Проекты

Краткое описание

Основная глобальная цель проекта «Детей не выбирают» – привлечь внимание к проблеме семейного устройства детей с особенностями развития (инвалидностью) и их братьев и сестер, оставшихся без попечения родителей. Конкретная цель проекта - содействие семейному жизнеустройству детей с инвалидностью и их сиблингов, которые могут быть размещены в семью только совместно.
Реализация проекта предполагает 3 основных этапа:
этап I - информационно - просветительский, который предполагает проведение минимум 10 информационных мероприятий в существующих в Санкт - Петербурге школах приемных родителей.
В результате будут сформированы группы слушателей, готовых рассмотреть возможность устройства в свою семью детей с инвалидностью. На следующем этапе фондом будут организованы тренинги по развитию родительских компетенций для успешного семейного устройства детей с инвалидностью. В дальнейшем, в рамках проекта, семьи смогут получить психологическое и юридическое сопровождение в процессе принятия решения, оформления опеки/усыновления и в период адаптации ребенка в семье. Дети с инвалидностью, по-прежнему, являются наиболее сложной категорией для семейного устройства. На данный момент, на 01.02.2020, в региональном государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей, состоят на учете 1298 детей в возрасте до 18 лет, проживающих на территории Санкт-Петербурга, лишенных родительского попечения и подлежащих устройству на воспитание в семью. Из них имеют инвалидность 466 детей (36 %) и 583 ребенка (45 %) имеют несовершеннолетних братьев и сестер.

Цель

1. Привлечь внимание потенциальных приемных родителей к проблеме семейного устройства детей с особенностями развития (инвалидностью) и их братьев и сестер, оставшихся без попечения родителей.
2. Содействовать семейному жизнеустройству детей с инвалидностью и их братьев и сестер, которые могут быть размещены в семью только совместно через формирование группы из минимум 10 потенциальных приемных родителей, которая пройдет углубленный курс подготовки к принятию в семью особого ребенка и будет сопровождаться после на всех этапах жизнеустройства и адаптации особого ребенка и его/ее сиблингов в семье.

Задачи

1. Информировать о проекте все школы приемных родителей в Санкт-Петербурге (создание краткой презентации проекта и информационного письма).
2. Разработать программу информационного мероприятия (2 академических часа) и углубленного курса подготовки приемных родителей особого ребенка и его сиблингов (72 академических часа).
3. Организовать и провести минимум 10 информационных мероприятий в существующих в Санкт - Петербурге школах приемных родителей.
4. Сбор и анализ обратной связи от участников информационных мероприятий в существующих в Санкт - Петербурге школах приемных родителей (анкета о готовности принять особого ребенка).
5. Привлечение участников курса углубленной подготовки по принятию особого ребенка в семью (минимум 10 участников).
6. Проведение психологического обследования и оценки уровня знаний перед началом курса углубленной подготовки по принятию особого ребенка в семью.
7. Организация и проведение курса углубленной подготовки по принятию особого ребенка в семью, продолжительностью 72 часа.
8. Оценка уровня знаний и готовности принять ребенка с инвалидностью в семью после курса углубленной подготовки по принятию особого ребенка в семью.
9. Социальное и психологическое сопровождение участников курса углубленной подготовки по принятию особого ребенка в семью для семейного жизнеустройства минимум 5 детей целевой группы в семьи.
10. Оценка и анализ эффективности проекта.
11. Создание видеороликов о детях с ОВЗ и инвалидностью для размещения на ресурсах о детях, подлежащих семейному устройству.

Обоснование социальной значимости

Дети с инвалидностью, по-прежнему, являются наиболее сложной категорией для семейного устройства. На данный момент, на 01.02.2020, в региональном государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей, состоят на учете 1298 детей в возрасте до 18 лет, проживающих на территории Санкт-Петербурга, лишенных родительского попечения и подлежащих устройству на воспитание в семью. Из них имеют инвалидность 466 детей (36 %) и 583 ребенка (45 %) имеют несовершеннолетних братьев и сестер.
Базовые потребности любого ребенка в первые три года жизни - неизменное количество взрослых с присутствием близких людей и качественный социальный контакт. После трех лет к этим базовым потребностям добавляется развитие игровой деятельности ребенка, которое также может происходить только в контакте со значимым взрослым. Семейное устройство детей с инвалидностью вместе с их братьями и сестрами отвечает основным витальным потребностям этих детей и позволяет предотвратить формирование вторичных нарушений развития, связанных со спецификой ухода и воспитания в закрытых интернатных учреждениях.
Очень часто, граждане, которые планируют стать приемными родителями, опекунами или усыновителями, психологически готовы принять в семью только "здорового" ребенка раннего или младшего возраста, довольно редко люди планируют принять в семью более 1-2 детей одновременно.
25 октября 2019 г. БФ "Первые шаги" провел фокус-группу для замещающих родителей. В фокус-группе приняли участие 3 семьи, в общей сложности в этих семьях воспитывалось 5 детей: 2 - детей усыновление/удочерение, 2 - опекаемые, 1 - ребенок был устроен по форме приемная семья. Цель встречи – исследование мотивации приемных родителей и опекунов, обмен мнениями относительно усовершенствования системы помощи замещающим семьям, готовым принять на воспитание детей с инвалидностью.
Все исследуемые семьи имели различный стаж воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Две семьи были с опытом более 10 лет и одна семья с опытом 1 год. Все семьи прошли обучение в ШПР (школе приемных родителей). Один респондент прошла дважды и как усыновитель и как опекунская семья. Различался только срок прохождения обучения. Респондент 1 –обучалась 14 лет назад, респондент – 2 обучалась более 10 лет назад и респондент 3 –прошла обучение, чтобы стать приемной семьей около 2-х лет назад. Давний срок обучения несколько затруднил воспоминания семей о том, рассказывали ли им про детей с инвалидность в рамках ШПР. Некоторые путали детей-инвалидов с ВИЧ-инфицированными детьми, но какие-то остаточные воспоминания по теме инвалидности, у респондентов остались. Высказывания участников подтвердили, что до сих пор в школах приемных родителей не достаточно времени и внимания уделяется теме инвалидности.
Российские среднестатистические замещающие семьи по-прежнему не готовы брать детей с инвалидностью. В их высказываниях явно прослеживается страх тяжелых диагнозов, страх сложностей взаимодействия с государственными учреждения в первую очередь со здравоохранением. Неуверенность в том, что справятся физически. Оправданные опасения о том, что после принятия ребенка с инвалидностью в семью они целиком и полностью будут поглощены решением его проблем со здоровьем. И самое отчетливое опасение, что они останутся с ним один на один без помощи.

Притом, что для государства вопрос жизнеустройства детей-инвалидов остается очень актуальным на сегодняшний день. Данные сложности с устройством этой категории детей, можно обосновать несовершенством подготовки и отбора граждан, желающих принять на воспитание ребенка-сироту с нарушениями здоровья. Следовательно, для повышения эффективности семейного устройства «сложных» групп детей требуется несколько пересмотреть систему подготовки замещающих родителей. А также внедрять новые формы привлечения и отбора потенциальных приемных семей именно для этой категории детей.

География проекта

г. Санкт-Петербург

Целевые группы

1. дети, оставшиеся без попечения родителей