Проекты

Краткое описание

Заявленный проект соответствует государственной Стратегии продвижения талантливых детей, определенной в "Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов" (утв. Президентом РФ 03.04.2012 N Пр-827), тех, кто не может в силу проживания в малых населенных пунктах и принадлежности к социально незащищенным слоям населения получить необходимую поддержку и развитие способностей в области хореографии.
Данный проект предполагает проведение он-лайн вебинаров, занятий с лучшими педагогами и профессионалами, организацию лекций, творческих мастерских и лабораторий, встреч с известными хореографами. На протяжении всего проекта будет осуществлено 6 методических мероприятий с привлечением лучших педагогов России по хореографии и Заслуженной артистки Российской Федерации Илзе Лиепа.
На первом этапе планируется организовать и провести заочный конкурсный отбор претендентов на участие в проекте. Педагогам-хореографам будет предложено просмотреть 10 видеороликов с методическими рекомендациями Заслуженной артистки Российской Федерации Илзе Лиепа, которые помогут правильно определить способности и возможности детей для успешного обучения их хореографии. Педагог-хореограф должен увидеть в каждом ребенке потенциального танцовщика, строя свой прогноз по факту присутствия каких-либо умений и способностей, данных ребенку природой от рождения. К специфическим требованиям относятся: физические (функциональные) профессиональные данные, а также психомоторные способности. Под физическими данными подразумеваются: выворотность, шаг, подъем, гибкость и прыжок. Психомоторика включает в себя: координацию, апломб, музыкальность, чувство ритма.
Педагогам-хореографам необходимо прислать на конкурс заявку и рабочее видео, показав возможности и способности детей-участников конкурса.
Планируемый охват участников конкурсного отбора – не менее 200 детей, проживающих в ЦФО.
Присланное видео осматривает экспертный совет во главе с Заслуженной артисткой Российской Федерации Илзе Марисовной Лиепа. Просмотрев видео, экспертный совет отбирает не менее 30 одаренных детей и приглашает их педагогов-хореографов к участию в проекте.
Педагоги-хореографы, отобранных в проект не менее 30-ти юных дарований, проживающих в малых населенных пунктах Центрального федерального округа, получат возможность через современные дистанционные технологии просвещения и участие в работе 4-х дневного форума в Москве, повысить уровень своих компетенций и практических навыков работы с одаренными детьми
При методической поддержке лучших педагогов России по хореографии 30-ти талантливым детям будут составлены индивидуальные маршруты развития хореографических способностей.
По итогам реализации проекта одаренные дети, под патронатом Илзе Лиепа, будут заниматься с педагогами -хореографами и смогут развивать свои творческие способности по специально выстроенному для них индивидуальному маршруту развития хореографических способностей.

Цель

1. Создание оптимальных моделей, способов выявления и сопровождения одаренных, талантливых детей в возрасте 6-10 лет в области хореографии, в том числе, из социально незащищенных групп населения, проживающих в малых населенных пунктах (до 49,9 тысяч человек) Российской Федерации.

Задачи

1. Создать единое информационно-просветительское пространство для участников проекта;
2. Использовать современные дистанционные технологии обучения педагогов-хореографов для создания условий для выявления и развития задатков и способностей детей;
3. Сформировать систему методического сопровождения педагогов для выявления и развития задатков одарённых детей в области хореографии в возрасте от 6 до 10 лет;
4. Привлечь внимание общественности, спонсоров, родителей к проблемам выявления, развития и поддержки одарённых детей.
5. Провести заочный конкурсный отбор талантливых детей в возрасте от 6 до 9 лет, проживающих в малых населенных пунктах ЦФО

Обоснование социальной значимости

«Каждый человек талантлив. Добьется ли человек успеха, во многом зависит от того, будет ли выявлен его талант, получит ли он шанс использовать свою одаренность. Главная задача педагога заметить эти задатки, определить их уровень развития и направленность. И если существуют природные данные, то необходимо искать и находить методы, приемы возможного развития этих данных» (из "Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов").
В современной России существует серьезная проблема в выявлении и поддержке одаренных детей, в том числе из социально незащищенных и неблагополучных групп общества, проживающих в малых населенных пунктах. Одаренные дети из таких групп в силу причин различного характера, оказываются в ситуации, когда не реализуется в полной мере их права, необходимые для полноценного развития и раскрытия талантов. Они изначально не имеют возможности получить эту поддержку от педагогов, родителей или общества.
Творческие способности у детей выявляются достаточно рано. Но как подчеркивает американский исследователь Х. Блум, что «каковы бы не были способности в раннем возрасте, без активной поддержки и специальных методов обучения вряд ли можно достигнуть определенных вершин».
Нужен большой педагогический опыт, чтобы выявить, распознать в шести – девятилетнем ребенке хореографические способности.
Но в малых населенных пунктах России зачастую трудно или вообще невозможно найти профессионального преподавателя для раскрытия способностей одаренных детей. И это связано в первую очередь с оттоком профессиональных кадров в более крупные города, во вторую, в недостаточном уровне подготовки педагогов для работы с одаренными детьми.
Одарённость обеспечивает не успех в какой-либо деятельности, а только возможность достижения этого успеха. В советские времена педагоги хореографических училищ выезжали в провинцию, выбирали наиболее талантливых детей и везли для обучения в Москву и Санкт-Петербург.
Предлагаемый нами проект рассчитан как на выявление и сопровождение одаренных детей в возрасте 6-10 лет в области хореографии, так и на повышение мотивации и компетенции педагогов, занимающихся с ними. Необходимость такого всестороннего подхода продиктована осознанием того, что именно профессиональная работа педагога-хореографа является первым необходимым этапом «социального лифта», который позволит талантливым детям, находящимся в непростой жизненной ситуации, глубинки получить востребованную профессию и занять достойное место в жизни.

География проекта

малые населенные пункты (до 49,9 тысяч населения) Центрального федерального округа, в дальнейшем проект будет охватывать все малые населенные пункты Российской Федерации.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. педагоги-хореографы