Проекты

Краткое описание

В период пандемии дети-сироты, находящиеся в учреждениях, нуждаются в большей поддержке. С конца апреля в детских домах объявлен строгий карантин, дети лишены возможности покидать учреждение, находятся в изоляции, не могут видеться с близкими, ходить в школу, для многих стало стрессом дистанционное обучение. В учреждениях продолжают работу только самые необходимые специалисты - воспитатели и педагоги, находящиеся в непосредственном контакте с детьми. В свою очередь, специалисты учреждений испытывают эмоциональные и физические перегрузки, работают вахтами, вынуждены на это время расставаться со своими семьями и также испытывают высокий уровень тревоги.
Проект призван помочь детям и специалистам учреждений для детей-сирот справится с высокой психологической нагрузкой в период изоляции, снизить риск побегов и конфликтов, эмоционального выгорания. Мы работаем детьми сиротами более 8 лет, на данный момент мы сотрудничаем с 21 детским домом на территории 6 областей, Фондом президентских грантов были поддержаны наши проекты "История успеха" 2018 г., "Центр Профориентации для воспитанников детских домов" 2017 г.
В 2020 году мы провели он-лайн курсы для специалистов сельских детских домов. В период пандемии основным фокусом обучения стала передача специалистам современных эффективных навыков психологической поддержки и инструментов для восстановления собственных ресурсов, снижения уровня тревоги, эмоциональной и психической саморегуляции. Тренинг основан на современных идеях и технологиях психологии и социальной работы (ОРКТ, нарративные практики, гуманная педагогика, майндфулнесс). Обучение прошли 40 специалистов, несмотря на высокую нагрузку, крайне сложные условия работы, напряженную учебную программу и регулярные практические домашние задания, студенты успешно прошли курс и аттестацию. Мы получили теплые отзывы от участников обучения и отчеты о немедленной реализации полученных знаний и навыков в работе с детьми, находящимися на изоляции в учреждениях. Студенты из 6 регионов планируют продолжить обучение в фонде.
В течение 10 месяцев в проекте примут участие 80 специалистов из 20 учреждений из Астраханской, Ростовской, Костромской, Саратовской, Нижегородской областей. Программа будет реализована с в два этапа, с сентября 2020 и с января 2021 г. Будут проведены тренинги "Нарративный подход в работе с подростками в трудной жизненной ситуации" и "Школа семьи", показавшие свою эффективность, своевременность и перспективность. На основе глубинного исследования приемных семей и многолетней работы с коррекционным интернатом программа дополнится блоками "Работа с детьми с ОВЗ в детских домах" и "Работа с приемными семьями в кризисе". Будет оказана консультативная поддержка специалистам, уже прошедшим обучение, и проведена подготовка других специалистов детских домов, что поможет им успешно справляться с новыми вызовами в работе в условиях пандемии, помогая детям справляться со стрессом и строить личную профессиональную траекторию развития.

Цель

1. Снижение уровня стресса у воспитанников детских домов период пандемии, их успешная соцадаптация в условиях изоляции и дистанционного обучения.
2. Снижение уровня стресса у сотрудников детских домов, повышение результативности их работы с воспитанниками.

Задачи

1. Повышение эффективности работы специалистов, занятых в сфере помощи детям-сиротам, посредством передачи опыта и знаний в рамках обучающих программ Центра поддержки и обучения для психологической реабилитации детей и специалистов детских домов.
2. Обучение специалистов учреждений по авторской программе «Успешное Будущее: Нарративный подход в работе с подростками в трудной жизненной ситуации» 1 и 2 ступень.
3. Обучение специалистов по авторской методике «Школа Семьи».
4. Разработка и реализация методики «Работа с детьми с ОВЗ». Интеграция методики в образовательную программу Центра.
5. Отработка специалистами практических навыков проведения консультаций, тренинговых занятий, освоение ими практик самоподдержки и профилактики профессионального выгорания.
6. Помощь специалистам учреждений в реализации методик и программ фонда в своей работе с детьми. Проведение супервизий и интервизий, создание помогающего сообщества для специалистов.
7. Анализ результатов исследования проведенного совместно с Центром Социального проектирования МГППУ и разработка образовательного блока о помощи приемным семьям в кризисной ситуации.
8. Проведение итоговой аттестации студентов по учебным программам Центра поддержки и обучения для психологической реабилитации детей и специалистов детских домов
9. Проведение мероприятий в рамках разработанной Центром системы оценки эффективности работы.
10. Проведение живых тренингов для специалистов и воспитанников фонда для оказания психологической поддержки и презентации обучающих программ Центра поддержки и обучения для психологической реабилитации детей и специалистов детских домов.
11. Повышение узнаваемости проекта для привлечение благотворителей и партнеров для его дальнейшего ресурсного обеспечения.

Обоснование социальной значимости

С апреля 2020 г. в детских домах в регионах деятельности Фонда объявлен строгий карантин, дети лишены возможности покидать учреждение, а специалисты работают вахтовым методом в условиях повышенной психической нагрузки. Всего в 20 детских домах фонда более 500 детей и более 50 социальных педагогов оказались в новых условиях. https://rg.ru/2020/04/23/detskie-doma-i-doma-prestarelyh-zakroiutsia-na-karantin-po-vsej-strane.html
Находясь в изоляции, дети не могут видеться с близкими, ходить в школу, для многих стало стрессом дистанционное обучение, из-за отмены ОГЭ многие выпускники не смогли набрать нужное количество баллов для поступления в колледж на предпочитаемую специальность. https://spid.center/ru/articles/2701/
Дети лишились возможности летнего отдыха в лагерях, свернулись многие образовательные и волонтерские программы, на неопределенный срок остановился процесс передачи детей в приемные семьи. Неопределенность будущего и страх за себя и родных вызывает большое эмоциональное напряжение. В учреждениях продолжают работу только самые необходимые специалисты - воспитатели и педагоги, находящиеся в непосредственном контакте с детьми. Они помогают детям справиться со всеми сложностями во время карантина, оказывают им психологическую поддержку, помогают адаптироваться в новых условиях. Однако сами специалисты учреждений также испытывают предельные эмоциональные и физические перегрузки, они работают вахтами: 14 дней находятся в учреждении, не уходя домой и не видя свои семьи, затем на смену заступают другие специалисты. Остальные сотрудники работают удаленно, за меньшую заработную плату, не имея представления, когда закончится их вынужденный отпуск. Отсутствие ресурсов и инструментов эффективной самоподдержки у специалистов значительно снижает их возможности помощи детям. Общая растерянность порождает слухи и опасения, что карантин продлится весь следующий год. Возрастает риск побегов, конфликтов, эмоционального выгорания. https://mel.fm/deti-siroty/1839654-orphanage_coronavirus В результате опроса, проведенного фондом, специалисты отметили сложности в результативной психологической поддержке детям в сложившихся условиях, сложности в самопомощи при выгорании, отсутствие системной психологической, методической, организационной поддержки в этих вопросах со стороны соцзащиты.
Наш фонд оказывает стабильную психологическую и методическую поддержку, внедряя новые формы он-лайн обучения и консультирования. Мы уже обучили более 40 специалистов в 6 регионах в нашем Центре, которые в настоящее время успешно применяют полученные знания для детей и для самих себя. Но этим же специалистам важно оказать дополнительную психологическую и методическую поддержку посредством консультаций, а также обучить их коллег из этих же учреждений.
В результате обучения на курсе Центра, а также получения консультаций, сотрудники детских домов освоят действенные практики по психологической реабилитации детей, а воспитанники в свою очередь успешно преодолеют стрессовые ситуации, а также переработают вместе со специалистами свои глубинные установки, построят оптимальную образовательную и профессиональную траекторию развития, актуальную в условиях пандемии и изменившихся экономический реалий. Специалисты смогут легко справляться со стрессами разного генеза, благодаря новым практикам самопомощи.

География проекта

Детские дома, школы-интернаты и центры содействия семейному воспитанию Астраханской (г. Астахань, с. Икряное, г. Нариманов, г. Харабали), Костромской (д.Ченцы, п. Волжский) , Саратовской (г. Саратов, с. Белогорное, с. Широкий Буерак., г. Хвалынск, г. Балаково, г. Вольск), Нижегородской (г. Городец, с. Богоявление, с. Дальнее Константиново, с. Золино), Ростовской (г. Шахты) областях и в республике Башкортостан (г. Бирск, с. Узян, с. Учалы). В основном работа ведется с учреждениями, расположенными вдалеке от областных центров в сельской местности.

Целевые группы

1. Дети, оставшиеся без попечения родителей, в том числе подростки отказники, повторно возвращенные в детские дома, социальные сироты, дети с потерей кормильца, дети с ограниченными возможностями здоровья.
2. Специалисты центров содействия семейному воспитанию, социально-реабилитационных центров, центров помощи детям, школ и иных учреждений: социальные педагоги, воспитатели, психологи, волонтеры.