Проекты

Краткое описание

Подавая первую заявку на проект "Выход на дом" (https://президентскиегранты.рф/public/application/item?id=2E375D25-6DD8-451D-BF7F-7BA470C32163) мы не могли представить, что данный формат социальной поддержки детей с нарушениями психического и умственного развития будет настолько тепло встречен и найдет огромный отклик среди родителей, воспитывающих особенных детей.

Изначально, основной идеей проекта была поддержка семей с особенными детьми в ситуации последствий пандемии: невозможности посещать реабилитационные центры столь необходимые для таких детей занятия. Однако, как выяснилось, даже вне условий коронавируса, потребность в проекте "Выход на дом" у целевых групп крайне высока, из-за чего было принято решение провести второй этап проекта как можно быстрее.

Как и ранее, миссия проекта заключается в координации специалистов (психологов, социальных педагогов, поведенческих аналитиков, дефектологов, нейропедагогов и других) и родителей, имеющих детей с отклонениями в умственном и психическом развитии для занятий на дому. Этот формат работы покрывает сразу несколько потребностей и решает целый ряд проблем целевой группы, начиная со сложностей в транспортировке тяжелобольных детей, заканчивая высокой стоимостью профессиональных услуг, (которые детям с подобным недугом должны оказываться постоянно и почти непрерывно для достижения нормативных показателей развития), поэтому мы решили начать второй этап реализации проекта.

Первый пробный этап проекта показал не только большую потребность в подобного рода услуге, но и выявил ряд недочетов, которые мы намерены исправить на втором этапе, чтобы снизить затраты, но приумножить социальный эффект: социальную, психологическую, педагогическую реабилитацию, адаптацию и коррекцию детей с отклонениями в психическом и умственном развитии посредством обучения необходимым для нормативной и комфортной жизни социально-бытовым навыкам в домашних условиях.

Во-первых, изменения коснутся самих семей, воспитывающих детей с ОВЗ: мы намерены уделить больше внимания детям из труднодоступных регионов и с диагнозами, затрудняющими перемещение. Во-вторых, изменится принцип подбора специалистов и количество занятий: теперь мы будем опираться не только на диагноз ребенка, но и на запрос родителей, развитие какого навыка вызывает больше проблем и лучше скажется на его дальнейшем развитии, а количество занятий на одного ребенка будет зависеть от сложности диагноза и коррекционной программы. Кроме того, изменения затронут оплату труда специалистов: более сложная программа с большим числом занятий принесет больше компенсаций за услуги, что будет мотивировать сотрудников оказывать более эффективную помощь. Учитывая все эти изменения, мы сократим число благополучателей до 15 детей с ОВЗ Свердловской области, но увеличим число самих занятий до 300 (30 мин.). Так, занятия между детьми будут распределены неравномерно, но с большей эффективностью, а каждый ребенок получит до 10 часов коррекции в благоприятных к обучению домашних условиях

Цель

1. Социальная, психологическая, педагогическая реабилитация, адаптация и коррекция детей с отклонениями в психическом и умственном развитии посредством обучения необходимым для нормативной и комфортной жизни социальным, бытовым и учебным навыкам в домашних условиях, консультирования их семей и общего развития рынка социальных услуг

Задачи

1. Отобрать из целевой группы проекта не менее 15 детей на основе их диагноза, места жительства и необходимости оказания услуг для дальнейшего предоставления социальной, педагогической, психологической реабилитации адаптации и коррекции
2. На основе диагноза и запроса родителей детей с нарушениями психического и умственного развития подобрать необходимых специалистов, составить вместе с ними программу развития социальных, бытовых, учебных и других навыков длительностью до 20 получасовых занятий на ребенка (до 10 часов на ребенка)
3. Составить план посещения детей специалистами, проконтролировать предоставление вышеуказанных услуг и выполнение программы на должном уровне качества. Провести не менее 300 получасовых занятий для 15 детей до 20 занятий на каждого ребенка (150 часов коррекции суммарно, до 10 часов на одного ребенка)
4. Проконтролировать заполнение форм отчетности специалистами, собрать и сформировать финальный отчет о реализации второго этапа проекта. Проанализировать результаты, разработать план дальнейшей реализации проекта.

Обоснование социальной значимости

В первой заявке на "Выход на дом" мы уже описали актуальность и социальную значимость проекта в целом, что не вызвало сомнений у конкурсной комиссии, поэтому более подробно остановимся о необходимости проведения второго этапа проекта и причинах изменений.

Как было сказано ранее, проект получил огромный отклик от семей целевой группы, что, во-первых, связано с невозможностью посещать групповые занятие специализированных учреждениях после пандемии. Кроме того, индивидуальная форма работы при развитии бытовых и учебных навыков у таких детей зачастую является предпочтительным. Да, социальные навыки лучше развиваются в группах, однако наша организация нацелена больше на детей с тяжелыми недугами, детей, которые не могут обслуживать себя, у которых недостаточно умений, чтобы пойти даже в специализированные учебные заведения. Без развития таких первичных навыков, не может идти речи о социализации и адаптации в обществе, отсюда и высокий спрос на подобного рода услуги. Тем более, что занятия на дому не только удобны детям с тяжелыми ОВЗ из-за отсутсвия сложностей в транспортировке, но и проходят в более благоприятных, спокойных условиях (именно окружающая среда зачастую мешает детям с РАС и похожими диагнозами), что делает "Выход на дом" крайне эффективным проектом.

Помимо этого, в Свердловской области наблюдается резкая нехватка специалистов, оказывающих подобные услуги, а их малое количество вызывает возрастание цен на их услуги. Многие родители попросту не могут позволить себе оплачивать постоянную помощь, тем более, что ИППСУ в Свердловской области ограничиваются количеством возможных услуг, а четких тарифов на подобные услуги нет в принципе. По предварительной информации Министерства социальной политик СО, тарифы оплаты на "Выход на дом" появятся не раньше лета 2021 года. В итоге, состоявшиеся специалисты не хотят работать за маленькие для них суммы, а новых кадров с каждым годом появляется все меньше по той же причине. Благодаря поддержке Фонда президентских грантов, мы предложим специалистам адекватную рыночную стоимость на их услуги, мотивируя, благодаря обновленным принципам оплаты, к оказанию эффективной социальной помощи. При этом, мы сократим затраты семей на эти услуги, дав им и их детям надежду на благополучное будущее и веру в то, что государство работает над их проблемами.

Тем более, что эти надежды не беспочвенны: как говорилось ранее, мы, вместе со специалистами и родителями, будем составлять для детей такие программы коррекции, которые будут эффективны конкретно для них. Мы намерены развивать такие социальные, бытовые и учебные навыки, которые станут отправной точкой для решения их последующих проблем. Например, ребенок не может обслуживать себя: самостоятельно есть, посещать туалет, соблюдать гигиену. Соответственно, он не может посещать школу без тьютора. В то же время, у его семьи нет средств для найма такого специалиста, как и знаний, чтобы сопровождать ребенка лично. Благодаря нашему проекту, ребенок научиться этим навыкам и сможет посещать школу самостоятельно: социализироваться, получать знания, приближаться к норме развития, т.е. начнут решаться более сложные и комплексные проблемы. Кроме того, наши специалисты проконсультируют родителей на случай возникновения проблем, связанных с этими навыками, что позволит ребенку встречать меньше препятствий на пути к развитию по окончанию занятий со специалистом.

И наконец, значимость второго этапа нашего проекта сложно переоценить по той причине, что мы пересмотрели подход к коррекции на дому. Мы не только увеличим число часов работы над ребенком, но и будем распределять их в зависимости от сложности этой коррекции, диагноза, количества и комплексности развиваемых навыков. Это сделает социальную помощь, исходящую от проекта, более справедливой с одной стороны, и более эффективной - с другой.

Из всех этих причин выстраивается цельная картина большой социальной значимости проекта "Выход на дом". Дети с особенностями психического и умственного развития получают эффективную, углубленную в их ситуацию комплексную поддержку профессионалов на столь необходимой периодической основе, родители этих детей сокращают расходы на реабилитацию ребенка, преодолевают связанные с этим трудности и обучаются работе на примере специалистов, специалисты получают адекватные заработные платы, мотивацию к плодотворной работе, восстанавливают рынок социальных услуг; другие местные организации и организации других регионов получают пример эффективной социальной поддержки подобных категорий граждан; конкретней поднимается вопрос ограничения социальных услуг и установки тарифов на неописанные услуги, а общество получает в перспективе здоровых и социально полезных граждан, сформированных из особенных детей путем комплексной коррекции.

К сожалению, на сегодняшний день существует ряд указанных выше барьеров к самостоятельной реализации проекта, именно поэтому для продолжения столь важного проекта нам необходима поддержка Фонда президентских грантов.

География проекта

Свердловская область (в том числе, труднодоступные регионы) и город Екатеринбург

Целевые группы

1. дети Свердловской области с отклонениями психического и умственного развития
2. семьи детей Свердловской области с отклонениями психического и умственного развития
3. специалисты Свердловской области, работающие с детьми, имеющими отклонения психического и умственного развития