Проекты

Краткое описание

Идея проекта «Школа лидеров дошкольного образования» отражена в его названии. Школа - это система правил, способов и приемов изучения и освоения чего-либо. В процесс изучения и освоения будут включены лидеры дошкольного образования: успешный и потенциальный лидеры. Для отбора участников проводится конкурс, критерии отбора и список участников утверждается решением Совета сообщества. Программа школы разработана на основе анализа анкет участников лидерской школы 2021, запросов от участников Региональных школ. Выявлено 3 группы потребностей: развитие лидерских компетенций: получение знаний о креативных методах поиска идей развития и решений для их воплощения; развитие профессиональных компетенций: возможность представить опыт и познакомиться с опытом других; расширение круга общения: установка новых обогащающих связей. Прокачать лидерские компетенции, повысить их уровень лидеры смогут на стратегической сессии по развитию партнёрства, деловой игре по генерации идей, дискуссии о развитии сообществ, Имаго-трансформационной игре по привлечении ресурсов. Потребность по 2 группе запросов удовлетворяется за счёт организации площадки обмена опытом (нетворкинг), проведения экскурсий в ДОУ и Гимназию, которые являются инновационными площадками. Расширению круга общения поможет эмпатическая прогулка по городу, квиз «Поиск единомышленников», где участники обменяются талисманами собственного изготовления, и «Вечер Лидеров» со специальной программой выбора победителей по номинациям. Команда проекта, представлена опытными специалистами и способна создать деловую атмосферу созидания и дружбы на площадках школы, что позволит достичь цели проекта - развитие лидерского потенциала сообщества через развитие лидерского потенциала его участников. Эффективность работы проекта оценивается с помощью анкетирования и запуска челленджера постов об участии в Школе лидеров. Публикации помогут понять, какое влияние на Лидера оказал проект, что изменилось в нем самом и какие есть планы по дальнейшим изменениям. Эмоциональный отзыв способен привлечь внимание читателя и мотивировать на присоединение к сообществу. Результатами развития лидерского потенциала сообщества станут реальные инициативы Лидеров: разработка дорожных карт решения выявленных проблем; инициирование не менее 1 нового проекта, достойного поддержки Фонда; открытие не менее 1 регионального кампуса, рост числа участников сообщества. Новизна проекта: мы инициируем включение в работу сообщества новой целевой группы – специалистов из ДНР. Предложение о сотрудничестве приняло упр. образования г. Шахтерска. Уже сейчас специалисты имеют возможность принять участие в наших мероприятиях в режиме on-line. Мониторинг их активности позволит определить кандидатуры для участия в школе (не менее 4 чел.) Наша задача помочь им адаптироваться к потоку новой информации, мотивировать их к участию в работе сообщества. Их домашним заданием после школы станет привлечение новых участников к работе по развитию ДО в кругу единомышленников.

Цель

1. Создать условия для развития лидерского потенциала сообщества Университета детства через развитие лидерского потенциала успешных и потенциальных лидеров сообщества - Лидеров ДО и привлечения новых через популяризацию возможностей развития специалистов ДО и самореализации в кругу сообщества единомышленников Университета детства

Задачи

1. Мотивировать Лидеров ДО на генерирование и развитие инициатив по развитию дошкольного образования, включенность в работу региональных сообществ и сообщества "Университет детства"
2. Повысить уровень развития профессиональных, лидерских компетенций и личностного развития Лидеров ДО, способствующих внедрению инновационных практик в работу региональных сообществ, ДУ, развитию личных проектов и проектов сообщества "Университет детства"
3. Обеспечить информационное сопровождение проекта для популяризации возможностей развития и самореализации в кругу сообщества единомышленников Университета детства

Обоснование социальной значимости

В условиях введения ФГОС ДО, развитие современного общества диктует особые условия организации ДО, интенсивное внедрение инноваций, новых технологий и методов работы с детьми. В этой ситуации особенно важна профессиональная компетентность, основу которой составляет личностное и профессиональное развитие педагогов. Университет детства – это образовательное сообщество, которое решает проблему острой потребности специалистов ДО налаживать связи в профессиональном сообществе, интенсивнее обмениваться опытом и развиваться. В сообществе более 65 000 педагогов из 85 регионов России (отчет Фонда за 2021 г https://universityofchildhood.ru/about ). Необходимость организации специальной работы в рамках проекта «Школа лидеров дошкольного образования» назрела в связи с тем, что в сообществе появляются все новые и новые специалисты, проявляющие свою лидерскую позицию, разрабатывая новые проекты, открывая в своих регионах кампусы сообщества Университет детства, выступая в роли организаторов мероприятий. На сегодня мы выделяем группу успешных Лидеров ДО - 405 чел. Это специалисты ДО, избранные в Совет сообщества-11 чел. Это руководители региональных кампусов и ядро активистов - 306 чел. Это руководители проектов - 21 чел., которые участвовали в их разработке на летних и лидерских школах, сейчас их реализация идет при поддержке Фонда. Это инициаторы и организаторы традиционных благотворительных акций и мероприятий -57 чел. Эффективность их работы отражена в публичных годовых отчетах Фонда. Наблюдается рост участников проектов и развитие их деятельности, число региональных кампусов увеличилось до 20. Общие сведения о кампусах и ссылки на их страницы в соцсетях размещены в таблице: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FY8m2ap_3rXcCpi8te7ZqeYeXtb3aLgxJNkqyx0Js38/edit#gid=0. Проект «Игра 4Д» вошел в сотню лучших мировых инноваций в образовании. Такая динамика обусловлена целенаправленной работой по развитию профессиональных и универсальных компетенций успешных лидеров, о которых сказано выше, и потенциальных лидеров, которые проявляют лидерский потенциал, активно участвуя в проектах и мероприятиях Фонда, мероприятиях регионального и федерального уровня, связанных с повышением профессиональных и лидерских компетенций. Понимая, что перспектива развития сообщества УД, его лидерский потенциал напрямую связан с развитием лидерского потенциала участников сообщества, Фонд с 2021 г. инициирует проведение отдельной лидерской школы, с участием успешных и потенциальных лидеров, где происходит взаимообогащающее развитие участников. Участники лидерских школ отмечают, что вопросы повышения уровня компетенций педагогов решаются через самообразование, методическое сопровождение в ДУ, обучение в институтах профобразования и развития. Но на сегодня традиционные методы обучения, программы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров не в полной мере ориентированы на развитие лидерских, универсальных навыков (Soft skills) (примеры программ в приложении). Поэтому участники высоко оценивают формат проведения Школы лидеров и обозначают новые потребности в развитии лидерских компетенций, которые отражены в анкетах обратной связи от участников Школы лидеров https://docs.google.com/spreadsheets/d/1RFXqm0b_q3lEBUa0XKlQ6Euj6z1XTvO1mgY2gGbL6DE/edit#gid=1540136332 . Высокий уровень профессиональных и лидерских компетенций специалистов проекта, их личная включенность в разработку программ площадок Фонда, непосредственная работа с сообществом, привлечение авторитетных экспертов позволяют проработать проблемные вопросы целевой аудитории проекта и повысить их лидерский и профессиональный потенциал. В этом году к участию в проект приглашены специалисты из ДНР. Надо отметить, что Типовая образовательная программа ДО Донецкой народной республики разработана с учетом программ российских авторов, в т.ч. программы ДО "От рождения до школы" под ред. Н.Е. Вераксы и др. Руководитель авторского коллектива Н.Е. Веракса - д.п.н, профессор, является членом экспертного совета Фонда. В предисловии к 5 изданию программы автор пишет: «Необходимость нововведений связано с тем, что многое изменилось: время другое, общество другое и дети другие. Значит, надо меняться и педагогам.» Эти слова как никогда актуальны для сегодняшнего времени. Знаменательно, что составители Программы основывались на научном положении Л. Выготского. С именем этого ученого связаны проекты Фонда: конкурс им Л. Выготского, онлайн клуб – читая Выготского. У нас есть точки соприкосновения в подходах к развитию ДО, мы готовы поделиться со специалистами ДО ДНР своим опытом работы и выстроить долгосрочное сотрудничество, подписано соглашение о сотрудничестве с управлением образования г.Шахтерска, рассматриваем перспективу развития отношений с другими городами республики
Благодаря вкладу лидеров сообщества Университет детства, проект «Региональная школа» за вклад в реализацию целей и задач национального проекта «Образование» стал «Партнером национальных проектов».

География проекта

Школа лидеров ДО готовится на территории Свердловской области в г. Екатеринбурге. Аргументы выбора: - активно работает региональный кампус https://vk.com/club196890932?w=wall-196890932_183 , секреты их лидерского успеха привлекают к участию в мероприятиях до 5 тыс. чел.; - работает уникальная Гимназия "Корифей" https://koriphey.ru/about_school/vopros-otvet . Её история начинается с 1991 г., когда открылся Центр дошкольного гуманитарного развития «Филиппок», который ныне является отделением дошкольной подготовки; - Педколледж готов помочь в выборе площадок для проведения мероприятий и привлечь специалистов ДО к участию в наших встречах; Целевая аудитория проекта будет представлена специалистами ДО из не менее 20 регионов РФ, в том числе из ДНР. Открытость конкурсного отбора для всех участников мероприятий Фонда (более 65 000 чел.) открывает перспективы привлечения специалистов новых регионов.

Целевые группы

1. Специалисты дошкольного образования, участники сообщества Университет детства, демонстрирующие лидерский потенциал при решении актуальных задач развития и обновления дошкольного образования , мотивированные на развитие лидерских, профессиональных компетенций - Лидеры ДО