Проекты

Краткое описание

Проект направлен на разработку, апробацию и внедрение рациональных моделей билингвального образования и воспитания, создание лингводидактического, учебно-методического, лингвистического, этнокультуроведческого обеспечения образовательной и воспитательной деятельности в дошкольных образовательных учреждениях на билингвальной основе. Актуальность проекта подтверждается тем фактом, что в настоящее время большинство детей из крымскотатарских семей приходят в ДОУ без знания родного языка. Доминирующим в детской речи является русский язык. Билингвальное обучение и воспитание позволит через призму русского языка, т.е. его посредством, усваивать базовые лексические и речевые знания на крымскотатарском языке. Таким образом, целесообразность раннего обучения языкам очевидна и в настоящее время не вызывает сомнения. Кроме того, с дошкольного возраста закладываются уважительные взаимоотношения, взаимодействия детей-билингвов в полиэтничном регионе. Реализация проекта позволит предупреждать напряженность, враждебность в межнациональных отношениях и будет способствовать гармонизации межъязыковых, межэтнических, добрососедских коммуникаций в многонациональном Крыму. Целевую аудиторию проекта составляют: дети младшего и старшего дошкольного возраста, их родители; студенты филологичеких факультетов педагогических высших учебных заведений; педагогические работники дошкольных образовательных учреждений; методисты.

Цель

1. разработка, апробация и внедрение модели билингвального образования и воспитания, создание учебно-методического обеспечения образовательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении на билингвальной основе.

Задачи

1. • выбор и внедрение оптимальных моделей двуязычного обучения и разработка учебнометодического обеспечения образовательного и воспитательного процессов в начальной школе.
2. • Разработка учебных инновационных программ по отдельным предметным направлениям с билингвальным компонентом (русско-крымскотатарский).
3. • Разработка и апробация Программы «Профессиональная подготовка и развитие педагогической компетентности воспитателей в условиях реализации билингвального обучения в дошкольных учреждениях г. Саки»
4. • Популяризация положительных результатов апробируемой технологии билингвального обучения и воспитания в научно-педагогических изданиях, конференциях, семинарах, СМИ и социальной сети Internet.
5. • Подготовка и издание учебно-методических, дидактических, наглядных, лингвистических пособий, обеспечивающих успешную реализацию билингвального обучения и воспитания.
6. • Подготовка контрольно- измерительных материалов (мониторингов, диагностик, контроля (анализ) учебных достижений) для выявления уровней сформированности билингвальной компетенции детей.

Обоснование социальной значимости

Социальная значимость проекта определяется тем, что уже с дошкольного возраста закладываются уважительные взаимоотношения, взаимодействия детей-билингвов в полиэтничном регионе. Теорией и практикой мировой образовательной деятельности доказано, что билингвальное обучение и воспитание в раннем детстве полезно и эффективно. В дошкольный период словарный запас крымскотатарского ребёнка в родном языке чрезвычайно ограничен. На современном этапе большинство детей из крымскотатарских семей приходят в ДОУ без знания родного языка. Доминирующим в его детской речи является русский язык. Если система билингвального обучения построена методически правильно, то успех в овладении вторым языком и создание необходимых предпосылок для дальнейшего усвоения любого языка обеспечены практически всем детям. На современном этапе большинство детей из крымскотатарских семей приходят в ДОУ без знания родного языка. Доминирующим в его детской речи является русский язык. Билингвальное обучение и воспитание позволит через призму русского языка, т.е. его посредством, усваивать базовые лексические и речевые знания на крымскотатарском языке. В городе Саки функционируют 9 дошкольных образовательных учреждений (1504 воспитанника). В Cакском районе функционируют 22 дошкольных образовательных учреждения (далее - ДОУ). Разработка, апробация и внедрение инновационной методологии билингвального образования и воспитания в дошкольных учреждениях Крыма позволит модернизировать следующие аспекты деятельности педагогических работников: – существенно обогатить учебно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса в условиях реального русско-крымскотатарского двуязычия; – выбрать методически целесообразную модель билингвального образования; – расширить педагогический, лингводидактический, методический кругозор педагогов ДОУ, развивать их инновацинное педагогическое мышление; – внедрение билингвального образования и воспитания оптимизирует процесс становления и формирования элитарной языковой личности билингвального педагога и воспитанника ДОУ; – результаты билингвального образования могут быть дессиминированы в процессе профессиональной подготовки будущих педагогов ДОУ. Реализация проекта позволит предупреждать напряженность, враждебность в межнациональных отношениях и будет способствовать гармонизации межъязыковых. межэтнических, добрососедских коммуникаций в многонациональном Крыму.

География проекта

Республика Крым

Целевые группы

1. - Дети младшего и старшего дошкольного возраста, их родители; - студенты филологичеких факультетов педагогических высших учебных заведений; - педагогические работники дошкольных образовательных учреждений; - методисты.