Проекты

Краткое описание

В рамках проекта будет создана система дополнительного экологического воспитания и вовлеченности учащейся молодёжи в экологическую активность. Данная система представляет сеть экологических ячеек по всей территории Пермского края. Экологические ячейки будут организованы педагогами в рамках дополнительного образования и воспитания экологической культуры.
Целевыми группами проекта являются школьники, студенты, молодёжь, учителя общеобразовательных школ и лица, участвующие в охране окружающей среды.
Координационный центр проекта будет находиться в городе Перми.
Экологические ячейки будут состоять из преподавателей общеобразовательных школ, экологических активистов и учеников.
Для координаторов будет организован учебный семинар в начальном этапе проекта в городе Перми, а также выездные семинары в районах края.
Преподаватели-координаторы ячеек будут снабжаться методиками проведения уроков экологического воспитания, планами проведение экологических мероприятий, а также формами для предоставления отчетов в координационный центр проекта о выполняемой в ходе проекта работе. Проект предполагает ежеквартальную отчетность координаторов о проведенных мероприятиях и уроках экологического воспитания. Мотивирующим фактором для вовлечения преподавателей и учеников в экологическую активности проведении уроков будет итоговый съезд координаторов экологических ячеек в завершающий период проекта.
Координаторы ячеек должны будут провести в рамках своих учебных заведений уроки экологического воспитания, которые уже разработаны фондом и будут предоставлены координаторам. Также все координаторы ячеек получат задание на работу в территории, за исполнение которого и достигнутые показатели будут отчитываться.
Помимо проведения уроков экологического воспитания, координаторы будут организовывать: -проведение патрулирования своих городов и районов на предмет наличия свалок мусора;
-мастер-классы экологической тематики;
-субботники по уборке несанкционированных свалок мусора;
-мероприятия по творческой активности учащихся - создание экологических рисунков, плакатов, видеороликов.
Администратором проекта проводит учёт направляемых координаторами отчетов о проведенной работе и составляет рейтинг наиболее активных территорий.
В рамках итогового съезда координаторов будет проведён обмен опытом и награждение самых активных лидеров экологических ячеек. Вовлечение педагогического состава и учащихся в природоохранную активность обеспечить также устойчивость работы экологических инициатив в этих территориях после завершения проекта.
Участие образовательных учреждений в районах края будет обеспечено с содействием организации-партнёра (письмо поддержки прилагается).
Одну ячейку составляют координатор (педагог)+не менее 10 учеников.
В качестве основных результатов для целевых групп можно выделить - получение глубоких знаний по экологической тематике, вовлечение в экологическую активность, решение проблемы несанкционированных свалок мусора в территориях проекта.

Цель

1. Вовлечение детей и молодёжи в охрану окружающей среды

Задачи

1. Набор координаторов экологических ячеек
2. Обеспечение экологических ячеек методическими и отчётными материалами
3. Проведение мероприятий экологического воспитания и экологической активности
4. Оценка природоохранной активности экологических ячеек

Обоснование социальной значимости

Данный проект решает проблемы отсутствия системы экологического образования в общеобразовательных школах, а также проблему низкой вовлечённости школьников и педагогов в существующие программы экологического образования и воспитания.
Официально экологическое образование регулируется Законом «Об образовании в Российской Федерации», который устанавливает стандарты, в некоторых из которых утверждается, что экологические образование должно осуществляться на всех уровнях образования. Но на практике дела обстоят совсем иначе. Предмет «Экология» преподается лишь в некоторых из школ и при этом носит необязательный характер.
В 1992 г. на конференции ООН по окружающей среде и развитию были определены задачи экологического образования как условия устойчивого развития, в том числе:
1. Обеспечение просвещения по всем вопросам развития и сохранения окружающей среды для людей всех возрастов.
2. Включение концепции развития и охраны окружающей среды, в том числе концепции, касающейся населения, во все учебные программы с анализом причин, вызывающих основные проблемы, и иные.
Актуальность экологического образования подтверждается позициями исследователей:
По данным И.В. Белкиной (Дальневосточный федеральный университет), темпы развития экообразования отстают от темпов экологической деградации и от темпов воздействия цивилизации на природу. Современный уровень организации экологического образования в стране признан низким, он не отвечает остроте экологических проблем. Основным результатом традиционного экологического образования является лишь частичная осведомленность о некоторых экологических проблемах.
80% учащихся не готовы проявлять личную активность в практическом решении экологических вопросов.
Формирование у будущих поколений основ экологического сознания становится важным показателем жизнеспособности общества, его динамичного продвижения в решении насущных проблем современности. (Маркитанова, 2012).
Помимо этого, проект способствует вовлечению школьников и учителей в решение проблем локального масштаба, способствует развитию так называемого "местного патриотизма" - принятию ответственности за судьбу малой родины.

География проекта

Пермский край

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. школьники
3. Лица, участвующие в профилактике и решении проблем окружающей среды