Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой комплексную программу творческого усовершенствования семей с детьми-инвалидами, с детьми и родителями с ограниченными возможностями здоровья и без таковых, посвященную концепции «детствосбережения» на основе популяризации культурного наследия России, а именно через актуальную тему - изучение особенностей культуры народов Арктики: эпоса, семейных традиций, промыслов, ремесел и декоративно-прикладного искусства, особенностей её освоения, гордости и значимости для страны.
Инклюзивная форма изучения дисциплин проекта различными категориями участников в объединенном социо-культурном коллективе поспособствует творческому развитию участников проекта, преодолению коммуникативных и эмоциональных трудностей, взаимной социальной адаптации участников и профилактике социальной и межличностной изоляции. 30 мероприятий проекта в формате этно-практик повысят познавательный интерес и мотивацию детей к исследованию окружающего мира, и окажут помощь в укреплении института семьи, поскольку предполагается участие членов всей семьи и совместное творческое взаимодействие. С 360-ю участниками на протяжении 4-х месяцев будут взаимодействовать мастера НХП, педагоги, психолог и артисты, которые расскажут об этнических культурных традициях Арктики, ее уникальных природных явлениях, звуках, национальной музыке, разыграют этнические сказки, на ремесленных мастер-классах научат изготавливать ненецкий амулет, хантыйскую куколку, рисовать орнаменты пермогорской росписи и дадут основы экологического образования.
Слово «С.И.Я.Н.И.Е» в названии проекта олицетворяет собой наиболее распространенную ассоциацию со словом Арктика и отражает суть проекта и его качественные показатели, которые заложены в аббревиатуре слова, где:
С – синергия: в проекте сконцентрированы интеллектуальный, творческий, развивающий, обучающий, развлекательный, психологический, экологический фактор. Эффект их взаимодействия дадут импульс для разностороннего развития каждого участника;
И – инклюзивная форма проекта станет показательным социальным инструментом для накопления семейного творческого капитала, а так же формирования толерантности у подрастающего поколения;
Я – ясность и доступность подачи изучаемого материала, идея свободных знаний и этно-практик обогатят словарный запас, общее культурное развитие и дадут основы важного экологического образования;
Н – нацеленность на конкретный творческий результат: навыки и знания, полученные участниками в проекте, остаются с ними навсегда;
И – интерактивная форма проведения мероприятий проекта позволит развить творческие способности участников, раскрыть коммуникативные навыки;
Е – единение всех членов каждой семьи в творческом процессе позволят улучшить психологический климат в семье, поможет в расстановке и укреплении семейных ценностей.
Мероприятия будут реализованы в помещении организации-заявителя, для участников, имеющих барьеры в передвижении, проект будет выездным. По необходимости привлекается сурдопереводчик.

Цель

1. Осуществление творческой и социальной реабилитации, профилактика социальной и межличностной изоляции семей-участников проекта, а также развитие навыков целенаправленной творческой деятельности через практическое ознакомление с культурными традициями и особенностями Арктического региона России.

Задачи

1. Коммуникативно-маркетинговая: Сформировать маркетинговую стратегию и информационное поле Проекта с целью популяризации, продвижения Проекта, набора участников и формирования творческих групп для прохождения обучения в проекте. Формирование творческого плана мероприятий проекта на 3 сессии.
2. Технологическая: Обеспечить готовность творческих пространств в разных районах Санкт-Петербурга, территориально доступных для участников проекта, и обеспечение необходимой материально-технической базой и учебным планом.
3. Творческая: Обеспечить прохождение мероприятий семьями целевой аудитории проекта в соответствии с тематикой, концепцией и календарным планом проекта в течение 3-х сессий проекта.
4. Аналитическая: Провести промежуточные исследование и аналитику (анкетирование и интервьирование участников) для оценки эффективности проекта и определения их отношения к тематике. Формирование статистики и социологии, подведение итогов проекта, результаты которого войдут в Официальный отчет.

Обоснование социальной значимости

Современное явление инклюзии популярно, значимо и полезно как для семей, имеющих в своем составе лиц с особенностями здоровья, так и для нормотипичных семей. В Санкт-Петербурге более 14% семей имеют в своем составе ребенка или родителя на инвалидности или с особенностями здоровья. Государственные стандарты общего образования закрепили право детей с ОВЗ и инвалидностью на совместное обучение со сверстниками, но проблема творческой реабилитации детей, и, в особенности, творческого сопровождения семей, где особенности здоровья имеют только родители, практически не затрагивается в современном социуме. Проблема творческого инклюзивного развития еще не регламентируется государством, но с помощью грантов государство поддерживает инициативы неравнодушных и увлеченных НКО, и в содружестве с ними решает эти задачи. Наша организация на протяжении 22 лет посвящает свою деятельность творческому развитию детей и приобщению их к народному творчеству, организовав более 10 000 детских мероприятий. В 2020 году в рамках Национального проекта РФ "Культура" нами был реализован проект инклюзивного творческого развития детей на основе изучения русских народных художественных промыслов и ремесел, успешный опыт и впечатляющие результаты которого доказывают бесспорную пользу и необходимость инклюзивного формата творческого развития. На данный момент очевидна проблематика целевой группы проекта и способы её решения, отражающаяся в аспектах:
1. Коммуникативно-эмоциональный аспект: Характер детско-родительского взаимодействия большинства семей выбранной ЦА в условиях нехватки времени из-за загруженности родителей финансовым обеспечением семьи, определяется удовлетворением первоочередных потребностей. Отсутствие коллективного внутрисемейного творческого досуга приводит к разрозненности семьи, психологическому дискомфорту и разобщенности. Дисгармония семейных отношений может стать угрозой, давая детям образцы непостоянства, враждебности и асоциального поведения. Проект намерен помочь в решении этой проблемы посредством проведения совместных творческих мероприятий, в рамках которых происходит раскрытие и расстановка семейных акцентов, сглаживание проблемы психологического дискомфорта и улучшение психологического фона семьи посредством совместной арт-терапии всех членов семьи. Подтверждается значимость проекта для всей семьи как успешного социального института. Результат инклюзивности проекта оказывает положительное влияние на детей с особенностями , способствует их социальной интеграции, а у детей, не имеющих серьезных отклонений, формирует гуманные личностные качества и коммуникативные умения, полезные в дальнейшей жизни.
2. Культурно-образовательный аспект: Выбранная тема Арктики, предлагаемая к реализации, обусловлена общегосударственной политикой нашей страны. Арктический конгресс, прошедший в СПб в сентябре 2020 года акцентировал, что тема Арктики чрезвычайно интересна и перспективна для детей, но мало затрагивается в дошкольном и школьном образовании. В процессе общения с детьми, выяснилось, что они имеют скромные представления об этом уникальном регионе. Вынужденная скудность знаний о культурном наследии собственной страны, которые предусмотрены общеобразовательной школьной программой, а так же поспешность её изучения не откладываются в памяти и не несут полезности в дальнейшем патриотическом, культурном и творческом развитии детей. Дети растут в условиях дефицита новых творческих знаний, что особенно проявилось в результате всеобщей вынужденной эпидемиологической изоляции 2020-го года. Проект самостоятельно возьмет на себя функции восполнения творческого развития через ознакомление подрастающего поколения с особенностями Арктического региона посредством теоретических и практических мероприятий.
3. Финансовый аспект: Сегодня государством предпринимаются успешные меры социальной и материальной поддержки семей ЦА, которые обеспечивают их необходимую жизнедеятельность, однако культурное и творческое развитие детей ограничивается, в основном, льготами на посещение музеев. Бесплатные специализированные учреждения дополнительного творческого образования укомплектованы сверх норматива и попасть в них на обучение крайне сложно. Безвозмездное участия в проекте предоставит семьям ЦА новые возможности, а взаимодействие с профильными сообществами и коррекционными учреждениями позволит передать опыт методики в работу специалистов социальной сферы и внедрить потенциал инклюзивной этно-практики на будущее.
И в заключении: Командой проекта был проведен предварительный собственный опрос потенциальной целевой группы проекта путем он-лайн голосования в профильной группе соц. сети Санкт-Петербурга. Респондентам озвучивалась тема и аннотация проекта, содержание мероприятий и его ожидаемые итоги. Результат опроса оправдал ожидания и подтвердил актуальность, нужность и значимость проекта: 100% опрошенных выразили солидарность и поддержку проекта и готовы принять в нем участие (подтверждающий документ размещен в приложении 11.1. данной заявки).

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. семьи с детьми и родителями с особенностями здоровья и на инвалидности
2. семьи с детьми в возрасте от 5 до 12 лет