Проекты

Краткое описание

В Концепции программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации, принятой Правительством РФ 3 июня 2017 г, отмечено: « поддержку и развитие детского и юношеского чтения необходимо рассматривать как приоритетное направление в культурной и образовательной политике государства, имеющее важнейшее значение для будущего страны». Снижение интереса к чтению как таковому – достаточно тревожный сигнал, свидетельствующий о снижении интеллектуального уровня страны в целом....
Актуален вопрос «КАК приобщить детей к чтению?» Мы считаем, что начинать надо с самого раннего возраста. И этому есть подтверждение. В мае этого года на ежегодной конференции Педиатрических академических обществ в Торонто (https://expomap.ru/conference/meeting-of-the-pediatric-academic-societies-2018) доктором Джоном Хаттоном приведены данные о поведении нейронных сетей, связанных с пониманием и развитием речи, визуальным восприятием, зрительными образами и пассивным режимом работы мозга детей в возрасте примерно четырех лет. Ученый сравнил чтение детям иллюстрированных книжек вслух с развитием у них особой мозговой «мышцы», которая может просто не «накачаться» у тех детей, кто вместо чтения постоянно смотрит мультики. В этом случае у детей не формируется способность визуально представлять то, о чем они читают. В результате они хуже понимают текст, чтение не приносит им удовольствия, они часто отвлекаются и просто не любят читать.
Если дети самого раннего возраста, в силу родительской занятости, невнимания, финансовых возможностей или по каким-то другим причинам не получили возможности прослушивания, рассмотрения и чтения хорошей детской иллюстрированной книги, это неизбежно скажется на их духовном развитии, их образовании, успешной учебе, адаптации в быстро меняющемся мире, их конкурентоспособности на рынке труда.
Чтобы дети читали книги, они должны вырасти в окружении книг. Заполнить этот пробел детского развития поможет создание такого пространства в библиотеке, где традиционно отношение к чтению как к величайшим ценностям детства, без которых не может состояться полноценная личность.
Реализуя принципы – «ЧТЕНИЕ БЕЗ ПРИНУЖДЕНИЯ» и «ЧТЕНИЕ – ЭТО ИГРА» - мы создадим на базе библиотеки им. А. С. Пушкина Пушкинскую площадку детского чтения для детей от 3-х до 5-ти лет, ориентированную на использование методов, побуждающих к чтению с самого раннего возраста - специальное обучающее пространство, которое может быть использовано для работы и в дальнейшем. Это долгосрочный проект, где за каждый год работы можно оказать бесплатную социокультурную поддержку в виде развивающих творческих мероприятий не менее 350-ти многодетным, малообеспеченным семьям с детьми, семьям мигрантов, не имеющим возможности оплачивать дополнительные занятия для детей и где дефицит родительского внимание к этой проблеме рождает проблемы для детей в будущем.

Цель

1. Подготовка детей к обучению чтению с 3-5 лет, возрождение традиций семейного чтения, бережного отношения к книге, слову.

Задачи

1. Создание безопасного современного развивающего пространства для детей 3-5 лет.
2. Разработка и опробирование методов раннего детского чтения, умения слушать и понимать произведения разных жанров, выражать эмоции.
3. Развитие элементов творчества, обучение использовать прочитанное в других видах деятельности (игровой, продуктивной, в общении).
4. Оказание методической помощи родителям в руководстве чтением детей.
5. Повышение компетентности родителей в области детской литературы, информирование их о тенденциях развития современной детской литературы.

Обоснование социальной значимости

Детское чтение – это не только задача педагогов по обучению детей элементарным навыкам чтения, это не только задача родителей заинтересовать ребенка какими-то художественными произведениями, это не только задача библиотекарей показать лучшие книги, дело обстоит гораздо сложнее. Чтение детей – это ключ к жизни в новом информационном обществе. В ранний период развития мозга, малыш подобен информационной губке: ему нужно знать все об этом мире. Необходимо расширить возможности ребенка в информационном пространстве, создав условия для удовлетворения его потребностей в знаниях об окружающем, которые невозможны без навыков чтения.
Не менее важной проблемой города остается охват дошкольным образованием детей (1-7 лет)- 67% и доступность дошкольного образования (до 3 лет) - 32,4% , а также недоступная для малообеспеченных и многодетных семей стоимость занятий в центрах развития – от 3500 руб. в месяц. Без подготовки в первый класс престижной школы не попадешь, а это причина. фальстарта и неравного доступа образовательных услуг для всех.
Одним из важных направлений проекта считаем возможности адаптации детей мигрантов из ближнего зарубежья (для нашего города весьма актуально) и обучение их русскому языку и культуре в общении с русскоязычными детьми.
Также, у современных детей нет опыта совместного чтения со взрослыми, в ходе которого родители, бабушки и дедушки могли бы заразить их любовью, интересом и восторгом по отношению к героям сказок. Необходимо восполнить дефицит воспитательного и развивающего влияния, возникающего из-за занятости родителей, вынужденных работать все свободное время, либо не имеющих навыков воспитывать своих детей личным примером, либо (как в семьях мигрантов) находящихся в инокультурной или не развитой языковой среде .
В этом контексте библиотеки становятся местом воспитания и развития не только ребенка. но и семьи, незаменимыми помощниками в организации так называемого «семейного чтения», т.к. традиционно являются провайдером информационных и коммуникационных технологий в местном сообществе, предоставляя всем пользователям равноправный бесплатный доступ к своим услугам, а также поддержку и наставничество со стороны подготовленного персонала. Библиотека становится местом воспитания и развития не только ребенка. но и семьи.
Многолетнее сотрудничество библиотеки с Автономной некоммерческой организацией "Философско - просветительский Метагалактический Центр Новосибирск" направлено на развитие индивидуальности, духовной открытости

География проекта

город Новосибирск

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Женщины
3. Мигранты
4. Многодетные семьи