Проекты

Краткое описание

Проект направлен на вовлечение школьников 5-10 классов в интересную и эффективную деятельность по восстановлению реки Левинки в г. Нижнем Новгороде. На приречной территории Левинки, протекающей по трем районам города (Канавинский, Московский, Сормовский) находится 11 школ, в которых учатся 8000 человек. Ребята, не только учатся, но и живут рядом с рекой, которая находится в крайне угнетенном состоянии: мусорные берега, грязная вода, минимум растительности. Эту некрасивую картину ребята наблюдают ежедневно. Но многие из них хотят изменить вид реки. Около 10% школьников (800 человек) с энтузиазмом уже чистили берега от мусора. Но для восстановления реки необходима комплексная и систематическая деятельность, требующая знаний, опыта и объединения всех заинтересованных сторон. Поэтому, имея поддержку школьников, администрации города, организаций, мы реализуем проект: «Действуем в защиту Левинки: участие школьников в восстановлении городской реки». В проекте будут проведены обучающие семинары, которые позволят изучить состояние реки, определить меры по ее восстановлению, вести мониторинг качества воды в реке. Школьники получат интересные методические материалы, которые разработает команда проекта, с помощью которых проведут обследование реки по всей ее длине в 6 км. Это позволит им дать оценку состояния реки. Чтобы сделать участки берегов красивыми и цветущими, ребята пройдут обучение на мастер-классах по озеленению и ландшафтному дизайну, примут участие в конкурсе мини-проектов по благоустройству. Лучшие три проекта будут реализованы на береговой территории. Школьники выступят организаторами большой акции по очистке берегов по всей протяженности реки, вовлекут организации, расположенные рядом с рекой, местное население и администрацию города. В проекте есть еще две крупные просветительские акции. Месячная информационно-образовательная акция "Поможем Левинке" на конкурсной основе, в рамках которой пройдут выставки рисунков и фотографий, просмотры видео, уроки и занятия и др. - все о реке. Таким образом, мы повысим значимость реки и мобилизуем местное население на помощь Левинке. Чтобы меньше мусора попадало в реку, организуется большая акция по раздельному сбору отходов для школьников и жителей многоквартирных домов. Таким образом, обучение школьников, затем исследовательские и практические работы на реке вместе со взрослыми приведут к улучшению состояния реки - чистые берега, тысяча цветущих кустарников, три красивых благоустроенных участка берега. Наконец, за участками реки будут закреплены шефы - школы и "взрослые". Деятельность школьников пройдет в сопровождении команды проекта, педагогов и привлеченных взрослых. Итогами проекта станут школьная конференция, круглый стол с администрацией города, создание Попечительского совета реки с участием школьников, издание сборника с материалами проекта. Реализует проект опытная команда профессионалов - ученых и практиков, имеющих большой опыт работы.

Цель

1. Вовлечь школьников в интересную и эффективную деятельность по восстановлению городской реки Левинки

Задачи

1. Оценить состояние реки
2. Обучить методам и подходам к восстановлению реки
3. Организовать практическую работу на реке
4. Повысить уровень экологической культуры местного сообщества
5. Развить партнерское взаимодействие школ, общественных организаций, местных властей и местного сообщества в восстановлении реки Левинки

Обоснование социальной значимости

В Нижнем Новгороде вдоль реки Левинки (приток Волги), протекающей по густонаселённой территории Канавинского, Московского и Сормовского районов на протяжении шести километров, находятся 11 школ (№№ 109, 73, 74, 115, 139, 178, 86, 87, 64, 66, 183), в которых обучаются более 8000 ребят. Они не только учатся в этих школах, но и живут рядом с малой городской рекой. Ее берега сильно замусорены, в реку постоянно сбрасывается бумага, пластмасса, пищевые отходы, стекло, металл и пр. Ребята ежедневно видят свалки вместо гармоничного речного ландшафта и оценивают качество своей жизни в том числе по состоянию реки. В этом отношении для них экология – не отдаленные катастрофы и катаклизмы, а захламленная река рядом, имеющая отношение к каждому из них, вид которой приводит их в состояние экологической усталости и безнадежности.
Школьники испытывают боль за речку, которая находится на грани катастрофы, происходящей во многом из-за низкого уровня экологической культуры населения. Многие из них хотят принять участие в восстановлении реки, и уже предпринимали попытки (очищали берега от мусора, проводили небольшие исследования), но разовые инициативы оказываются недостаточными. https://admgor.nnov.ru/news/1242, https://infourok.ru/socialniy-proekt-spasyom-reku-levinka-2795601.html
Между тем, ребята очень хотят действовать, чтобы видеть речку чистой, красивой, с зелеными берегами, с площадками для игр, отдыха, рисования. Но для этого у них недостаточно информации о состоянии реки, чтобы понять, чем ей можно помочь, недостаточно знаний и опыта о способах, мерах и практических действиях по восстановлению реки. Наконец, собственных ребячьих сил явно не хватает для такой серьезной задачи. Сама логика реки требует объединения и усилий всех причастных к ней, и опыта в этом объединении тоже нет. В то же время наш «Компьютерный экологический центр» совместно с заинтересованными экспертами знают и умеют как работать для восстановления реки, как и чем объединить школьные коллективы, а администрация города готова поддержать и участвовать в восстановлении реки, различные организации города тоже готовы поддержать. http://edu.greensail.ru/monitoring/projects/levinka.shtml
Если продолжать ничего не делать, то у школьников формируется восприятие своей жизни «как все плохо», привычка «неучастия» в решении окружающих их проблем. В конце концов они привыкают к тому, что все только красиво говорят об экологии, но ничего не делают с конкретной городской речкой. Поэтому важно поддержать желание детей изменить ситуацию на реке и реализовать в конкретных действиях. Для этого необходимо научить школьников уметь оценить состояние реки, чтобы понять, что можно сделать для ее улучшения. Необходимо научить ребят посильным практическим природоохранным работам. Школьники в сопровождении взрослых могут стать инициаторами и участниками восстановления реки. Школы, как важные ресурсные центры, могут информировать и мотивировать к экологически дружественному образу жизни, без ущерба для реки подрастающее поколение и взрослых людей через различные мероприятия и взаимодействие, вовлекая и инициируя взрослых, уступая им более серьезные задачи. Для этого нужны комплексные и систематические действия, которые предлагает данный проект.

География проекта

город Нижний Новгород: Канавинский район, Московский район, Сормовский район

Целевые группы

1. Школьники 5-10 классов из школ №№ 74, 73, 64, 178, 86, 109, 87, 115, 139, 183, расположенных вдоль реки Левинки в Канавинском, Московском, Сормовском районах г. Нижнего Новгорода Нижнего Новгорода