Проекты

Краткое описание

Первая Биеннале трудного наследия, открывающая серию подобных проектов, будет посвящена военному наследию, а также поиску новых – понятных и привлекательных для молодежи - форматов его репрезентации, интерпретации и актуализации. В проекте примут участие художники и кураторы из Южного и Северо-Кавказского федеральных округов – территорий, имеющих многовековой опыт преодоления военных конфликтов, – что будет способствовать художественной консолидации регионов, а также представит варианты осмысления проблематики, опирающиеся на общее с целевой аудиторией символическое поле, учитывающие культурно-исторический контекст.
Биеннале трудного наследия организационно состоит из трех блоков: 1. Арт-резиденция и выставка с участием художников из Южного (Волгоградская и Ростовская области, Краснодарский край) и Северо-Кавказского федеральных округов (Республика Дагестан, Чеченская Республика, Кабардино-Балкарская Республика, Республика Северная Осетия-Алания, Ставропольский край). Проекты для биеннале будут специально созданы молодыми художниками под руководством кураторов Антона Вальковского (ЮФО) и Заремы Дадаевой (СКФО). 2. Симпозиум "Современное искусство и военное наследие" с участием экспертов из пост-военных регионов. Задача симпозиума — обобщить опыт, накопленный современными художникам и кураторами при работе с военным наследием, выявив наиболее острые вопросы и проблемные зоны в их осмыслении, а также предложив методы работы с ними. 3. Четыре тематические междисциплинарные дискуссионные Коллегии, которые глубже раскроют тему военного наследия и позволят достичь консенсуса внутри местного сообщества по вопросу его интерпретации, что может стать базой для выстраивания диалога и консолидации полиэтничных регионов. Привлечение к дискуссиям психологов, специализирующихся на ПТСР, позволит разработать арт-терапевтические технологии на основе современного искусства.
Результатами проекта станут: 1. Разработка кураторами и художниками в рамках арт-резиденции и финальной экспозиции форматов, методов, технологий и стратегий репрезентации и интерпретации военного наследия средствами привлекательного для молодежи современного искусства. 2. Разработка концептуальных сценариев послевоенного развития регионов, основанных на общественном консенсусе и конструктивных коммуникативных практиках. 3. Обобщение в рамках Симпозиума имеющегося опыта репрезентации и интерпретации военного наследия средствами современного искусства. 4. Полидисциплинарный анализ темы военного наследия специалистами из области наследия, архитектуры, психологии и юриспруденции в рамках профессиональных дискуссионных Коллегий. Результаты проекта с их анализом и описанием модели будут отражены в двуязычном (русский и английский языки) каталоге Биеннале и сборнике статей по материалам Симпозиума, что позволит более широко тиражировать опыт

Цель

1. Обобщение имеющихся и разработка новых — актуальных для молодежи — форматов, технологий и инструментов работы с темой войны в рамках проектов в области культуры и искусства, образовательных проектов в области патриотического воспитания.
2. Превращение Волгограда в международный центр по осмыслению военного наследия.
3. Консолидация профессионального художественного сообщества Юга России и Северного Кавказа.

Задачи

1. Разработка серии художественных проектов о войне с молодыми авторами из ЮФО и СКФО в рамках краткосрочной арт-резиденции и их презентация в итоговой экспозиции.
2. Проведение 4 специальных аналитических дискуссионных Коллегий с жителями города и профильными специалистами.
3. Концептуализация моделей репрезентации и интерпретации военного наследия средствами современного искусства в итоговых публикациях (материалы заочного Симпозиума "Современное искусство и трудное наследие" и каталог Биеннале).
4. Продвижение проекта как инструмент обобщения и тиражирования опыта

Обоснование социальной значимости

В соответствии со ст. 67.1 п.3 обновленной Конституции РФ, «Российская Федерация чтит память защитников Отечества, обеспечивает защиту исторической правды. Умаление значения подвига народа при защите Отечества не допускается», что свидетельствует о принципиальном значении военного наследия в патриотическом воспитании и формировании исторического мировоззрения наших соотечественников. Отмечая важность формирования патриотического чувства в процессе воспитания как школьников, так и студентов, эксперты, тем не менее говорят о снижении эффективности традиционных форматов патриотического воспитания и сохранения памяти о войне: они часто не понятны для молодежи и "говорят не на их языке". А поскольку историческая травма (носителями которой, в той или иной форме, являются многие жители Юга и Северного Кавказа, чья семейная история тесно переплетена с различными военными конфликтами XIX – XX вв.) может быть довольно удобным поводом для искажения и манипуляций, существует насущная потребность в выработке более действенных способов сохранения исторической правды и корректного осмысления военного наследия. Конструктивная проработка исторической травмы при помощи художественных медиа может стать одним из механизмов нивелирования воздействия экстремистских идей, опасность распространения которых в некоторых регионах ЮФО и СКФО довольно велика.
Выбор места для проведения Биеннале не случаен. Уже не первый год на федеральном уровне идут разговоры о планах превратить Волгоград во всероссийский центр патриотического воспитания молодежи (В Волгограде будет создан федеральный кластер патриотического воспитания молодежи // https://www.kavkaz-uzel.eu/articles/170450/; Перезагрузка поколений // https://rg.ru/2011/11/24/volgograd.html; Волгоград становится федеральным патриотическим центром // https://v1.ru/text/gorod/57147351/), что придает особую актуальность организации подобных мероприятий на территории региона. Создаваемый патриотический кластер может стать площадкой для апробации новых инструментов работы с военным наследием, новых способов коммуникации с детской и юношеской аудиторией о сложных вопросах истории, которые будут спроектированы в рамках Биеннале.
Следует иметь в виду, что для подростков и молодежи становится более привлекательным новый визуальный и эстетический язык со своим набором собственных характеристик: большие патетические нарративы советского времени постепенно сменяются микро-исторической повествовательностью и "новой искренностью". Педагоги должны корректировать свои образовательные и воспитательные программы с учетом особенностей и потребностей молодого поколения, но они не всегда отдают себе отчет о произошедших изменениях и не имеют достаточных возможностей для самостоятельной разработки более актуальных форматов воспитательной работы.
Таким образом, проект направлен на решение следующих проблем: 1. Закостенелость существующих форм патриотического воспитания. Необходимость поиска новых форм и методов разговора с молодежью о войне. 2. Необходимость поиска нового визуального, эстетического, художественного языка при разговоре на тему войны. 3. Отсутствие новых педагогических программ и методических пособий для педагогов в области патриотического воспитания, учитывающих потребности и запросы современной молодежи.

География проекта

Южный федеральный округ, Северо-Кавказский федеральный округ.

Целевые группы

1. Молодежь
2. Студенты
3. Сотрудники учреждений образования
4. Сотрудники учреждений культуры