Проекты

Краткое описание

Областной конкурс чтецов на лучшее прочтение произведений татарского поэта, Героя Советского Союза Мусы Джалиля проводится Конгрессом татар Челябинской области по инициативе председателя Лены Колесниковой с 2012 года.
Традиционно конкурс проводится в несколько этапов: Подготовительный – разработка и утверждение положения конкурса; коммуникация с Министерством образования и науки Челябинской области, рассылка положения по местным управлениям образования и образовательным учреждениям; подключение ресурсов Министерства культуры Челябинской области для привлечения к участию творческих коллективов; формирование состава оргкомитета и членов жюри.
Местный – проведение конкурса чтецов среди школьников и студентов. Участники, ставшие победителями и призерами конкурса в своих образовательных учреждениях, становятся участниками муниципального (городского или районного (в зависимости от территории проживания) этапа). Муниципальный – проведение конкурса чтецов на городском/муниципальном уровне. Лучшие становятся участниками областного этапа. Областной – проведение областного этапа конкурса чтецов. В нём также могут принять участие взрослые конкурсанты в возрастной категории старше 25 лет. Возможен формат проведения областного конкурса в онлайн-режиме (сбор видео контента) в зависимости от эпидемиологической ситуации на момент проведения конкурса. По итогам проведения областного этапа определяются призеры и победители по возрастным категориям и соответствующим номинациям, а также формируется состав участников гала-концерта, который проходит в Челябинском концертном зале им. С.С.Прокофьева. Победители областного этапа также имеют возможность стать участниками Международного конкурса «Джалиловские чтения», который проводится в Казани.
Номинации Конкурса:
1) Муса Джалиль на татарском;
2) Муса Джалиль на русском;
3) Муса Джалиль на языках народов мира;
4) Писатели-фронтовики (на русском и на татарском);
5) Номинация «Коллективное исполнение писателей-фронтовиков»;
Под писателями-фронтовиками подразумеваются писатели и поэты - выходцы, уроженцы Челябинской области, прошедшие ВОВ.
Возрастные группы и категории в номинациях Конкурса:
1) от 3 до 6 лет (включительно);
2) от 7 до 10 лет (включительно);
3) от 11 до 15 лет (включительно);
4) от 16 до 20 лет (включительно);
5) от 21 и выше (включительно).
– Номинация «Джалиловцы» (от 9 до 13 лет, от 14 до 18 лет (включительно); от 19 и выше)
– Номинация «Профессиональные исполнители" (от 18 лет и выше)
Оргкомитет на основании протокола жюри конкурса определяет победителей и призеров конкурса в каждой номинации и возрастной группе.
Конкурс направлен на патриотическое воспитание детей и молодежи.

Цель

1. Выявление и поощрение талантливых чтецов, предоставление им возможности для самовыражения
2. Популяризация творческого наследия поэтов-фронтовиков и повышение интереса детей и молодежи к их творчеству
3. Формирование патриотических чувств у подрастающего поколения и молодежи и воспитание чувства гордости за свою страну

Задачи

1. Сформировать оргкомитет конкурса и составы жюри
2. Организовать и провести гала-концерт с участием победителей и призеров конкурса
3. Провести конкурсные мероприятия, запланированные в рамках реализации проекта
4. Организовать информационное освещение всех этапов проекта

Обоснование социальной значимости

Национальная доктрина образования в Российской Федерации призывает «обеспечить воспитание молодого поколения в духе высокой нравственности» и считает необходимым обеспечить «историческую преемственность поколений, воспитание патриотов России», строить воспитательную работу с учетом «отечественного опыта и традиций». Для современной России патриотическое воспитание является одним из приоритетных направлений в системе образования, так как способствует формированию у молодежи высокого патриотического сознания.
Одним из направлений патриотического воспитания дошкольников, школьников и студентов является воспитание патриотизма на уроках литературы. Однако, образовательные программы в школах, ссузах и вузах ограничены временными рамками и в последние годы - частым переходом на дистанционное обучение, что не может гарантировать качественное погружение в эти воспитательные процессы. Часто классные часы и дополнительные занятия отменяются, сокращаются, уходят на второй план в пользу навёрстывания пропущенного материала. Именно поэтому проведение масштабных творческих конкурсов вне учебных заведений всегда является актуальным и нужным. Латинская пословица гласит: «Учат слова – увлекают примеры». С этой точки зрения трудно переоценить значение художественной литературы, когда от произведения к произведению того или иного автора очевидно, что героическое – не отвлеченное понятие, а образ мышления, способность человека отдавать себя служению народа; готовность к этому, как и само героическое, воспитывается не только окружающими, но и самой личностью. У каждого народа есть свои национальные герои, которые вечно живут в памяти народа. Одним из них является выдающийся татарский поэт - патриот Муса Джалиль, который писал на русском, татарском языках, произведения которого переведены на многие языки мира. Именно поэтому Конгрессом татар было принято решение взять за основу конкурсного материала именно произведения Джалиля. Его тексты понятны и дошкольникам, и детям, и взрослым. Национальный герой является предметом особой патриотической гордости и любви; а в его творчестве находят сосредоточие и воплощение общечеловеческие проблемы.
Вопросы патриотического воспитания являются актуальными для современного общества. Общество осознает, что отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, отсутствие системы патриотического воспитания может привести к серьезным проблемам в государстве. Современный национальный воспитательный идеал — это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. Частные примеры подвигов поэтов-фронтовиков, истории их жизненного пути являются достойными, светлыми моральными примерами для подражания для современных школьников и молодежи.
Стоит добавить, что подобные конкурсные мероприятия также дают возможность учителям по русскому языку и литературе, по татарскому языку и другим иностранным языкам, а также преподавателям по актерскому мастерству и сценической речи реализовать свой творческий потенциал вне стандартных образовательных программ.

География проекта

Челябинская область

Целевые группы

1. Педагогическое сообщество
2. Школьники и студенты