Проекты

Краткое описание

Проект посвящен социально - культурному развитию детей и подростков с. Сейка. Целевой аудиторией проекта являются дети, родители, педагоги. проект будет реализован на базе МОУ "Сейкинская СОШ" детского сада "Рябинка" с привлечением специалистов Дома Культуры, волонтеров, педагогов детского сада. В рамках проекта планируется: создание базы для обучения театральному искусству; проведение занятий, проведение репетиций, театральных постановок. Оборудование студии мультимедийной установкой для просмотра видеоуроков по актерскому мастерству и сценической речи. Использование информационно - коммуникационных технологий воспринимается современными детьми с большим интересом, в следствии чего, полученные первоначальные представления о театральном искусстве и культуре будет продуктивнее и целесообразнее. Завершающим этапом проекта станет премьера спектакля. Он позволит организовать мероприятие по совместному творчеству детей и родителей. Будет содействовать созданию условий для решение местных социально - культурных проблем, достижению результатов. Таким образом . детский театр позволит решать проблемы детского досуга, предотвращать детскую безнадзорность в условиях свободного времяпровождения детей и подростков с. Сейка, выявить одаренных детей, развить у них творческие способности.

Цель

1. Создание условий для социально - культурного развития детей и подростков в период пандемии и в дальнейшей реализации проекта.

Задачи

1. Создать целевую группу и подготовить студийные и онлайн площадки для реализации театральной деятельности
2. Создать группу педагогов, волонтеров, которые обучат детей и подростков театральному искусству
3. Развить творческие способности детей и подростков
4. Организовать возможность работы с детьми удаленно.

Обоснование социальной значимости

Изначально был проведен опрос детей,подростков и их родителей о занятости детей в свободное времяпровождение (какие кружки, студии, секции посещают дети), и сделаны выводы, что в селе высокий уровень детской беспризорности и неорганизованности их досуга. Сегодня основное внимание СМИ сфокусировано на переходе в онлайн-формат. Между тем, в ситуации пандемии не только возможен, но и довольно остро стоит вопрос о том, как в новой реальности организовано дополнительное образование детей. Эта проблема приобрела более актуальный характер из-за санитарного карантина, дети не имеют возможность посещать кружки и долгое время прибывают без родительского присмотра. Оригинальных платформ для организации детей не очень много. Широко распространены социальные сети (ВКонтакте, Instagram, Facebook). Довольно активно используется YouTube .
Планируется использованные эфиров в Instagram, так как здесь возможен регулировать доступ, видеоуроки доступны в течение 24-х часов, а если сохранить — то еще дольше. Это позволит детям просматривать записи в любое удобное время и не быть привязанными к расписанию.
По данным опроса подведены количественные результаты - 87% от опрошенных детей не привлечены в организации дополнительного образования, и всего лишь 13% детей и подростков являются учащимися школы искусств и кружков Дома Культуры. В данное время в с. Сейка наблюдается спад досуговой организованности детей (3-7 лет) и подростков (7-15 лет), что ведет к безнадзорности детей и повышению уровня девиантного поведения. Также наблюдается спад интереса детей к искусству и театру в частности. В селе нет театра,театральной студии, кружков, секций, где бы дети и подростки могли реализовать свои возможности, провести время с пользой для их познавательной и творческой сферы развития личности. Сотрудники МОУ "Сейкинской СОШ" детского сада "Рябинка" и Сейкинский Дом Культуры, который поддерживает деятельность МОО "Радуга" в реализации проекта,имеют преподавателей, специалистов по различным видам деятельности.
Планируется размещение в сети занятий в форме видеоматериалов и видеолекций, сопровождающих их или автономных учебно-методических материалов, заданий к ним.
Видеоматериалы (например, мини-фильм) отличаются от видео-лекций возможностью более наглядно показать ту или иную деятельность, характерные для нее явления и процессы, которые невозможно продемонстрировать иными способами. Видеоматериалы, «оживляющие» созидательные, тренировочные процессы способствуют лучшему пониманию материала за счет повышения информационной плотности, эмоциональной насыщенности.
Использование форматов — мастер-класс или тренинг-семинар для отработки практических навыков, обмена опытом участников. А такой формат как «марафоны» — несколько мастер-классов по одной или разным темам проходят на протяжении одной-двух недель и носят ознакомительный характер.

География проекта

Республика Алтай, Чойский район, с.Сейка

Целевые группы

1. дети (3-7 лет) и подростки (7-15 лет) проживающие на территории с. Сёйка и не привлеченные в какие либо организации дополнительного образования