Проекты

Краткое описание

Проект «Книга года: выбирают дети для малокомплектных школ и сельских детских садов России» - это проект продвижения печатной и электронной современной детской литературы XXI века в образовательную среду сельских детских садов и малокомплектных школ России, а также обучения педагогов и библиотекарей методике работы с ней.
Это групповой исследовательский проект чтения, реализуемый оффлайн и онлайн, в котором дети от 5 до 17 лет после специального обучения становятся независимыми экспертами книги, входят в Большое Детское Жюри, читают и критериально оценивают новейшие художественные и познавательные печатные и электронные книги для детей и подростков, общаются с авторами книг и другими участниками проекта из разных городов.
В проекте решаются две главные задачи:
1) культурно-образовательная – развитие осознанного выбора детей и подростков в чтении, улучшение качества детского чтения через дополнение и расширение стандартной образовательной программы современной литературой, написанной авторами-современниками; передача педагогам и библиотекарям технологии осознанного чтения и инновационной методики организации проектной и творческой деятельной вокруг книги, применимой в режиме образования оффлайн и онлайн.
2) книжно-конкурсная – выбор лучших по мнению детей и подростков книг, изданных на русском языке книгоиздательствами России за последние 3 года, с целью совершенствования модели современной детской книги.
Проект является составной частью Национального культурно-образовательного проекта «Книга года: выбирают дети», в котором ежегодно участвует около 4500 детей разных возрастных групп из образовательных учреждений различных регионов РФ. Дети в проекте получают уникальный интеллектуальный, коммуникативный и социальный опыт.
В рамках проекта более 50 книгоиздательств предоставляют детям для чтения и экспертной оценки более 200 наименований книг, изданных на русском языке в 2018-2021 гг.
Продуктом проекта становится рейтинговый список лучших современных книг, составленный на основе оценок детей и подростков.
Новизна проекта состоит в том, что в Большое Детское Жюри включаются дети с разным уровнем мотивации чтения: как много читающие, так и не мотивированные к чтению дети.
Содержание проекта обеспечивает достижение метапредметных результатов формирования УУД согласно ФГОС, активизирует читательскую и социально-коммуникативную деятельность детей.
Проект воплощает системно-деятельностный подход во внеурочной (воспитательной) деятельности через проектную, исследовательскую, творческую работу детей вокруг современных печатных и электронных книг.
Программа проекта на местах реализуется оффлайн и онлайн. Педагоги и библиотекари обучаются на вебинарах, получают готовые информационные и дидактические материалы, методические руководства и регулярное сопровождающее консультирование от Организаторов Проекта.
В рамках проекта в библиотечный фонд каждого образовательного учреждения передается от 100 до 300 печатных и электронных книжных новинок.

Цель

1. Обеспечение малокомплектных школ и сельских детских садов новейшей современной детской художественной и познавательной литературой издания 2018-2021 гг. (печатной и электронной) и обучение педагогов и библиотекарей инновационной методике работы с ней путём организации участия детей от 5 до 17 лет, их педагогов и библиотекарей в Национальном культурно-образовательном проекте продвижения осознанного чтения «Книга года: выбирают дети» в режиме оффлайн и онлайн-образования.
2. Обучение педагогов и библиотекарей из малокомплектных школ и сельских детских садов инновационной психолого-педагогической технологии осознанного чтения и передача методики работы с современной художественной и познавательной печатной и электронной детской книгой для реализации на местах программы группой проектной деятельности детей и подростков в рамках Национального проекта "Книга года: выбирают дети" в режиме оффлайн и онлайн-образования.
3. Повышение качества гуманитарного образования детей и подростков из малокомплектных школ и сельских детских садов; популяризация современной детской литературы, поддержка мотивации к осознанному и самостоятельному досуговому чтению художественных, познавательных печатных и электронных книг XXI века; организация детского творчества вокруг современной книги; преодоление территориальной и социально-культурной изолированности детей и педагогов из малокомплектных школ и сельских детских садов через их включение в совместную деятельность в масштабном Национальном проекте Книга года: выбирают дети".

Задачи

1. Представление концепции проекта и его освещение для привлечения целевой аудитории
2. Формирование целевых групп в проекте: списка учреждений-участников из малокомплектных школ и сельских детских садов Северно-Западного, Сибирского и Уральского федеральных округов РФ.
3. Формирование книжного фонда проекта: сбор книг для детей и подростков (художественных, познавательных, печатных и электронных книг) издания 2018-2021 гг. с возрастным маркером от «0+» до «16+» и распределение книг для передачи в малокомплектные образовательные учреждения-участники.
4. Создание программного обеспечения для реализации программы проекта.
5. Разработка методических и дидактических материалов, программы мероприятий для участников проекта (детей и педагогов) в вариантах оффлайн и онлайн-образования.
6. Реализация программы проекта в образовательных учреждениях в режимах оффлайн и онлайн-образования.
7. Информационное и методическое сопровождение проекта, получение обратной связи от участников.
8. Составление отчёта по проекту.

Обоснование социальной значимости

В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» одним из основных принципов организации общего образования является обеспечение равного доступа к качеству образования, в том числе для жителей сельских территорий. Сельская малокомплектная школа является составной частью общегосударственной системы образования, и ее главная задача состоит в реализации права детей на получение образования, соответствующего государственным стандартам, независимо от того, где они его получают. https://eduinspector.ru/2019/12/12/chto-takoe-malok/
Треть российских детей учатся в сельских школах, более половины из которых являются малокомплектными. Малокомплектные школы и детские сады в сельской местности РФ имеют свои особенности образовательной модели, обусловленные влиянием специфических факторов, особенностями сельского социума, территориальной и информационной изолированностью, а также сравнительной малочисленностью учащихся и педагогов, старением кадров и недостаточной материально-технической оснащенностью.
При этом сельская школа не может отставать от изменений в обществе. На заседания Президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам от 20 мая 2019 г. О.Ю.Васильевой было озвучено, что «в РФ 26 тыс. школ находится в сельской местности из 42 тыс. школ. То есть у нас большая часть школ – школы сельской местности. Мы должны обеспечить равное доступное образование каждому ребёнку, который учится в российской школе». http://government.ru/news/38321/ http://government.ru/dep_news/36704/
Для большинства малокомплектных школ и сельских детских садов характерна устаревшая материально-техническая база, прежде всего, оснащения библиотек. Все это ограничивает возможности сельских детей в получении разностороннего качественного образования и освоения современной культуры, в том числе современной художественной и научно-познавательной литературы для детей и подростков.
Председатель Государственной Думы Вячеслав Володин, говоря о малокомплектных школах, отметил, что «эту тему нельзя отдавать только на решение регионов, потому что финансовая обеспеченность регионов разная.» https://www.pnp.ru/social/volodin-prizval-obratit-vnimanie-na-problemy-malokomplektnykh-shkol.html
В рамках Национального проекта «Образование» (01.01.2019 - 31.12.2024) https://edu.gov.ru/national-project/ и «Стратегии устойчивого развития сельских территорий до 2030 года» http://government.ru/docs/16757/ прописаны мероприятия, направленные на поддержку и развитие удалённых малокомплектных школ и сельских детских садов РФ, к ним относятся: мероприятия по развитию инфраструктуры сельских школ, восстановление и развитие сети дошкольных образовательных организаций, создание новых возможностей для развития детей на селе. Так же мощного обновления требует и учебно-методическая база и библиотечные фонды малокомплектных школ.
В связи с мерами предотвращения распространения инфекции COVID-19 в школах, в том числе малокомплектных и удалённых, с весны 2019 г. рекомендованы к использованию дистанционные технологии, ресурсы Российской электронной школы (РЭШ), однако некоторые школы в регионах оказались технически к этому не готовы. Педагоги были вынуждены искать новые формы взаимодействия со школьниками: https://tass.ru/obschestvo/8424219
Национальный культурно-образовательный проект «Книга года: выбирают дети» направлен на решение задач создания качественного и доступного образования, обеспечения малокомплектных школ современным педагогическим инструментарием и книжными новейшими печатными и электронными материалами. В рамках проекта будет улучшена материальная база малокомплектных школ и сельских детских садов за счет оснащения учреждений современной детской литературой и методикой работы с ней.
В результате реализации проекта будет получен социальный значимый результат:
1. Дети из малокомплектных школ и сельских детских садов получат библиотеку современной детской литературы и обучатся специальным навыкам осознанного, экспертного чтения, получат опыт участия в социально-значимом проекте, почувствуют себя частью общего читательского движения вместе с детьми-участниками из других школ и городов России.
2. У сельских школьников повысится мотивация к чтению, самообразованию и саморазвитию, а также социально-коммуникативная активность. На основе оценок Большого Детского жюри выяснятся представления, ожидания детей о хорошей для них книге, составлен рейтинг и рекомендованные списки для чтения лучших детских книг XXI века.
3. Педагоги малокомплектных школ и сельских детских садов получат инновационную психолого-педагогическую технологию обучения детей осознанному чтению и смогут проводить в дальнейшем занятия по данной технологии самостоятельно, в том числе онлайн.
4. Для образовательных учреждений проект выступает как программа воспитательной работы или дополнительного образования, а также как групповая проектная работа учащихся и может реализовываться онлайн

География проекта

Три федеральных округа: Северо-Западный федеральный округ, Сибирский федеральный округ и Уральский федеральный округ. Северо-Западный федеральный округ — 11 субъектов РФ: Архангельская область, Вологодская область, Калининградская область, Республика Карелия, Республика Коми, Ленинградская область, Мурманская область, Ненецкий автономный округ, Новгородская область, Псковская область, Санкт-Петербург. Сибирский федеральный округ — 10 субъектов РФ: Республика Алтай, Алтайский край, Иркутская область, Кемеровская область, Красноярский край, Новосибирская область, Омская область, Томская область, Республика Тыва, Республика Хакасия. Уральский федеральный округ — 6 субъектов РФ: Курганская область, Свердловская область, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ — Югра, Челябинская область, Ямало-Ненецкий автономный округ.

Целевые группы

1. дети от 5 до 17 лет из малокомплектных школ и сельских детских садов,
2. педагоги из малокомплектных школ и сельских детских садов
3. образовательные организации: малокомплектные школы и сельские детские сады