Проекты

Краткое описание

Проблема родительства остро стоит в современном обществе. По данным ежегодных мониторинговых исследований, проводимых сотрудниками АНО "НИИП" на базе образовательных организаций г. Иркутска и Иркутской области, было выявлено, что сформированность родительской компетентности родителей обучающихся характеризуется незрелостью. Основные компоненты несформированности - это когнитивный (не знают как и чему учить детей в разные возрастные периоды ), эмоциональный (не знают как и не умеют развивать эмоциональную сферу ребенка, которая определяет особенности отношения к окружающему миру), поведенческий (допускают ошибки воспитательных воздействий, приводящих к травматизации и невротизации личности, демонстрируют деструктивные модели поведения). Родители боятся взять на себя ответственность за развитие своего ребенка и перекладывают ответственность на третьи лица (образовательные организации, старшее поколение и др.).
Основная идея проекта заключается в создании интерактивной школы просвещения в области воспитания и развития детей, формирования навыков конструктивного взаимодействия с ребенком, направленное на развитие и гармонизацию личности.
Целевой аудиторией являются родители детей дошкольного и школьного возрастов, проживающие на территории г. Иркутска и Иркутской области.
В рамках проекта предусмотрены индивидуальные и групповые формы работы с семьей: консультирование, диагностика, тренинги, интерактивные лекции, беседы, психологические игры. Содержание форм работы направлено на поэтапное формирование позитивного родительства благополучателей. Содержание работы дифференцируется в зависимости от возраста детей в семье и опыта родительства. Основные направления работы, реализуемые в рамках проекта, структурированы по блокам: I блок - формирование когнитивного компонента родительства: информирование родителей о возможностях и ограничениях возрастного развития, о допустимых и недопустимых формах взаимодействия. II блок - формирование эмоционального компонента родительства: создание условий для расширения диапазона эмоциональных переживаний как основы чувственного опыта. III блок - формирование поведенческого компонента родительства: отработка навыков конструктивных форм детско-родительского взаимодействия.
Ожидаемые результаты: количественные - предполагаемый охват благополучателей не менее 140 человек очно и не менее 300 дистанционно ( в том числе для семей с детьми/родителями с ограниченными возможностями здоровья). Всего запланировано не менее 35 групповых мероприятий, ориентированных на просвещение родителей по вопросам воспитания и развития детей и не менее 400 индивидуальных консультаций. Информационных ресурсов не менее 140. Качественные результаты - благополучатели, принявшие участие в проекте будут обладать гармонично сформированной родительской компетентностью, улучшится психологический климат в семье, укрепится психологическое здоровье детей и оптимизируются родительско-детские отношения.

Цель

1. Цель - просвещение родителей в области воспитания и развития детей дошкольного и школьного возраста.

Задачи

1. формирование когнитивного компонента родительства
2. формирование эмоционального компонента родительства
3. формирование поведенческого компонента родительства
4. организация сопровождения становления эффективного родительства посредством индивидуальных и групповых консультаций, распространение информационно-методических материалов

Обоснование социальной значимости

Институт родительства переживает серьезный кризис. Давно подменены понятия "благополучная семья", "хорошие родители", часто таковыми называют родителей, которые не употребляют алкоголь и имеют устойчивую заработную плату. Однако, и в таких семьях дети бывают лишены эмоционально доступных родителей, в силу их занятости и неумения строить эффективное взаимодействие с детьми. В семьях не построены четкие границы как с внешним миром, так и между родителями и детьми. Родители не могут эффективно организовывать деятельность детей, не могут формировать конструктивные модели поведения ребенка. Таким образом, институт родительства становится не способным выполнять свою основную функцию, что приводит к деструктивным последствиям влияния на развитие детей. Обратимся к статистическим данным. По наблюдениям ученых за последние 15 лет статистика психических расстройств растет: каждый пятый ребёнок имеет расстройства психики; распространённость синдрома дефицита внимания выросла на 43%; распространённость подростковой депрессии выросла на 37%; частота самоубийств среди детей 10–14 лет выросла на 200%. По данным Росстата наиболее сложные ситуации неблагополучия в семейном воспитании на территории Российской Федерации наблюдались в 2015 году, к 2017 году основные показатели неблагополучия по совокупным данным снижаются, тем не менее в Иркутской области данные показатели остаются достаточно высокими. Практически в 2 раза в сравнении с общероссийскими данными, на территории Иркутской области сохраняются случаи жестокого обращения родителей с несовершеннолетними детьми по итогам 2016-2017 гг. (соотношение случаев 58 /84 на территории РФ и Иркутской области соответственно). В связи с несостоятельностью родительства как в целом по России, так и в Иркутской области стремительно возрастает численность детей, родители которых ограничены в правах ( в 2008 г. - 6865 детей, в 2017 г. - 9616 детей). Снижается уровень ответственности родителей по выполнению функции попечительства (в 2008 г. зарегистрировано 35381 случай, в 2017 г. - 54759 случаев уклонения, зафиксированных на территории РФ). Проект Школа родительского просвещения "Любимые дети" направлен на формирование осознанного выполнения функций родительства, просвещение родителей в плане благополучного и гармоничного воспитания детей дошкольного и школьного возрастов.

География проекта

Иркутск, Иркутская область

Целевые группы

1. Женщины
2. Многодетные семьи
3. родители
4. Люди с ограниченными возможностями здоровья