Проекты

Краткое описание

Проект направлен на совершенствование профессиональных компетенций педагогов-наставников в области выявления, раскрытия и развития потенциала одаренных детей и талантливой молодежи, оказания им помощи в проектировании траекторий жизненной и профессиональной самореализации. В АНО ДПО «Институт непрерывного образования» в текущем году обучили педагогов дополнительного образования по программе повышения квалификации «Технологии индивидуализации программ и траекторий обучения одаренных и талантливых детей». Заключили двухстороннее соглашение о сотрудничестве с АНО «Казанский открытый университет талантов 2.0».
На базе АНО ДПО «Институт непрерывного образования» создается структурное подразделение по повышению компетенций педагогов-наставников, сопровождающих одаренных детей и талантливой молодежи.
Данное структурное подразделение совместно с АНО «Казанский открытый университет талантов 2.0» планирует апробировать проект «Управление продюсированием талантов».
В рамках проекта организуются курсы повышения квалификации для педагогов-наставников образовательных учреждений. Разработана дополнительная образовательная программа, программа повышения квалификации «Технологии индивидуализации программ и траекторий обучения одаренных и талантливых детей», направленная на развитие основных компетенций педагога-наставника, обеспечивающих эффективную работу наставника по сопровождению одаренных детей и талантливой
Данная образовательная программа выстроена на основе задач, которые должен решать педагог-наставник в рамках целостной системы сопровождения одаренных детей и талантливой молодежи; результатов диагностики и самодиагностики его компетенций.
В состав штатных преподавателей и совместителей входят практикующие специалисты и педагоги-наставники с реальным опытом работы по сопровождению одаренных детей и талантливой молодежи, глубоко погруженных в изучаемую проблематику.
Проведение курсов повышения квалификации, издание информационных брошюр, организация семинаров-практикумов, круглого стола и мастер-классов, выступление на республиканском телевидении и в республиканских СМИ позволит увеличить охват обучения педагогов – наставников и позволит популяризировать проблему выявления, развития и сопровождения одаренных детей и талантливой молодежи. Особенно остро в такой поддержке нуждаются педагоги-наставники отдаленных сел и деревень, малокомплектных школ.
Проведение круглого стола и издание по итогам методического сборника «Внедрение инновационных технологий по индивидуализации программ и траекторий обучения одаренных детей и творческой молодежи» станет еще одной ступенькой в повышении уровня компетентности педагогов-наставников, сопровождающих одаренных детей и талантливой молодежи.

Цель

1. Совершенствование профессиональных компетенций педагогов-наставников в области разработки и реализации технологий индивидуализации программ обучения и траекторий жизненной и профессиональной самореализации одаренных детей и талантливой молодежи.

Задачи

1. реализовать дополнительные профессиональные образовательные программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации, направленные на формирование и совершенствование компетенций педагогов-наставников, работающих с одаренными детьми и талантливой молодежью
2. сформировать у слушателей-педагогов-наставников знания, умения и практический опыт разработки и реализации технологий индивидуализации программ обучения одаренных детей и талантливой молодежи
3. использовать инновационные технологии по проектированию траекторий жизненной и профессиональной самореализации одаренных детей и талантливой молодежи
4. разработать и апробировать эффективные инструменты оценки компетенций педагогов-наставников, работающих с одаренными детьми и талантливой молодежью

Обоснование социальной значимости

Несмотря на то, что интерес к наставничеству в нашей стране в настоящее время очень высок, а в Республике Татарстан обеспечивается реализация системы стратегического управления талантами и преемственной системы развития интеллектуально–творческого потенциала детей и молодежи, для качественного обеспечения реализации этой работы необходимы компетентные педагоги-наставники. Новые ФГОС, а также профессиональные стандарты нацелены на формирование новых компетенций у педагогов-наставников, и их освоение сопровождается внедрением новых педагогических технологий в образовательной организации. Сегодня традиционные педагогические технологии уже не квалифицируются как достаточные для подготовки выпускника нового формата. Освоение современных, более эффективных технологий становится насущной потребностью. На современном этапе от педагога-наставника образовательного учреждения требуется высокая культурная самоорганизация и высокий уровень профессионализма для развития интеллектуально-творческой, ценностно-смысловой сфер сознания одаренного ребёнка. Образовательный процесс требует применения специальных технологий и в работе с одаренными детьми и талантливой молодежью, для своевременного выявления и развития их творческого, интеллектуального и иного видов потенциала.
Однако в настоящее время недостаточно дополнительных образовательных программ, повышающих компетенции педагогов-наставников по сопровождению одаренных детей и талантливой молодежи. Отдельные курсы повышения квалификации не закрывают потребности республики в педагогах-наставниках, способных реализовывать необходимые меры государственной поддержки в раскрытии потенциала одаренных детей и творческой молодежи. Необходимость в совершенствовании общих и профессиональных компетенций педагога-наставника, формировании его готовности к постоянному профессиональному росту в современных условиях, обусловливает актуальность данной проблемы. Таким образом, возникает необходимость в совершенствовании системы непрерывного образования педагогов-наставников и методического обеспечения этой работы.
Данный проект разработан с учетом вышеперечисленных недостатков и направлен на совершенствование системы непрерывного образования педагогов-наставников, сопровождающих одаренных детей и талантливую молодежь.

География проекта

Республика Татарстан

Целевые группы

1. педагоги-наставники, работающие с одаренными детьми и талантливой молодежью