Проекты

Краткое описание

Проект направлен на помощь семьям, которые перевели своих детей на семейную форму обучения, а также создание для детей, находящихся на домашнем обучении, полноценных условий, способствующих их качественному обучению, социализации, профориентации и личностному развитию.
Идея проекта заключается в развитии образовательного пространства для родителей и детей, перешедших на семейную форму обучения. Данное пространство существует уже больше года на базе АНО «Резонанс» и по сути является школой для детей-семейников, где создана интегративная среда для обучения и развития детей, взаимодействия детей, педагогов и родителей. Создание такой школы стало результатом эффективного взаимодействия родительского и педагогического сообществ, а также понимания проблем и сложностей, возникающих у семей, которые приняли решения забрать ребенка из общеобразовательных учреждений. В школе «Резонанс» используются современные образовательные технологии и формы обучения, позволяющие заинтересовать детей процессом познания, повысить учебную мотивацию, а также осуществляется разноплановая работа с родителями, способствующая повышению их педагогической грамотности и формирующая дружественные учительско-родительские отношения. Показателями успешности и востребованности такой школы является возросшее количество школьников в текущем учебном году по сравнению с прошлым аналогичным периодом, высокие результаты ГИА, а также заинтересованность со стороны профессиональных сообществ других регионов (https://www.youtube.com/watch?v=FkRNyB5MZhU&feature=youtu.be).
Данный проект является инновационным в образовательном секторе Томской области с точки зрения вовлекаемых целевых групп, принципов организации учебного процесса и образовательной модели.
В рамках проекта планируется улучшить материально-техническое оснащение школы «Резонанс»: закупить собственный компьютерный класс, лабораторное оборудование для занятий естественнонаучного направления, учебную мебель. Так как АНО «Резонанс» не имеет собственного помещения, аренда учебных классов осуществляется за счет родительских пожертвований, как и оплата труда педагогов (согласно действующему законодательству, государство не возмещает родителям затраты на обучение детей вне государственных школ). Поэтому средства гранта будут, в том числе, направлены на оплату аренды, что позволит снизить финансовую нагрузку на родителей. Также реализация проекта подразумевает внедрение новых образовательных форм: уроки самообороны и плавание, выездные учебные сессии, дебаты, выездная летняя школа. Проведение мероприятий предусматривает участие родителей, партнеров школы, педагогов образовательных учреждений других регионов.
Результатами проекта станут создание действующей модели Школы для детей, находящихся на семейном обучении, апробация и внедрение новых образовательных форматов, улучшение качества и доступности образования для таких детей, что будет способствовать их полноценному развитию и социализации, а также улучшение качества жизни семей.

Цель

1. Создать для родителей и детей, перешедших на семейное обучение, качественное образовательное пространство, способствующее полноценному интеллектуальному и личностному развитию школьников, а также формирующее опыт социализации и позитивной коммуникации у таких семей; Улучшить качество жизни семей, чьи дети находятся на домашнем обучении, за счет снижения финансовой нагрузки за обучение детей; Провести в июне для детей семейной формы обучения Летнюю школу на оз.Ильмень с использованием материально-технической базы организации-партнера как модель современного образовательного отдыха

Задачи

1. - провести доукомплектование и оснащение школы с целью повышения качества образования для детей и родителей, перешедших на семейную форму обучения
2. - осуществить текущую учебную деятельность для детей семейной формы обучения, направленной на повышение уровня интеллектуального развития и мотивации
3. - осуществить текущую организационно-просветительскую работу с родителями, перешедшими на семейную форму обучения
4. - составить программу Зимней и Летней школы для детей и родителей семейной формы обучения
5. - организовать и провести Зимнюю и Летнюю школу для детей и родителей семейной формы обучения
6. - сформировать систему взаимодействия с учреждениями дополнительного образования, ВУЗами, спортивными площадками и предприятиями города с целью организации полноценной учебной и социализирующей деятельности для детей семейной формы обучения, а также снижения финансовой нагрузки на родителей
7. - осуществить подготовку детей семейной формы обучения к сдаче промежуточных предметных аттестаций и ГИА
8. - осуществить аналитику, а также дальнейшее планирование и совершенствование проекта с целью большего охвата целевой аудитории
9. - осуществить информационное сопровождение проекта с целью транслирования и масштабирования опыта работы
10. - организовать и провести мероприятия, способствующие развитию образовательного туризма
11. - организовать и провести регулярные образовательные мероприятия для детей семейной формы обучения, направленные на всестороннее личностное развитие и формирование ключевых компетенций и навыков

Обоснование социальной значимости

Обучение в семье сегодня является самой быстрорастущей формой общего образования в мире. В России тоже ежегодно растёт число школьников, получающих образование по семейной форме. Последние исследования показывают, что в 2019 году за парты не сели более 100 тысяч российских школьников (МК.RU от 16.09.19). Эта цифра была озвучена на одном из заседаний Гос. думы, где председатель Комитета по образованию В. Никонов заявил, что на семейном обучении в стране находятся 10% учащихся. В Томске нет официальной статистики родителей, забравших детей из государственных школ, но данные из СМИ показывают, что семейное образование становится все более популярным и среди томичей. Например, прошлый учебный год вне школы в Томске учились 254 ребенка, а это на 111 человек больше, чем годом ранее (РИАТОМСК. 01.09.19). Среди самых распространенных причин: идеологические взгляды родителей на процесс обучения, неудовлетворенность качеством образовательного процесса (несколько смен, большая численность детей в классе), буллинг, индивидуальные потребности и возможности ребенка. В этом случае родители полностью берут на себя расходы по обучению детей: компенсация затрат законных представителей учащихся на реализацию общеобразовательных программ вне образовательной организации в Законе не предусмотрена (Конституцией РФ, ч. 2 ст. 43).
При имеющихся плюсах домашнего обучения: меньшая зависимость от дурного влияния сверстников, индивидуализация учебного процесса, существует ряд серьёзных проблем. Во-первых, занятость и ограниченность предметной компетентности родителей, а нанятые репетиторы, как правило, используют однообразные формы, непроверенный учебные пособия и настраивают детей на заучивание материала. Во-вторых, ребенок в таком случае оказывается изъятым из естественных процессов социализации. В-третьих, в домашних условиях нет среды для личностного и профессионального самоопределения, адаптации к современным требованиям общества и рынка труда. Результаты: дети, находящиеся на семейной форме обучения, лишены возможности полноценно обучаться и развиваться, замкнуты, десоциализированны, обладают ограниченными коммуникационными навыками.
Это не соответствует требованиям приоритетных национальных проектов в области просвещения, где говорится о праве каждого российского школьника на качественное образование. Таким образом, данный проект способствует решению актуальных проблем и направлен на поиск и апробацию моделей работы с семьями, выбравшими домашнее обучение.

География проекта

Томская область

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Многодетные семьи