Проекты

Краткое описание

«Лаборатория научной коммуникации», проект НКО «Фонд развития Северного (Арктического) федерального университета», является партнерским проектом следующих организаций в области образования: • трех опорных школ РАН на территории Архангельской области, • трех средних школ на территории МО г. Архангельск, • Северного (Арктического) федерального университета имени М.В. Ломоносова, • Национального консорциума центров письма, • Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования Архангельской области «Дворец детского и юношеского творчества». Основной целью проекта является развитие ключевых общекультурных компетенций XXI века, связанных с развитием навыков: • критического и творческого мышления, • работы с информацией, • коммуникации на родном и иностранном языках, • взаимодействия и самовыражения, • активного обучения, • научного мышления (http://vtr.isert-ran.ru/article/28130/full). Проект направлен на вовлечение в совместную деятельность наставников-педагогов, и их воспитанников-учащихся. Результатом такой деятельности станет творческий или научно-исследовательский продукт в виде: а) публичной устной презентации, представленной в рамках мероприятий проекта; б) письменного текста в формате эссе/ статьи, опубликованного в сборнике материалов проекта. Проект инициирован в рамках национального проекта создания базовых школ РАН, разработанного в соответствии с указом Президента Российской Федерации от 28 декабря 2018 г. № Пр-2543. Согласно концепции базовых школ РАН, подготовка молодых кадров для отечественной науки требует целостного и системного подхода, начиная с уровня общего образования. Создание условий для развития у обучающихся исследовательских умений, творческих способностей, готовности решать нестандартные задачи в области науки и высоких технологий требует взаимодействия с представителями исследовательских центров и преподавателями высших учебных заведений, обладающими научными знаниями, умениями экспериментальной и поисковой деятельности. В рамках проекта планируется проведение мастер-классов и публичных мероприятий, в ходе которых: а) педагоги получат знания и навыки по работе с информацией для научно-исследовательской деятельности, активации творческого и критического мышления, подготовке публичной презентации результатов профессиональной и исследовательской деятельности, а также по подготовке текстов публикаций. Полученные знания и навыки педагоги смогут применить в работе с учащимися своих учебных заведений для развития у них глобальных компетенций XXI века. б) учащиеся и их наставники-педагоги презентуют результаты своей творческой и научно-исследовательской деятельности в публичном пространстве Архангельской области. Лучшие результаты, представленные учащимися и педагогами, будут опубликованы в сборнике работ по результатам мероприятий.

Цель

1. Развитие глобальных компетенций учащихся, связанных с овладением навыками критического и творческого мышления, работы с информацией, коммуникации, взаимодействия и самовыражения, обучения, научного мышления. Указанные компетенции рассматриваются как необходимые для предпрофессиональной и научно-исследовательской деятельности. Фокус в реализации обозначенной цели - на умении представлять результаты своей деятельности в публичном пространстве, взаимодействовать с участниками научных и профессиональных сообществ для достижения оптимального результата деятельности.

Задачи

1. Разработка и утверждение «дорожной карты» реализации проекта «Лаборатория научной коммуникации
2. Развитие коммуникативных и информационных компетенций педагогов для научно-исследовательской и профессиональной деятельности
3. Развитие коммуникативных, информационных, учебно-исследовательских компетенций обучающихся, навыков командной работы
4. Развитие компетенций учителей и преподавателей в области публичных выступлений и презентации результатов учебно-исследовательской деятельности обучаемых
5. Диссеминация результатов проекта «Лаборатория научной коммуникации»
6. Отчет по итогам проекта «Лаборатория научной коммуникации»

Обоснование социальной значимости

Глобальная компетенция станет базовой уже в ближайшие 10 лет (http://obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=7161). Глобальные компетенции включают: способность критически рассматривать с различных точек зрения проблемы глобального характера и межкультурного взаимодействия; способность осознавать, как культурные, расовые, политические, религиозные и иные различия могут оказывать влияние на восприятие, суждения и взгляды; способность вступать в открытое, эффективное взаимодействие на основе уважения к человеческому достоинству. Первостепенным условием развития глобальной компетенции у учащихся является учитель, обладающей данной компетенцией. “Лаборатория научной коммуникации” будет решать данную задачу через привлечение педагогов к публикационной деятельности, следовательно, через мотивацию к исследованию. Учитель, не проводивший исследование, не может этому научить. Впоследствии учителя смогут транслировать свой опыт, привлекать учеников к исследованию личным примером. Под эгидой проекта опорных образовательных учреждений РАН реализуется идея создать базовые школы в субъектах Российской Федерации для развития программ популяризации и пропаганды науки, научных знаний, достижений науки и техники, программ поддержки научно-технического творчества среди детей и молодёжи. В список таких учреждений вошли три школы Архангельской области. «Базовая школа использует ресурсы других научных и образовательных площадок и имеет традиционные связи с крупными университетами и научными центрами» (http://www.ras.ru/news/shownews.aspx?id=9cba43ac-1181-4dcf-992b-7de364d6c5df). Высокий кадровый потенциал для формирования у школьников исследовательских умений и основ научной деятельности, создание сообщества профессионалов, задачей которых является решение актуальных проблем образования, науки и практики – требования проекта. В школах должны быть созданы окна роста по «распространению опыта подготовки формирования умений школьников для исследовательской деятельности и, в конечном итоге, для подготовки молодых ученых» (см. там же). Опорное учреждение РАН должно осуществлять сетевое взаимодействие с другими образовательными организациями. Указанные требования современного образовательного пространства, как в международных, так и национальных рамках, являются основными для целей и задач проекта «Лаборатория научной коммуникации». Это определяет социальную значимость проекта.

География проекта

Проект рассчитан на образовательные учреждения Архангельской области: г. Архангельск, г. Северодвинск, г. Новодвинск, г. Котлас, г. Коряжма, отдаленные и островные территории Архангельской области. На территории области обучается 125 000 школьников и 16 000 студентов профессиональных образовательных организаций (данные сайта Министерства образования и науки Архангельской области, URL https://dvinaland.ru/gov/iogv/minobr/). В образовательных организациях, находящихся в ведении департамента образования администрации г. Архангельск по состоянию на 20.09.2019, работает 1908 учителей и обучается 37428 учащихся. На территории расположено три опорных образовательных учреждения РАН: • МБОУ «Лицей № 17» г. Северодвинск, • МБОУ «Гимназия № 3 имени К.П. Гемп», • МБОУ «Средняя школа № 45». Список базовых школ РАН утвержден на заседании Комиссии РАН по научно-организационной поддержке базовых школ РАН 31.05.2019, протокол №1.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты