Проекты

Краткое описание

В начале реализации проекта заключены договора с потенциальными получателями услуг по следующим направлениям : коррекция речевого развития посредством участия дефектолога; помощь тренера по адаптивной физкультуре, для устранения нарушений обменных процессов, улучшения кровотока в пораженных участках, координации движений и т.д.; помощь педагога-психолога, для решения проблем психо-эмоционального состояния. После составлен план посещения семьи специалистами для проведения занятий. Практические занятия проводятся не менее 3 раз в неделю и не менее 48 занятий за период проекта с каждым «лежачим» ребенком-инвалидом, проживающих в п.Чишмы Чишминского района РБ. Каждый специалист проведет с каждым ребенком по 16 занятий, в общем 240 занятий. За весь период специалистами проведено не менее 720 занятий, учитывая физические особенности самого ребенка. Помощь на домашнем визитировании предоставлена не менее 15 «лежачим» детям-инвалидам и их родителям. Срок осуществления проекта 6 месяцев. Параллельно ведется оказание социально-психологической помощи членам семьи ребенка в виде консультаций. В целях социальной адаптации детей целевой группы и воспитания толерантного отношения к детям с особенностями развития привлечены волонтеры для адресного поздравления с подарками с Днем защиты детей. Запланированное софинансирование в виде товароматериальных ценностей, привлекаемое за счет средств юридических и физических лиц приведет к устойчивым социальным связям в работе с настоящими потенциальными донорами. В рамках проекта организован круглый стол на тему «Актуальные вопросы домашнего визитирования "лежачих" детей-инвалидов: проблемы и пути их решения», участниками которого являются родители «лежачих» детей-инвалидов не только целевой группы, но и родители "лежачих" детей-инвалидов Чишминского района с целью подведения итогов, выявления других потребностей и дальнейшего развития проекта.

Цель

1. Обеспечение комплексной индивидуальной социально-педагогической помощи "лежачим"детям-инвалидам в домашних условиях п. Чишмы Чишминского района Республики Башкортостан

Задачи

1. Разработать и реализовать индивидуальный социально-педагогический план, направленный на улучшение показателей речевого развития, психо-эмоционального и физического состояния "лежачих" детей-инвалидов
2. Повысить социально-педагогическую компетентность родителей, воспитывающих " лежачих" детей- инвалидов
3. Повысить уровень социализации "лежачих" детей-инвалидов и их родителей

Обоснование социальной значимости

Оказание адресной помощи на дому показало себя как наиболее эффективный вспомогательный способ работы с людьми, требующими ухода за собой. На протяжении нескольких лет наша организация занимается оказанием услуг социальной помощи пожилым людям на дому. Имея опыт оказания помощи лицам с инвалидностью мы обратили внимание, что реабилитационные мероприятия практически не доступны «лежачим» инвалидам, будь то ребенок или взрослый, поскольку эта категория людей не могут посещать общественные места, образовательные учреждения. "Лежачие" инвалиды вынужденно находятся дома, поскольку их физическое и психическое состояние здоровья не позволяет передвигаться вне стен дома. Особенно тяжело приходится детям, так как они не имеют возможности развиваться как остальные дети-инвалиды, остаются не замеченными, а все потому, что не могут показать, проявить себя, они отрезаны от общества и окружающего мира. Детство словно остановилось. На территории Чишминского района РБ находятся на инвалидности 175 детей, имеющие различные заболевания, из них «лежачих» только в п. Чишмы - 15 детей. На данный момент в Чишминском районе нет ни одного реабилитационного центра. Для получения услуг детям приходится ездить в другие города. Но в условиях пандемии выезд с детьми-инвалидами стал просто невозможен. Сложнее всего приходится "лежачим "детям-инвалидам. К нам стали обращаться женщины, воспитывающие «лежачих» детей-инвалидов для оказания им адресной помощи. – Хотя бы услугу социальной няни,- их слова обращения. Родители затрудняются определить свою роль в новых сложных условиях, они не всегда умеют создать условия, позволяющие ребёнку нормально развиваться, обучаться и самореализовываться. Поэтому родителям необходима своевременная помощь в воспитании этой категории детей, по преодолению детей отчуждённости в обществе и развитию взаимопомощи среди семей. Самостоятельно изменить сложившуюся ситуацию многие семьи не способны. Родителю, не включённому в коррекционный и абилитационный процесс, сложно изменить сложившиеся стереотипы своего взаимодействия с "лежачим" ребёнком-инвалидом, что тормозит сам процесс коррекции и абилитации. Во время домашнего визита родители являются активными участниками игрового социально-педагогического взаимодействия, они не только наблюдают за тем, какие специалист использует приёмы предъявления стимульного и развивающего материала, а охотно включаются в работу. Специалист, в свою очередь, наблюдает за стилем общения в семье, за поведением ребёнка, за взаимодействием родителей с ребёнком в естественной, привычной для них обстановке. В домашнем окружении родители и ребёнок чувствуют себя более свободно, раскрепощено, поэтому специалист, внимательно наблюдая за внутрисемейной обстановкой, выявляет причины и находит решение каких-либо проблем, которые негативно отражаются на развитии ребёнка. Также специалист предоставляет семье полноценный информационный ресурс: консультирование по запросу родителей, методический материал, развивающие игры и пособия на определённый срок. Семьи с «лежачими» детьми-инвалидами остро нуждаются в социализации, особенно в период пандемии. Внедрение инновационной технологии "домашнее визитирование" как наиболее эффективного способа не только для психолого-педагогической реабилитации, но и успешной социализации остро необходима на сегодняшний день. Кроме практических занятий проводятся онлайн-игры между участниками целевой группы, учитывая индивидуальные особенности детей. Таким образом, реализация мероприятий службы домашнего визитирования позволяет в целом преодолеть социальную изолированность семей с "лежачими" детьми-инвалидами, защитить интересы семьи, осуществить социальную адаптацию ребёнка-инвалида через сохранение контактов с социальным окружением, образование новых социальных связей.

География проекта

Республика Башкортостан, Чишминский район, п.Чишмы

Целевые группы

1. "лежачие" дети-инвалиды с 7-18лет п. Чишмы Чишминского района
2. родители "лежачих"детей-инвалидов с 7-18 лет п.Чишмы Чишминского района РБ