Проекты

Краткое описание

В настоящее время разработаны разнообразные формы и методы социальной адаптации и социальной интеграции детей-инвалидов в системе общего и специального образования.
Использование средств физкультуры и спорта, становятся все более эффективными и популярными; это объясняется тем, что двигательная деятельность детей-инвалидов способствует становлению не только их двигательной и познавательной сферы, но и повышению уровня социализации детей-инвалидов.
Представленный Проект имеет инклюзивную образовательную направленность, объединяет юных спортсменов с ограниченными возможностями и спортсменов ДЮСШ, не имеющими отклонений в развитии в объединенные спортивные команды для совместных тренировочных занятий и соревнований.
Целевая группа детей-инвалидов (80 воспитанников - это основной объект проекта; его реализация позволит повысить уровень их физической подготовленности и социальной адаптации. Спортсмены из ДЮСШ (60 человек) - это группа, которая, принимая активное участие в совместных тренировках, является по сути дела социализирующим фактором. Особо следует отметить волонтеров (15 человек), для которых участие в проекте станет не только повышением уровня их педагогического мастерства, но скажется и на уровне их социальной активности.
Проект представляет собой не только реализацию коррекции детей, но и постоянный контроль результатов. На начальном этапе - в процессе его реализации - на завершающем этапе. Это - контроль физической подготовленности (тесты уровня двигательного развития) и изменение уровня социализации (тесты) и изменение уровня социальной активности волонтеров (тесты).
Проект планируется реализовывать на базе трех коррекционных образовательных учреждений: Горельской школы-интерната, Котовской школы-интерната и Центра лечебной педагогики и дифференцированного обучения (все дети с проблемами интеллектуального развития).
В процессе реализации проекта планируется проведение регулярных совместных тренировочных занятий (в основном на базе школ-интернатов), в которых примут участие юные спортсмены различных групп здоровья. А также проведение совместных Фестивалей, которые будут организованны в виде спортивных праздников с привлечение всех воспитанников школ-интернатов (более 200 детей). Материальные средства будут потрачены на приобретение спортивного инвентаря и организацию тренировочной и соревновательной деятельности.
Команда проекта - это высококвалифицированные специалисты имеющие большой опыт работы с детьми-инвалидами; они будут организовывать тренировочную, соревновательную деятельность участников Проекта и проводить тестирование.
Наш прошлый опыт коррекционной работы с детьми-инвалидами показал высокую эффективность использования средств адаптивного спорта в процессе формирования их двигательной базы, а также существенного влияния на повышение уровня социальной адаптации детей-инвалидов. Данный Проект представляет собой новый подход к двигательной коррекции и социализации детей-инвалидов с активным использованием средств спорта.

Цель

1. Повышение уровня социальной адаптации и социальной интеграции детей-инвалидов (дети с проблемами интеллектуального развития), совершенствование их двигательной базы, повышение уровня физической подготовленности данной категории детей в процессе организованной специфической физкультурно-спортивной деятельности инклюзивной образовательной направленности.

Задачи

1. Повышение уровня социальной адаптации и социальной интеграции детей-инвалидов в процессе организованной физкультурно-спортивной деятельности инклюзивной образовательной направленности.
2. Формирование жизненно необходимых двигательных навыков, повышение уровня физической подготовленности ( в первую очередь выносливости и координации) на фоне повышения уровня социальной адаптации и социальной интеграции детей-инвалидов в процессе организованной физкультурно-спортивной деятельности.
3. Повышение качества жизни детей-инвалидов в процессе инклюзивного образования, снижение уровня "социальной изоляции" и обеспечение готовности (физический и социальный аспекты) детей к будущей взрослой жизни с использование современных средств социализации, в том числе и адаптивного спорта.
4. Формирование социальной активности учащейся молодежи, как социального показателя отношения молодежи к ситуации в местном сообществе, социальным проблемам (взаимодействия с детьми-инвалидами) и происходящим социальным изменениям в современном обществе.

Обоснование социальной значимости

Дети-инвалиды - это особая категория детей, которую по праву можно отнести к группе детей с особыми образовательными потребностями.
По мнению педагогов физкультурная, а особенно спортивная деятельность имеет мощную социальную составляющую для детей-инвалидов.
Под социализацией детей-инвалидов мы понимаем процесс их включения в жизнь общества, усвоение опыта социальной жизни, социальных норм, ролей и функций, вхождение в социальную среду своей социальной группы.
Глубочайший смысл двигательной деятельности для детей-инвалидов состоит в понимании ими сути процесса социализации и двигательного совершенствования, которое происходит через физкультурно-спортивную деятельность, формируя у детей устойчивую мотивацию, потребность в движении в любых доступных формах, осознанного отношению к своему телу и здоровью, как личной так и социальной ценности.
Особенно ярко функции социализации детей-инвалидов проявляются в спорте, где на предельном уровне физических сил выявляются адаптационные и духовные возможности человека. Спортивная деятельность для детей-инвалидов - это особый мир отношений и переживаний.
С другой стороны, спортивная деятельность - это активная творческая деятельность, где дети-инвалиды, имея в движениях эстетические погрешности, все равно стремятся к совершенству, изменяя свои физические качества, систему движений, создавая свой индивидуальный стиль, неповторимый облик, вкладывая в него гармонию бодрости и силу духа.
Детская инвалидность имеет много нозологических форм, мы остановились на детях с проблемами интеллектуального развития (умственная отсталость), так как у данная категория детей мало выраженные проблемы в двигательной сфере, а в основном это проблемы познавательной и социальной деятельности.
Проект существенно расширяет образовательную, социальную и гуманистическую функции спортивно-физкультурной деятельности детей-инвалидов, это отражается в том, что участники Проекта не чувствуют себя изолированными, а являются частью нашего общества, что ярко проявляется, как в совместной тренировочной, так и в соревновательной деятельности детей.
С другой стороны, он имеет большое социальное значение для студентов-волонтеров, которые, также принимая активное участие в Проекте, повышают не только свой профессиональный уровень, но и уровень социальной активности.
Проведение совместных тренировочных и спортивных соревнований и Фестивалей спорта детей различных категорий здоровья - это наиболее яркая и зрелищная часть нашего проекта.

География проекта

Проект реализована на территории Тамбовской области, в нем примут участие три коррекционных образовательных учреждения (Горельская школа-интернат, Котовская школа-интернат и Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения). Дети с проблемами интеллектуального развития станут основным объектом Проекта В структуре коррекционного образования в Тамбовской области функционирует 7 коррекционных образовательных учреждений, которые объединяют около 1100 детей-инвалидов в возрасте от 0 до 18 лет (более подробно статистика отражена в программе). Около 40% в данной категории детей составляют дети с проблемами интеллектуального развития (умственная отсталость). АНО "Спорт без границ" имеет большой опыт сотрудничества со школами-интернатами области. Со всеми образовательными учреждениями заключены долгосрочные договоры. При этом в Проект заложена возможность трансляции опыта ее реализации на соседние регионы ЦФО (Воронежская, Пензенская, Липецкая и Рязанскую области).

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
3. Дети и подростки