Проекты

Краткое описание

Проект направлен на учащихся 7-11 классов средних общеобразовательных школ (№ 22, 46, 36, 7) и лицея № 27, расположенных в мкр. Загорск и п. Восточный Железнодорожного района г. Улан-Удэ Республики Бурятия, а также их родителей.
Основная идея Проекта заключается в том, чтобы помочь родителям выявить недостатки интеллектуального развития у своих детей, понять причины неуспеваемости по конкретным предметам, и выбрать наиболее эффективные методы формирования необходимых компонентов мышления и коррекции учебных проблем.
В рамках Проекта будут проводиться родительские собрания, групповые тестирования, индивидуальные консультации с учащимися и их родителями.
Результаты диагностики дают возможность каждому учащемуся лучше узнать себя, понять свои сильные и слабые стороны, заняться самосовершенствованием, решать эмоциональные проблемы, возникающие в переходном возрасте, выявить причины учебных затруднений по различным предметам школьного цикла, получить рекомендации по их преодолению и улучшению успеваемости. Кроме того, диагностика дает информацию о причинах проблем во взаимоотношениях с одноклассниками, учителями, родителями и способах их решения. Обследование позволяет получить углубленную индивидуальную характеристику интеллектуальных, личностных и нейродинамических особенностей учащихся, их творческого потенциала, а так же выявить задатки способностей более чем к 20 направлениям профессиональной деятельности. Применяемый, в рамках Проекта, методический комплекс помогает школьникам в осознанном выборе жизненного пути, содержит рекомендации по развитию недостающих компонентов профессиональных способностей.

Цель

1. Выявление недостатков интеллектуального развития, причин неуспеваемости по конкретным предметам, и оказание помощи в выборе наиболее эффективных методов формирования необходимых компонентов мышления и коррекции учебных проблем у учеников 7-11 классов средних общеобразовательных школ № 22, 46, 36, 7 и лицея № 27, расположенных в мкр. Загорск и п. Восточный Железнодорожного района г. Улан-Удэ Республики Бурятия.

Задачи

1. 1. Познакомить родителей школьников, учащихся 7-11 классов, с методикой психолого-педагогического мониторинга универсальных учебных действий.
2. 2. Провести групповые тестирования среди учащихся 7-11 классов средних общеобразовательных школ № 22, 46, 36, 7 и лицея № 27.
3. 3. Провести собрания с родителями, чьи дети приняли участие в диагностике, с целью их ознакомления с общими, замеряемыми в ходе тестирования, характеристиками.
4. 4. Провести индивидуальные консультации с детьми и их родителями для формирования у них общего понимания о дальнейшем выстраивании образовательной траектории развития.

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на учащихся 7-11 классов средних общеобразовательных школ (№ 22, 46, 36, 7) и лицея № 27, расположенных в мкр. Загорск и п. Восточный Железнодорожного района г. Улан-Удэ Республики Бурятия, а также их родителей. Количество учеников 7-11 классов (13-17 лет) на данной территории около 2000 человек.
Обучение в 7-9 классах является решающим в жизни школьника периодом, в течение которого либо учащийся подтверждает и закрепляет свои успехи, либо, что случается, к сожалению, чаще, происходит явное падение успеваемости по многим предметам. Подростки теряют интерес к учебе, перестают посещать школу. Подростки отказываются ходить в школу в том случае, когда перестают понимать что-либо на занятиях по большинству дисциплин. В результате это приводит к девиантному поведению, социальной дезадаптации и увеличению количества правонарушений, совершаемых подростками. Причиной этого является неразвитость высших форм понятийного и абстрактного мышления, которые необходимы для понимания основ наук, изучаемых школьниками в старших классах.
В 10-11 классах встает вопрос выбора специализации дальнейшего обучения, ориентированного на будущую профессию. Данный проект позволяет выявить структуру профессиональных задатков и дать надежные рекомендации по выбору будущей сферы деятельности, в которой индивид сможет достичь максимального успеха.
По проведенным нами опросам целевой группы выяснилось, что полностью понимают программу средней школы всего – 7% опрошенных детей, частично понимают и испытывают некоторые трудности в обучении – 58%, испытывают серьезные затруднения в учебе и не понимают учебный материал по большинству предметов – 35% детей. В личных беседах ребята сетуют на бессмысленность своего пребывания в школе и о нежелании ее посещать. По опросам родителей выясняется, что 76% родителей серьезно обеспокоены текущей успеваемостью своих детей. 64% старшеклассников испытывают затруднения в выборе направления своей профессиональной деятельности.
Данные проблемы достаточно широко исследованы ученными в следующих трудах: Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. М., 1998.; Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6 т.т. - Т. 2. М., 198 т.З. М., 1983.; Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. М., 2000.; Зак А.З. Развитие умственных способностей младших школьников. М., 1994.; Иванова А.Я. Обучаемость как принцип оценки умственного развития детей. М., 1976.; Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования. М.> 1958.; Ясюкова Л.А. Взаимосвязь индивидуально-психологических характеристик в структуре профессиональных способностей, // Вопросы психологии, 1990, № 5. \; Ясюкова Л.А. Закономерности развития понятийного мыш¬ления и его роль в обучении. СПб., 2005.; Ясюкова Л.А. Методика определения готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе. СПб., ИМАТОН, 2002.; Ясюкова Л.А. Оптимизация обучения и развития детей с ММД. СПб., ИМАТОН, 2000.; Ясюкова Л.А. Психологическая профилактика проблем в обучении и развитии школьников. СПб., 2003.; Ясюкова Л.А. Связь мотивации выбора профессии с психологическими особенностями старшеклассников. // Вестник СПб университета, 2003, сер. 6, вып. 4 (№30); Ясюкова Л.А. Тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра. Методическое руководство. СПб., ИМАТОН, 2002.
Статистика по правонарушениям взята из «Доклада о соблюдении прав защиты и интересов ребенка на территории Республики Бурятия в 2018 году» уполномоченного по правам ребенка Вежевич Татьяны Ефимовны. ссылка: https://egov-buryatia.ru/upr/activities/reports_and_reports/

География проекта

Данный проект будет реализовываться в мкр. Загорск и п. Восточный Железнодорожного района г. Улан-Удэ Республики Бурятия.

Целевые группы

1. 1. Учащиеся 7-11 классов средних общеобразовательных школ № 22, 46, 36, 7 и лицея № 27 (г. Улан-Удэ, Республика Бурятия);
2. 2. Родители учеников, принявших участие в тестировании.