Проекты

Краткое описание

Молодежный образовательный лагерь выходного дня "Время первых" - это площадка дневного пребывания подростков 13-16 лет, попавших в трудную жизненную ситуацию, находящихся в социально опасном положении, имеющих деструктивное поведение, нуждающихся в адресной профилактической работе. В течении трех месяцев планируется реализация программы лагеря, предусматривающая погружение участников в комплекс разноплановых тематических мероприятий, психологических тренингов, социально-педагогических мероприятий. В лагере, наставники проекта - студенты старших курсов высших учебных заведений помогут ребятам подтянуть знания по школьной программе, своим положительным примером смогут мотивировать подростков к активной социальной деятельности, а также организуют досуговые мероприятия, направленные на творческое и интеллектуальное развитие, занятия спортом и полезное времяпрепровождение. Все это будет способствовать полезному и активному отдыху детей, который позволит поменять обстановку, почувствовать себя в другой среде, запастись впечатлениями до следующего лета.

Цель

1. Содействовать в оказании помощи и решении психологических, педагогических и социальных проблем у подростков, имеющих деструктивное поведение, проживающих в Северо-восточном административном округе г. Москвы в рамках работы молодежного образовательного лагеря выходного дня "Время первых.

Задачи

1. Организовать штаб наставников молодежного лагеря из числа студенческой молодежи для работы с участниками проекта.
2. Содействовать усвоению основной школьной образовательной программы, организовав дополнительные занятия для участников проекта.
3. Организовать полезный досуг детей из неблагополучных семей, в свободное от учебы время.
4. Реализовать комплекс профилактических мер для физического, психического и интеллектуального развития детей подросткового возраста.
5. Популяризировать здоровый образ жизни и социально активную деятельность среди участников проекта.
6. Способствовать развитию творческих способностей и иных интересов у участников проекта.

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на работу с подростками из неблагополучных семей, семей, находящихся в социально опасном положении, замещающих семей, имеющих деструктивное поведение, проживающих в Северо-восточном административном округе города Москвы.
На территории СВАО города Москвы проживает свыше 1,4 млн., человек из них порядка 300 тыс., человек детского населения, более 200 тыс., человек посещает образовательные организации. По статистике Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы в округе проживает 505 семей, находящихся в социально опасном положении, а в 57-ми образовательных комплексах на учете состоит более 500 подростков.
Город Москва один из первых столкнулся с эпидемией, вызванной короновирусной инфекцией. Городские власти сделали все возможное, чтобы обеспечить безопасность жителей столицы. Короновирусная эпидемия несет не только риски для здоровья, она повлияла на все сферы нашей жизнедеятельности. Особый «удар» пришелся на неблагополучные семьи.
Дети из таких семей, не в полной мере имели возможность нормально обучаться на онлайн-платформах, в связи с отсутствием технических средств, отсутствием частично или полностью выхода в сеть интернет, невозможностью и незаинтересованностью родителей проконтролировать процесс обучения, помочь ребенку с решением проблемы. В связи с этим и слабая мотивация к образовательной деятельности у таких подростков. Все это отразилось на усвоении знаний по школьной программе.
Еще одна острая проблема таких семей, это злоупотребление родителей алкоголем, низкий уровень культуры, экономической обеспеченности, аморальная атмосфера, все это вызывает у детей глубокую неудовлетворенность, обиду на их безразличие, непонимание. У подростков в данной ситуации отсутствует положительный образ значимого взрослого, товарища, друга. Для поддержки таких детей необходимо в первую очередь разностороннее полноценное личностное общение, особенно со старшими по возрасту, социально ответственными людьми.
Если в обычной жизни многих сдерживала работа и постоянный контроль со стороны государственных учреждений, то в период пандемии эти семьи остались один на один со своими детьми, многие из детей буквально «находились в заложниках» у асоциальных родителей. Все это безусловно оказало негативное влияние на психику ребенка, многим детям после вынужденных «трехмесячных каникул» нужна социальная и психологическая реабилитация, помощь с обучением по пройденному школьному материалу, правильно организованный досуг. Ранее это можно было сделать в загородных лагерях, где в летний период, за 21 день ребенок мог отдохнуть от родителей и обыденной обстановки, найти друзей, укрепить здоровье, получить новые навыки и заряд эмоций. Но этим летом пандемия внесла свои корректировки и в организацию летнего отдыха. Мэр Москвы С. Собянин сообщил, что за счет бюджетных средств, 20 % нуждающихся семей смогут отправить детей на отдых в августе, остальные путевки перенесли на следующий год. Все это говорит о том, что к началу учебного года в школы придет часть неподготовленных и не отдохнувших детей, имеющих психологические и социальные проблемы. Безусловно это все может отразиться и на физическом состоянии детей и на их развитии.
У данных семей нет финансовых возможностей, а порой и желания, для того, чтобы нанять репетиторов детям, организовать качественный досуг и отдых, направленный на развитие личности и приобретение новых навыков и умений.

География проекта

Северо-восточный административный округ города Москвы.

Целевые группы

1. подростки, находящиеся в трудной жизненной ситуации
2. подростки с деструктивным поведением
3. трудные подростки
4. подростки, находящиейся в социально опасном положении