Проекты

Краткое описание

В 2020 году мы отмечаем 75-летний юбилей победы в Великой Отечественной войне. В связи с этим актуализируются проблемы гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения средствами истории, в частности истории ВОВ.
Представленный проект состоит из 3 модулей: экскурсионного; добровольческого; методического.
Первый этап проекта по гражданско-патриотическому воспитанию «Историей своей силен народ» в ЧОУ СОШ «Индра» реализуется в 2019-2020 учебном году. Весь год разделен на этапы, совпадающие с периодами Второй мировой войны. За каждый этап отвечает тот или иной класс под руководством воспитателя и учителя истории. В течение своего этапа ребята посещают музеи, изучают историю войны, наносят на изготовленную специально для проекта карту мира места сражений и направления походов, участвуют в мероприятиях (классных, школьных, городских, региональных, всероссийских, международных) – конкурсах, акциях, конференциях, вебинарах, социальнозначимых проектах, благодаря чему набирают личные и коллективные баллы. По окончании этапа каждый класс готовит стенгазеты и презентации. Количество набранных баллов является основанием для участия в экскурсиях на льготных условиях.
В конце сентября – начале октября 2020 года планируется поездка в города-герои Крыма: Севастополь, Керчь, Новороссийск. Ввиду того, что Урал является промышленным регионом, чрезвычайно важно изучение его вклада в победу и восстановление экономики в послевоенный период. С этой целью, помимо исследований и проектов, во втором полугодии планируются экскурсии по Екатеринбургу, Нижнему Тагилу и Челябинску.
Экскурсионные методы традиционно используется в воспитательной работе ЧОУ СОШ «Индра». Особенностью данного проекта является сочетание экскурсионной и добровольческой деятельности. В течение 2019-2020 учебного года ребята вместе с педагогами участвуют в добровольческих мероприятиях (собирают материалы для музея ОДО; ухаживают за памятниками героям ВОВ под руководством сотрудников УрГПУ, помогают в работе над экспозицией музея «Шурави»). Во время экскурсий в 2020-2021 учебном году совместно с активистами Всероссийского общественного движения «Волонтеры победы» они примут участие в добровольческих акциях по запросам ветеранов и посещаемых музеев.
Во время поездки учащиеся заполняют «Дневник путешественника», разработанный на основе накопленного педагогами «Индры» методического опыта, включающий обучающий (что значимого для саморазвития узнали в поездке) и воспитательный (в каких воспитывающих мероприятиях участвовали, как себя проявили, воспитанию каких личностных качеств это способствовало и т.д.) разделы.
Апробация и анализ «Дневников путешественника» позволит выявить его достоинства и недостатки этого оценочного инструмента. Разработанное на основе данной деятельности методическое пособие планируется распространить посредством размещения в сети Интернет как средство для определения уровня развития личностных образовательных результатов обучающихся согласно ФГОС.

Цель

1. В соответствии с требованиями национального проекта «Образование» – разработать и реализовать комплекс мероприятий, направленный на воспитание у обучающихся ЧОУ СОШ «Индра» качеств гражданина и патриота посредством использования экскурсионного метода и привлечения к добровольческой деятельности, измеряемых с помощью разработанных оценочных инструментов, описанных в методическом пособии.

Задачи

1. Разработать и реализовать комплекс экскурсий, направленный на воспитание у обучающихся любви к Отечеству, своему краю, уважения к своему народу, его истории, культуре и традициям, осознания и принятия ценностей человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа,
2. В рамках взаимодействия с музейными объектами привлечь обучающихся к добровольческой деятельности, направленной на воспитание социальной активности, уважения к закону, способности соизмерять свои поступки с нравственными ценностями, осознания ценности труда, науки, творчества, обязанностей перед сем
3. Разработать, апробировать, распространить оценочные инструменты для определения уровня развития личностных компетенций обучающихся согласно ФГОС, обобщенные в методическом пособии.

Обоснование социальной значимости

Гражданско-патриотическое воспитание является одной из задач, определенных образовательным организациям законом «Об образовании в РФ» и ФГОС. В частности, портрет выпускника включает личностные образовательные результаты, которые достигаются посредством гражданско-патриотического воспитания. Несмотря на значимость контроля и оценки личностных результатов, на сегодняшний день,универсальных инструментов для этого в отечественной педагогике нет. Педагогами ЧОУ СОШ «Индра» разработан «Дневник путешественника», который позволяет замерить не только знания, полученные учащимися во время экскурсий, но и уровень развития личностных результатов согласно ФГОС. Планируется апробация с последующей доработкой Дневника и подготовка на его основе методического пособия, распространение которого позволит педагогам более результативно осуществлять оценочную деятельность в контексте гражданско-патриотического воспитания.
Согласно Указу Президента РФ В.В. Путина от 7 мая 2918 г. №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года», важнейшей задачей государства и общества является воспитание социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов РФ, исторических и культурных традиций.
В своем послании Федеральному собранию Президент акцентировал внимание на необходимости сохранения исторической памяти, в особенности на таких значимых для воспитания подрастающего поколения событиях, как Великая Отечественная война. Так, в нем говорится, что для нашей страны «9 Мая – самый великий и святой праздник». Неслучайно 2020 год был объявлен Годом памяти и славы. В свою очередь, этот год в Свердловской области посвящен Евгению Родыгину (уральскому композитору, фронтовику, народному артисту России, Почётному гражданину Свердловской области и Екатеринбурга).
Все это свидетельствует о значимости проблемы гражданско-патриотического воспитания личности. Вышесказанное определило тему проекта «Историей своей силен народ», который реализуется в ЧОУ СОШ «Индра» в период с сентября 2019 года (подготовительный этап) по июнь 2021 года.
Школа «Индра» была основана в 1992 году. Здесь осуществляется дошкольное образование, начиная с ясельной группы; начальное, основное общее и среднее общее образование. Это школа полного дня, дети во второй половине дня посещают индивидуальные занятия и кружки. Одно из основных направлений работы школы – гражданско-патриотическое воспитание. При этом среди многообразия методов его реализации особое место занимает экскурсионный. Учащиеся регулярно посещают музеи и памятные места Екатеринбурга и Свердловской области. Раз в год во время осенних каникул они с родителями и педагогами ездят в один из регионов России (города Золотого кольца, Казань, Байкал, Пятигорск, Краснодарский край). Чрезвычайно значимыми являются экскурсии в города-герои: Санкт-Петербург, Волгоград, Киев, Минск, Москву, Одессу. Экскурсионные группы разновозрастные. Финансирование поездок осуществляется за счет родителей, поэтому не все дети, которые действительно хотят поехать и заслуживают этого, могут принять участие в экскурсиях.
Чтобы разрешить указанную проблему в ЧОУ СОШ «Индра» в 2019-2020 учебном году был разработан проект «Историей своей силен народ». В рамках проекта в течение всего года ребята набирают баллы (индивидуальные и коллективные в соответствии с разработанными рейтинговыми условиями) посредством организации и участия в различных мероприятиях гражданско-патриотической направленности. В конце учебного года планируется подведение итогов. Количество рейтинговых баллов станет основанием для получения учащимися финансовых льгот для оплаты поездки в города-герои Крыма – Севастополь, Керчь и Новороссийск, которая состоится с 25 сентября по 3 октября 2020 года. Кроме того, в 2020-2021 учебном году проект «Историей своей силен народ» посвящен изучению подвига советского народа в послевоенные годы, что актуализирует изучение истории Урала. Поэтому во втором полугодии планируются экскурсии в Нижний Тагил и Челябинск. Для получения финансовых льгот на поездку учащимся также нужно будет заработать как можно больше баллов за проявление социальной активности.
Одним из наиболее эффективных средств воспитания социально-активной личности гражданина и патриота является приобщение к добровольческой деятельности (неслучайно 2018 год в России был объявлен Годом волонтеров и в этом же году был принят закон N 15-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам добровольчества (волонтерства)»). В связи с этим педагогами «Индры» было принято решение мотивировать учащихся на участие в добровольческой деятельности (помощь музеям Екатеринбурга в работе над экспозициями, пополнением фондов). Было налажено сотрудничество с кафедрой педагогики УрГПУ, музеями Екатеринбурга, Нижнего Тагила, Челябинска, а также активистами Всероссийского общественного движения «Волонтеры победы» для привлечения к волонтерским мероприятиям учащихся Индры.

География проекта

Реализация проекта планируется на базе Частного общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа "Индра" г. Екатеринбурга

Целевые группы

1. Обучающиеся, их родители и педагоги ЧОУ СОШ "Индра"
2. Ветераны