Проекты

Краткое описание

Проект «Зеленые школы России» направлен на создание условий для решения проблемы низкой экологической культуры в обществе. Конкретная проблема, которая будет решаться в ходе проекта, - это неразвитость экологического образования, просвещения и воспитания в школах, несмотря на высокий приоритет данной задачи на государственном уровне. Среди ключевых причин проблемы - отсутствие системы подготовки и повышения квалификации учителей в сфере экологического образования и воспитания, отсутствие качественных методических и дидактических материалов для экологического образования и воспитания, а также отсутствие экологичной школьной среды. У нашей организации большой успешный опыт организации экологического просвещения и воспитания в школах. На нашей платформе Экокласс.рф зарегистрированы 85 тысяч учителей (около 5% всех учителей в России), на платформе учителя получают доступ к 40 урокам на самые разные экотемы. Нами была выявлена большая потребность учителей как проходить обучение и повышать квалификацию для организации качественного экологического образования и воспитания, так и делиться собственными наработками по экообразованию.
В рамках данного проекта для будет создан онлайн-курс для подготовки педагогов для организации эффективного экологического образования, воспитания, развития «зеленой» инфраструктуры в школе и работе с сообществом (не менее 1000 участников).
Будет создана общероссийская цифровая шеринговая платформа, на которой педагоги смогут обмениваться авторскими методиками, материалами и инструментами по теме экологического образования, просвещения и воспитания. К концу проекта не менее 1000 учителей поделятся 1000 материалами, к платформе присоединятся 10000 учителей. Будет выпущено пособие «Как сделать школу «зеленой» с методическими рекомендациями, кейсами «зеленых» школ - российскими и международными, и полезными материалами по 3-м направлениям: экологическое образование экологическое воспитание и создание экологичной школьной среды (планируется 3000 скачиваний пособия). Состоится конкурс на лучшие практики внедрения экологического образования и воспитания в школах и конкретных «зеленых» практик. По итогам состоится форум с награждением победителей конкурса и образовательными секциями по обмену опытом с онлайн-трансляцией для регионов (не менее 100 человек офлайн и 500 человек онлайн).
В краткосрочной перспективе российские педагоги получат знания и компетенции для организации экологического образования, воспитания, внедрения «зеленых» мер в школах. В долгосрочной перспективе школы снизят свой экологический след, а учителя, родители, школьники начнут практиковать более экологичный образ жизни, это будет вносить вклад в улучшение экологической ситуации в нашей стране.

Цель

1. Цель проекта – вовлечь не менее 10 тысяч российских педагогов в деятельность по экологическому образованию, воспитанию и экологизации школьной среды с помощью комплекса инструментов и мер по их обучению и повышению квалификации и снабжению методическими материалами и лучшими практиками в этой сфере. Конечным результатом станет снижение экологического следа школ, школьников и их семей, что внесет вклад в улучшение экологической ситуации в России.

Задачи

1. Создание онлайн-курса для педагогов по экологическому образованию и воспитанию
2. Выпуск методического пособия «Как сделать школу «зеленой» с алгоритмами и кейсами по экообразованию, воспитанию и экологизации школьной среды
3. Создание цифровой платформы для учителей для обмена готовыми методическими материалами для экообразования и воспитания
4. Проведение конкурса для школ по внедрению экологического образования и «зеленых» практик
5. Проведение общероссийского форума по обмену лучшими практиками экообразования и экологизации школ

Обоснование социальной значимости

Наш проект направлен на решение ряда проблем:
1) Неразвитость экологического образования, просвещения и воспитания в школах в связи с отсутствием системы подготовки и повышения квалификации педагогов и нехватки методических материалов.
Важность развития экологического образования и воспитания в нашей стране закреплена в стратегических документах и в федеральном законодательстве - в главе XIII N 7-ФЗ Федеральный закон "Об охране окружающей среды", в Основах государственной политики в области экологического развития России на период до 2030 года (в пункте 9 л), в Стратегии экологической безопасности Российской Федерации на период до 2025 года (п.19 и п.26 л), регулярно озвучивается в поручениях Президента РФ. Так, в июле 2020 вышло очередное поручение Президента РФ на эту тему – а именно: Минпросвещения России представить предложения по совершенствованию экологического образования в рамках реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ, в том числе в части, касающейся улучшения условий для их реализации. Несмотря на то, что во ФГОС среднего и общего образования прописаны требования формирования экологической культуры, освоения базовых знаний в области охраны окружающей среды, в России не развита система школьного экологического образования и воспитания. Согласно данным Межрегиональной ассоциации образования и просвещения по экологии и устойчивому развитию, экологическое образование реализуется в отдельных школах страны фрагментарно, в основном в дополнительном образовании.
Согласно опросу ВЦИОМ в марте 2020 создание условий для экологического образования граждан и воспитания экологической культуры считают важным 88% россиян.

Ключевые барьеры, которые тормозят решение этой проблемы:
- отсутствие системы подготовки повышения квалификации педагогов для качественного экологического образования и воспитания;
- отсутствие доступа у учителей к качественным методическим и дидактическим материалам;
- необходимость создания «зеленой» школьной среды для закрепления экологических навыков.
Это подтверждают участники круглого стола по развитию экологического образования 13 августа 2020 в Общественной палате (в числе которых – ученые уровня академиков РАО), соорганизатором которого выступала наша организация.

2) Запрос учителей на обмен методическими наработками по экологическому образованию.
Сегодня учителя прикладывают много усилий, что заинтересовать своими предметом современных школьников, и часто создают авторские методические и образовательные материалы. У каждого педагога со временем создается своя копилка таких материалов, и есть потребность обмениваться ими с коллегами. Согласно итогам исследования состояния цифрового обучения, проведенного платформой Schoology (https://info.schoology.com/rs/601-CPX-764/images/2017-Global-State-of-Digital-Learning-in-K-12%20Education.pdf) сотрудничество учителей входит в ТОП-10 главных тенденций развития современного образования. Большинство участников исследования (81%), в т.ч. российских, выбрали сотрудничество с коллегами в качестве эффективного инструмента профессионального развития. Пользователи нашего портала Экокласс.рф (аудитория более 85 000 учителей или 5% российских учителей) также указывают в обратной связи о желании делиться своими методиками с другими учителями.
Однако для реализации сотрудничества у педагогов возникает ряд барьеров, на решение которых направлен проект:
- учителю, который ежедневно ведет несколько занятий, а в остальное время готовится к урокам и проверяет домашние задания, трудно найти время и силы на обмен идеями и обсуждение методик с коллегами в традиционных на сегодня форматах (педагогические семинары, открытые уроки, интернет-дискуссии).
- нет единой платформы для обмена (шеринга) материалами, где учитель мог бы выложить свои наработки и найти нужные наработки коллег.

География проекта

Все регионы России (к цифровой платформе могут присоединиться учителя из любого региона при наличии доступа к интернет)

Целевые группы

1. Педагоги общеобразовательных школ
2. Заместители директоров по воспитательной работе
3. Педагоги учреждений дополнительного образования детей
4. Учащиеся общеобразовательных школ