Проекты

Краткое описание

Проект направлен на помощь семьям, которые перевели своих детей на семейную форму обучения, а также создание для детей, находящихся на самообразовании, полноценных условий, способствующих их качественному обучению, социализации, профориентации и личностному развитию.
Идея проекта заключается в развитии образовательного пространства для родителей и детей, перешедших на семейную форму обучения. Данное пространство существует уже больше года на базе АНО «Резонанс» и по сути является школой для детей-семейников, где создана интегративная среда для обучения и развития детей, взаимодействия детей, педагогов и родителей. Создание данной образовательной среды стало результатом эффективного взаимодействия общественных деятелей, родительского и педагогического сообществ, а также понимания проблем и сложностей, возникающих у семей, которые приняли решения забрать ребенка из общеобразовательных учреждений. В школе «Резонанс» используются современные образовательные технологии и формы обучения, позволяющие заинтересовать детей процессом познания, повысить учебную мотивацию, а также осуществляется разноплановая работа с родителями, способствующая повышению их педагогической грамотности и формирующая дружественные учительско-родительские отношения. Показателями успешности и востребованности такой школы является возросшее количество школьников в текущем учебном году по сравнению с прошлым аналогичным периодом, высокие результаты ГИА, а также заинтересованность со стороны профессиональных сообществ других регионов https://www.youtube.com/watch?v=FkRNyB5MZhU&feature=youtu.be
https://vk.com/sovaschool54?w=wall-121353211_1770%2Fall
Данный проект является инновационным в образовательном секторе Томской области с точки зрения вовлекаемых целевых групп, принципов организации учебного процесса и образовательной модели.
В рамках текущего проекта планируется расширить помещение (помощь партнеров), а средства гранта помогут улучшить материально-техническое оснащение. Это позволит увеличить охват целевых групп регулярными занятиями, а также вовлечь в мероприятия проекта всех заинтересованных лиц. Проведение мероприятий предусматривает участие родителей и детей, партнеров школы, педагогов.

Цель

1. Обеспечить в 2020-2021 учебном году родителям и детям, перешедшим на семейное обучение, педагогическое сопровождение, широкий доступ к развивающей и социализирующей образовательной среде, что будет способствовать полноценному интеллектуальному и личностному развитию школьников, а также формированию опыта социализации и позитивной коммуникации у таких семей.

Задачи

1. - модернизировать образовательное пространство школы «Резонанс» с целью максимального удовлетворения социального запроса
2. - вовлечь детей семейной формы обучения в регулярную учебную деятельность
3. - вовлечь детей семейной формы обучения в регулярные образовательные мероприятия, направленные на всестороннее личностное развитие и формирование ключевых компетенций и навыков
4. - повысить уровень социализации и психологической устойчивости у детей, находящихся на семейной форме обучения
5. - провести образовательные мероприятия для родителей, выбравших семейную форму обучения, с целью создания родительско-учительского сообщества для совместного решения актуальных образовательных проблем
6. - повысить мотивацию к совместному времяпрепровождению, создать условия для формирования культуры семейного досуга

Обоснование социальной значимости

Семейное образование сегодня является самой быстрорастущей формой общего образования в мире. В России тоже ежегодно растёт число школьников, перешедших на самообразование. Последние исследования показывают, что в 2019 году за парты не сели более 100 тысяч российских школьников ( https://www.mk.ru/social/2019/09/16/roditeli-stali-massovo-perevodit-detey-na-semeynoe-obuchenie.html МК.RU от 16.09.2019). Эта цифра была озвучена на одном из заседаний Государственной Думы, где председатель Комитета Госдумы по образованию В. Никонов заявил, что на семейном обучении в стране находятся 10 % учащихся. В Томске не ведётся официальная статистика родителей, забравших детей из государственных общеобразовательных школ, но данные из СМИ показывают, что семейное образование становится все более популярным и среди томичей. Например, прошлый учебный год вне школы в Томске учились 254 ребенка, а это на 111 человек больше, чем годом ранее ( https://www.riatomsk.ru/article/20190901/homeschooling-chastnij-opit-tomskoj-semji/ РИАТОМСК. 01.09.2019). Среди самых распространенных причин: идеологические взгляды родителей, неудовлетворенность качеством образовательного процесса (обучение в несколько смен, большая численность детей в классе), буллинг, индивидуальные потребности, особенности и возможности ребенка.
При имеющихся преимуществах семейного образования (меньшая зависимость от дурного влияния сверстников, индивидуализация учебного процесса) существует ряд серьёзных проблем. Во-первых, занятость и ограниченность предметной компетентности родителей, а нанятые репетиторы, как правило, используют однообразные формы, непроверенный учебные пособия и настраивают детей на заучивание материала, необходимого для сдачи контрольных аттестаций. Во-вторых, ребенок в таком случае оказывается изъятым из естественных процессов социализации (исследования А.Томаса, Р.Патрика). В-третьих, в домашних условиях нет среды для личностного и профессионального самоопределения, адаптации к современным требованиям общества и рынка труда. В-четвертых, для детей и родителей, находящихся на семейном образовании, не проводятся образовательные (культурные, спортивные) мероприятия, способствующие формированию традиций семейного досуга. Результатом вышеперечисленного является то, что дети, находящиеся на семейной форме обучения ограничены в возможности полноценно обучаться и развиваться, зачастую замкнуты, десоциализированны, обладают ограниченными коммуникационными навыками. К тому же известно, что ребенок, не удовлетворяющий естественную потребность в эмоционально-комфортном общении со сверстниками в школе, в компаниях, в семье, имеет впоследствии повышение личностной
агрессии, неумение строить отношения, вступать в контакты с окружающими ( Фахрадова Л.Н., Смолева Е.О., Разварина И.Н. Межпоколенные отношения в современной российской семье // Гуманитарные научные исследования. 2016. № 8. URL: http://human.snauka.ru/2016/08/15998). Понимание этих проблем заставляет родителей искать оптимальные способы выхода из трудной ситуации. Одним из таких решений является проект «Резонанс», где силами неравнодушных родителей и педагогов создано и работает с 2018 года образовательное пространство для семей, выбравших самообразование для своих детей. На текущий момент регулярными занятиями охвачено 54 ребенка и 48 семей вовлечены в образовательные мероприятия, но число заявок продолжает расти. Через форму обратной связи на сайте школы http://rezonans-school.ru/ поступило уже 46 заявок от родителей, чьи дети находятся на семейном обучении. Удовлетворить потребность всех желающих невозможно в связи с ограниченностью пространства и материальной базы. Исходя из запросов целевой аудитории возникла идея расширения проекта «Резонанс».

География проекта

Томская область

Целевые группы

1. Дети, находящиеся на семейном образовании
2. Семьи, перешедшие на самообразование