Проекты

Краткое описание

По результатам исследований явления буллинга российских психологов (А.К. Иванова, В. Рафикова и др.): "... буллинг - совокупность агрессивных актов, направленных на человека или группу людей при условии неравенства сил в конфликте - к сожалению, становится обыденным явлением сегодняшнего дня. В целом характеризуясь как «травля», буллинг имеет опасную динамику: сегодня существует несколько видов такого способа проявления агрессии от разделения по объектам преследования (дети, подростки, взрослые), до выделения типов в зависимости от особенностей среды (например, школьная травля). Аутинг, диссинг, кетфишинг, грумминг все эти слова показывают многообразие форм виртуальной травли. Все они отличаются систематичностью, целенаправленностью, неравенством сил и власти между угнетающими и жертвами буллинга.С развитием информационных технологий и иных средств коммуникации, травля перешла из реальной жизни в Интернет, и имеет название «кибербуллинг». Достаточно одного нажатия кнопки, чтобы сообщения оскорбительного характера моментально достигли большого числа адресатов.
Во всем мире последние 10-15 лет стали пристально уделять внимание проблеме кибербуллинга, к сожалению, поводом стали трагические случаи самоубийств подростков.
Борьба с кибербуллингом идёт по направлениям:
1.Повышение безопасности интернет-платформ, параметров конфиденциальности, возможность внесения в «чёрный список»
2.Обучение детей и родителей адекватному, безопасному невиктимному (не провоцирующему) поведению в сети.
3. Обучение специалистов организаций, работающих с детьми технологиям предупреждения буллинга и оказания помощи детям, подвергшихся кибербуллингу.
Проект "Кибербуллинг и наши дети. Изучаем, обучаемся технологиям оказания помощи и защищаем детей и подростков" направлен на обучение специалистов образовательных организаций, СО НКО, родительской общественности способам снижения числа случаев травли в школе, на обучение технологиям оказания помощи и защиты детей и подростков.
Специалисты проекта (детские врачи- психотерапевты, психологи, педагоги) в течение ряда лет ведут большую работу по изучению обозначенной проблемы. Нами разработаны программы обучения родителей и специалистов, работающих с детьми, детей и подростков распознаванию и противодействию кибербуллингу. Мы апробировали программу в г. Череповце, других городах Вологодской области, неоднократно приглашались в другие регионы. Эту работу необходимо продолжать,т.к. многие родители и специалисты пока еще не в полной мере понимают масштабы и опасность кибербуллинга для наших детей и подростков и не всегда могут эффективно работать в направлении защиты подрастающего поколения от этого явления.
Мы планируем провести серию обучающих мероприятий как в очном режиме (установочные сессии, проектные семинары), индивидуальное и групповое консультирование, так и в онлайн режиме - обучающие видеоконференции и вебинары, онлайн консультирование в регионах, откуда нам поступают запросы на обучение.

Цель

1. Формирование профессионального сообщества по предотвращению кибербуллинга и оказанию помощи детям и подросткам, пострадавшим от кибербуллинга.

Задачи

1. Обучить специалистов образовательных организаций, СО НКО распознавать кибербуллинг, вести профилактическую работу и оказывать эффективную помощь пострадавшим детям и подросткам.
2. Организовать работу по информированию родителей школьников об опасности кибербуллинга и методах оказания помощи детям.
3. Провести профилактическую работу со школьниками 4 - 11 классов
4. Способствовать объединению образовательных организаций, СО НКО, работающих с семьей и детьми, родителей школьников в решении проблемы кибербуллинга.

Обоснование социальной значимости

По результатам исследований явления буллинга российскими психологами (Иванова А.К., В. Рафикова и др.): "... буллинг - как совокупность агрессивных актов, направленных на человека или группу людей при условии неравенства сил в конфликте - к сожалению, становится обыденным явлением сегодняшнего дня. В целом характеризуясь как «травля», буллинг имеет опасную динамику: сегодня существует несколько видов такого способа проявления агрессии от разделения по объектам преследования (дети, подростки, взрослые), до выделения типов в зависимости от особенностей среды (например, школьная травля). Все они отличаются систематичностью, целенаправленностью, неравенством сил и власти между угнетающими и жертвами буллинга. Последняя характеристика является, пожалуй, ключевой, поскольку именно наличие влияния, неподдающегося контролю со стороны потенциальной жертвы, и ставит преследуемого в зависимое положение. Обычно такая власть угнетающего над объектом буллинга заключается в обладании некоторыми ресурсами, например, авторитетом (что нередко случается в ситуации школьной травли, когда один или несколько учеников имеют большое влияние на коллектив), деньгами, информацией или компрометирующими данными о жертве."
В средних и старших классах школы подростки, как правило, нуждаются в получении одобрения и поддержки со стороны значимых людей и окружающих, в частности со стороны своих сверстников. Данная потребность делает потенциальных «жертв» буллинга ещё более уязвимыми в ситуации возникновения психологической травли. С развитием информационных технологий и иных средств коммуникации, травля перешла из реальной жизни в Интернет, и имеет название «кибербуллинг».
Кибербуллинг получил свое название от английского слова bull — бык, с родственными значениями: агрессивно нападать, задирать, придираться, провоцировать, донимать, терроризировать, травить.
Кибербуллинг — это преднамеренное, систематическое агрессивное действие со стороны группы или одного человека против жертвы, с целью нанесения психологического вреда, которые осуществляются через электронную почту, сервисы мгновенных сообщений, в чатах, социальных сетях, на web-сайтах, а также посредством мобильной связи.
Анонимность делает кибербуллинг гораздо проще для исполнителя, поскольку он не видит реальной реакции жертвы. Преступник забывает, что его послания читает реальный человек. Таким образом, можно говорить о том, что происходит подмена реального на виртуальное, в связи с чем коммуникация может искажаться в обе стороны. Доступность интернета стала практически повсеместной, причем благодаря мобильным устройствам и беспроводным сетям, возможность общаться в социальных сетях пользователь получает 24 часа в сутки, 7 дней в неделю. Что дает возможность преследователю ни прерывать основную деятельность, ни отвлекаться от нее. Достаточно одного нажатия кнопки, чтобы сообщения оскорбительного характера моментально достигли большого числа адресатов. Согласно современным исследованиям, жертвами кибербуллинга часто становятся те же дети, которые подвергаются травле и в реальной жизни.
По данным исследования, проведенного компанией Microsoft в 2012 году, Россия заняла пятое место по количеству жертв и распространенности кибербуллинга. По последним данным, четверо из десяти пользователей интернета переживали преследования в интернете. Источник: https://rosuchebnik.ru/material/kak-kiberbulling-vliyaet-na-podrostkov/. П о данным статистики лаборатории Касперского, виртуальной травле подвергается каждый 3 ребенок в РФ. Однако вся сложность ситуации обусловлена, конечно, не только количественными показателями: травля в интернете может привести к таким серьезным последствиям, как склонность к суициду жертвы, депрессия, снижение самооценки, искажение отношения к себе, сложности в выстраивании доверительных отношений с людьми в дальнейшем.
Из опыта работы знаем, что подростки, поступающие на наше отделение с жалобами, внешне не похожими на страдания от травли, с попытками нанесения себе самоповреждений, с анорексией, суицидальные мыслями, после тщательного изучения первопричин показывают травлю, как спусковой механизм дальнейшего нарушения поведения.
Вместе с тем, по мнению многих ученых - теоретиков и практиков, в стране еще крайне мало уделяется внимания этой серьезной проблеме: нет системы обучения специалистов противодействию буллингу и кибербуллингу, не поводится профилактической работы с детьми и подростками.
Работая в течение ряда лет с пострадавшими детьми и подростками, мы пришли к пониманию необходимости формирования навыков работы специалистов образовательных организаций, специалистов СО НКО с буллингом и кибербуллингом, направленной на предотвращение возникновения и развития травли среди учащихся, необходимости информирования родителей о проблеме, с которой может столкнуться любой ребенок, необходимости профилактической работы с детьми и подростками.
На решение этих актуальных задач и направлен наш проект.

География проекта

Карелия, Севастополь, Вологда, Сыктывкар, Уфа, Владикавказ

Целевые группы

1. Специалисты образовательных организаций
2. Специалисты СО НКО
3. Родители школьников
4. дети и подростки, обучающиеся 4-11 классов