями адаптации может успокоиться, чтобы вновь вернуться к работе. Кроме того, будут проводиться индивидуальные консультации с психологом - специалистом по прикладному анализу поведения, если поведенческие нарушения не дают ребенку заниматься в группе;
- группы психологической поддержки родителей, воспитывающих детей с инвалидностью, и ближайшего окружения (бабушки, дедушки) для профилактики эмоционального выгорания в виде регулярных групповых встреч с психологом. Данную работу ведет психолог по заранее заготовленным темам и по запросам родителей. Участники - родители и родственники (до 15 человек одновременно) - учатся выстраивать отношения с ребенком и другими членами семьи, заботиться о себе, знать признаки приближающегося эмоционального выгорания и предотвращать срывы.
При невозможности проводить занятия очно, мы планируем условия под проведение дистанционной работы.
Особенностью данного проекта является комплексный подход в оказании помощи целевым группам проекта: с детьми - это регулярные психологические занятия в формате развивающих групп и индивидуального сопровождения со специальным психологом и психологом – специалистом по прикладному анализу поведения, с родителями и родственниками ближнего круга – регулярные встречи с психологом.
Основные ожидаемые результаты проекта: сформировать у детей целевой группы базовые навыки поведения и коммуникации в группе сверстников; снизить уровень тревожности родителей и укрепить эмоциональное здоровье семьи.
В конце реализации проекта мы проведем оценку достигнутых результатов. Итоги проекта будут презентованы Администрации г.о. Жуковский с возможностью дальнейшего использования в работе с семьями

Цель

1. Улучшить и поддержать здоровую эмоциональную атмосферу в семьях, воспитывающих детей с ментальной инвалидностью, на территории г.о. Жуковский и Раменского г.о. Московской области

Задачи

1. Повысить адаптивные возможности детей с ментальной инвалидностью
2. Повысить психологическую устойчивость родителей, воспитывающих детей с ментальной инвалидностью для профилактики стресса
3. Осуществить материально-техническое оснащение и провести мониторинг и оценку эффективности мероприятий в рамках поставленных задач

Обоснование социальной значимости

По данным платформы «Федеральный реестр инвалидов» на 1 мая 2020 года в Московской области проживает 25475 детей с инвалидностью. Пресс-служба Минтруда сообщает, что 24,3% из них имеют ментальную инвалидность - это дети, имеющие психические расстройства и расстройства поведения.
В г.о. Раменское, по данным Раменского окружного управления социальной защиты населения, в настоящее время проживает 687 детей с инвалидностью, четверть из них – около 170 детей имеет ментальную инвалидность.
В г.о. Жуковский, по данным Администрации городского округа, проживает 201 ребенок-инвалид, соответственно, детей с ментальной инвалидностью – около 50 человек.
По данным авторов социально-прагматических моделей развития (СПСР) (Ingersoll, Dvortcsak, Whalen, & Sikora, 2005), дети с ментальной инвалидностью крайне тяжело адаптируются в группе сверстников. Нарушение способности включаться в совместную деятельность с другими людьми ведет к проявлению других проблем в сфере социального взаимодействия и коммуникации (T.Smith & Iadarola, 2015).
Для адаптации таких детей в группе требуются особые условия, включающие зону сенсорной разгрузки, тьюторское сопровождение и постепенное введение в совместную деятельность и обучение необходимым навыкам коммуникации, в том числе альтернативной, навыкам учебного поведения в группе сверстников В настоящее время в г.о. Жуковский такие условия созданы только в одной школе, где обучается всего 5 детей с ментальной инвалидностью.
По данным, из исследования нашего центра за 2019 год, примерно в трети случаев родители не хотят оформлять ребенку инвалидность, даже не смотря на государственную социальную поддержку, считая инвалидность социальным ярлыком, опасаясь подвергнуться остракизму в дошкольных и школьных образовательных учреждениях. Однако наличие или отсутствие зафиксированного на бумаге диагноза не влияет на остроту проблемы: такие семьи обращаются к нам за помощью, и за последний год число таких обращений возросло более чем в полтора раза и составило 310 человек в возрасте от 1 года до 8 лет. (Учитывались данные по г.о. Жуковский и Раменскому городскому Московской области).
Кроме того, весной 2020 года, в связи с самоизоляцией, как у детей, так и у родителей целевой группы, существенно обострились эмоциональные реакции. Запрос на психологическую помощь был огромный, но оказать помощь в привычном формате было сложно, поэтому мы стали перестраивать наши программы помощи под дистанционный формат работы, поэтому теперь мы готовы подстроиться под запрос семьи.
На основании опроса, который мы провели в 2019 году среди родителей и родственников ближнего круга, выяснилось, что скрытая депрессия – это самое «безобидное» расстройство, которым страдают люди, воспитывающие ребенка с ментальной инвалидностью. Среди прочих расстройств - это неврозы, обсессивно-компульсивные расстройства, алкоголизм, депрессии. Поэтому родителям самим нужна помощь не меньше, чем их детям. Их тоже нужно обучать самым базовым навыкам, а именно, навыкам выживания в семье с ребенком-инвалидом.
Воспитание ребенка с аутизмом является нелегким трудом, требующим больших эмоциональных и физических вложений. Наличие специфических особенностей у детей с нарушениями развития, отсутствие готовых воспитательных решений, тотальная занятость, несоответствие ожиданий реальности – это лишь некоторые факторы, которые создают высокое эмоциональное напряжение у родителей, заставляют их порой трудиться из «последних сил» и прилагать большие усилия для поддержания комфортных отношений с детьми.
Инновационность представленного проекта заключается в том, что для дошкольников с ментальной инвалидностью адаптированных групп в городе не предусмотрено. А для их родителей и ближайших родственников, хоть и существует помощь, но это платные услуги частных центров, которые сложно оплачивать при том, что семьи детей с инвалидностью, как правило, живут только на доход одного из родителей. И важно - не с кем оставить детей. Мы оказываем комплексную помощь, поддерживаем всю семейную систему, сохраняем и оберегаем самые главные ценности - семью и детей в семье.

География проекта

Городской округ Жуковский, Раменский городской округ Московской области

Целевые группы

1. дети-инвалиды
2. Родители детей-инвалидов и ближайшие родственники