Проекты

Краткое описание

Проект "Азбука дружбы"- комплексный подход в решении проблем общения детей и подростков с ОВЗ -направлен на решение проблем детей с заболеваниями ДЦП, аутизм, Синдром Дауна и др., по их адаптации и социализации в общество. Целью данного проекта является интегрирование ребят в среду сверстников через создание комплексных занятий с использованием новейших методик по развитию утраченных или недостающих навыков общения, на базе помещения организации «Феникс» .

Основой данного проекта станут комплексные занятия, направленные на развитие двигательных и речевых навыков, образовательной деятельности, а именно: занятия по сенсорной интеграции и арт-терапии, вокальные занятия . Для занятий по сенсорной интеграции в помещении организации "Феникс", будет оборудована сенсорная комната по развитию крупной и мелкой моторики.Метод Сенсорной Интеграции - это новый подход к обучению детей и подростков, помогающий развитию недостающих навыков для полноценной, яркой, жизни в обществе. Согласно современной статистики, более чем 70% детей, имеющих какие-либо отклонения в развитии речи, двигательной и эмоциональной сферы, проблемы с обучением, поведением, общением, имеют нарушение работы сенсорных систем. В рамках проекта планируется обучение своих специалистов - инструкторов по работе с сенсорным оборудованием. Это поможет сделать их доступными для большего количества детей. Так же проект позволит частично восполнить дефицит специалистов по работе с детьми-инвалидами в городе. Занятия арт-терапией будут способствовать разностороннему развитию недостающих навыков, внимания, воображения и др. Соединение арт-терапии и сенсорной интеграции, позволит использовать в абилитационном процессе как мелкую, так и крупную моторики, тем самым добиться более значимых результатов. Для участников проекта будут организованы групповые и индивидуальные вокальные занятия по методике Е.С. Железновой, направленные на развитие коммуникативных навыков, координации, внимания и речи.

Важной составляющей проекта "Азбука дружбы" станет привлечение волонтеров из учащихся образовательных учреждений : школьников, студентов для участия в совместных мероприятиях и мастер-классах, что поможет формированию социально правильной модели поведения у детей и подростков с ОВЗ, обучению навыкам общения, развитию речи, развитию эмоциональной сферы, а так же будут способствовать воспитанию добросердечного отношения у молодежи к людям с ограниченными возможностями. Эти встречи помогут детям научиться преодолевать барьеры в общении со сверстниками.

Благодаря регулярному освещению в СМИ и в интернете мероприятий проводимых в рамках проекта, будет привлечено внимание общественности к проблемам изолированности семей с детьми-инвалидами, изменение отношения общества к детям с ОВЗ, их нуждам и потребностям.

Цель

1. Интегрирование детей и подростков с ОВЗ в среду сверстников через создание комплексных занятий по развитию утраченных или недостающих навыков для дальнейшего общения
2. Популяризация добровольческой деятельности (волонтерства) среди учащейся молодежи города

Задачи

1. Создание условий для проведения занятий по сенсорной интеграции
2. Создание условий для занятий по арт-терапии
3. Проведение мероприятий для детей и подростков с ОВЗ с участием волонтеров
4. Освещение мероприятий по проекту в СМИ и интернете, проведение презентационных встреч
5. Привлечение внимания жителей города к проблемам изолированности семей, воспитывающих детей с ОВЗ.

Обоснование социальной значимости

Одной из главных проблем детей с заболеваниями,такими как: ДЦП, Аутизм, Синдром Дауна, ОДА, генетические расстройства и др. было и остается общение. Замкнутый образ жизни, поведенческие нарушения, проблемы ОДА приводят к тому, что дети с ОВЗ остаются за бортом детского сообщества, испытывают потребность в общении со сверстниками, у них формируется неправильная или отсутствует совсем модель поведения в обществе, что негативно сказывается на взрослой жизни.
На сегодняшний день в Тульской области применяются общепринятые методы работы с детьми-инвалидами (более 5 000 детей инвалидов на область, в том числе более 400 в Новомосковске).В Новомосковске работает всего 1 Полустационарное отделение реабилитации детей с ОВЗ на базе ГУ ТО СРЦН № 3.
Из-за отсутствия комплексной современной реабилитации в городе, дефицита специалистов дефектологов работающих с детьми с тяжелыми нарушениями, многим родителям приходиться искать возможность реабилитировать детей в других регионах, а это требует больших финансовых затрат и отнимает много времени от семьи, где расту другие дети. Многие родители вынуждены обращаться в Благотворительные Фонды за материальной поддержкой, и ждут ее годами. Организация Феникс также оказывает поддержку семьям с детьми-инвалидами, проводит благотворительные ярмарки, мероприятия по сбору средств, но к сожалению их не достаточно для всех нуждающихся.
При отсутствии комплексной реабилитации и абилитации по месту проживания, с возрастом проблемы детей с ОВЗ множатся и возникают трудности с развитием, обучением в школе и поведением.
Проект "Азбука дружбы" - комплексный подход в решении проблем общения для детей и подростков с ОВЗ, основой которого будут занятия по сенсорной интеграции и арт-терапии, вокальные занятия, сможет стать эффективным дополнением основного лечения для детей с ТМНР, а так же в качестве основного источника помощи по адаптации и интеграции детей с ЗПРР, что будет способствовать формированию и разностороннему развитию у детей недостающих навыков общения.
Огромное значение мы придаем работе с волонтерами, в первую очередь среди молодежи: школьников и учащихся колледжей, так как это именно они будут жить в обществе с нашими детьми в будущем. Поэтому формирование доброго отношения к людям с ОВЗ у подрастающего поколения - одна из приоритетных задач нашей организации. Решение этой задачи мы видим в преодолении барьеров неприятия обществом, создании разных площадок для общения: совместные мероприятия, мастер-классы и др.

География проекта

Тульская область

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Дети и подростки
3. Лица с тяжелыми заболеваниями
4. Молодежь и студенты