Проекты

Краткое описание

Родительство: такое разное. Так бывает, что родителями становятся приемными, или опекунами; а бывает, ребенок рождается. Или становится особенным и родители тоже становятся особенными. А еще есть особенные родители детей нормотипичных. Но общие задачи для всех ответственных родителей - сохранение жизни и здоровья детей, предупреждение развития пагубных привычек у детей и в то же время - воспитание самостоятельности, навыков осознанного поведения. А еще - умение отличить поведение переходного возраста от признаков опасности. а вот тут как раз доброта, забота и любовь точно делят первое место с родительской образованностью.

Идея проекта: 1) обратить внимание родителей (в т.ч., приемных, родителей детей с ОВЗ, родителей с ОВЗ) на важность проблемы формирования навыков безопасного поведения у воспитываемых детей; 2) научить и помочь сформировать навыки безопасного поведения у детей, проводя интерактивные занятия и используя игровые, моделирующие методики; 3) подготовить специалистов, волонтеров, площадки для продолжения работы после завершения проекта; 4) адаптировать инструменты для детей с ОВЗ.

Цель

1. Способствовать информированию родителей и формированию навыков правильного и уверенного поведения ребенка в ситуации опасности через обучение детей, приемных родителей и родителей детей с ОВЗ методам формирования навыков безопасного поведения у детей.
2. Адаптировать методики формирования социальной безопасности под детей с ОВЗ.

Задачи

1. 1. Обеспечить организацию по исполнению проекта.
2. 2. Сформировать у родителей целевой аудитории осознание значимости формирования у детей навыков безопасного поведения в социальной среде и информационном пространстве и познакомить с методами, которые они смогут самостоятельно применить в условиях семейного воспитания.
3. 3. Организовать работу с детьми по формированию навыков безопасного поведения в социальной среде и информационном пространстве.
4. 4. Обеспечить информационную поддержку в формировании навыков безопасного поведения участникам проекта.
5. 5. Разработать методические рекомендации для обучения навыкам безопасного поведения детей с ОВЗ.

Обоснование социальной значимости

Эти цифры говорят о недостаточной сформированности социальной безопасности у наших детей: 50 детей пропадают в России каждый день, 70 % считают подъезд и лес безопасным местом, 80% детей до 12 лет думают, что преступник всегда в черной маске и с пистолетом, 90% детей помогут постороннему человеку найти котенка, 75% детей называют чужого человека знакомым, если видят его во второй раз, 45% преступлений против детей совершают женщины. Исследователи Т. С. Борисова, М. М. Плоткин, в своем исследовании на тему социальной безопасности детей и молодежи, выделяют основные условия (направления), обеспечивающие формирование социальной безопасности детей и молодежи - это воспитание социальной устойчивости личности с раннего возраста и формирование социально-ответственных межличностных отношений в подростковом периоде. Эти условия в первую очередь, обеспечивает ребенку семья. О работе именно с родителями для формирования социальной безопасности детей говорят многие исследователи, в том числе О. В. Барченкова, призывающая к более плотной работе с родителями: информирования родителей как об угрозах безопасности детей, так и о способах профилактики безопасного поведения. Мы направили свои усилия в первую очередь на замещающие семьи, на семьи детей с ОВЗ, т.к. в них дети более уязвимы. В период реализации проектов, поддержанных ФПГ "Каменный пояс", "Скоро в школу" выяснилось, что, выделяя задачи социализации детей, родители склонны к гиперопеке и подвержены страху самостоятельно отпускать детей на мероприятия, даже образовательные, обеспеченные дополнительными мерами безопасности. Это слабозащищенная категория семей, в которой дети не меньше, а даже больше нуждаются в формировании навыков социально-безопасного поведения, но это может быть для них менее доступно в силу различной нагрузки на родителей. Обращая внимание на вопросы безопасности детей в замещающих семьях, семьях с детьми с ОВЗ, обучая конкретным методам, мы способствуем осознанному формированию родителями навыков безопасного поведения у воспитываемых ими детей. Так же предполагается, что наши занятия в общем способствуют формированию доверительных отношений между приемными детьми и их родителями а так же профилактика девиантного поведения в семьях. Наши занятия направлены на формирования социальной безопасности детей в приемных семьях, семьях, воспитывающих детей с ОВЗ и на укрепление таких семей, что соответствует социальной политике нашего государства.

География проекта

Свердловская область

Целевые группы

1. Приемные родители (опекуны или планирующие стать); родители детей с ОВЗ, родители с ОВЗ. Дети, воспитывающиеся в приемных семьях. Дети с ОВЗ ( инвалидностью). Активная молодежь, готовая пропагандировать навыки безопасной жизни