Проекты

Краткое описание

Проект будет реализован как общероссийский, образовательно-просветительский, направленный на продвижение и расширение практики инклюзивного образования на основе дистанционного обучения 250-ти родителей, воспитывающих детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) основам психолого-педагогического сопровождения (ППС). Базой для реализации данного проекта является более чем 20-ти летний опыт АНМЦ «Развитие и коррекция» по психолого-педагогическому просвещению и образованию родителей. Мероприятия проекта: 1.Дистанционное обучение 250-ти родителей по программе «Основы психолого-педагогического сопровождения ребёнка-инвалида ребенка с ОВЗ как условие его успешной инклюзии», включающее в себя: комплектование групп обучающихся из 7-ми федеральных округов; рассылка в 250 адресов программы для дистанционного обучения; организация информационно-консультативной поддержки с использованием «Горячей линии»; чата; раздела «Консультации» на сайте http://razvitkor.ru; обучение родителей организации наблюдения за различными аспектами деятельности ребёнка (графики, листы успеха и пр.); отработка технологии коммуникативного общения родителей. 2.Создание на сайте информационно-просветительского раздела для родителей, включающего в себя а) создание рубрики «Библиотека для просвещения родителей», с авторскими методиками и разработками (не менее 20-ти книг сотрудников Центра), освещающих инновационные коррекционно-развивающие и реабилитационные методики обучения и воспитания в семье; б) ежемесячную подготовку и электронную рассылку в 250 адресов буклетов (не менее 20-ти), освещающих актуальные проблемы успешной инклюзии ребёнка-инвалида, ребёнка с ОВЗ в контексте действующего законодательства и реализации конституционных прав; в) подготовку и размещение на сайте Центра материалов, освещающих варианты инклюзивных образовательных маршрутов, учебные планы и программы, специально разработанные для наиболее многочисленных групп детей инвалидов. 3.Проведение цикла вебинаров-родительских дискуссий и диспутов (не менее 8-ми), направленных на развитие педагогической культуры и навыков социального общения родителей, ознакомление их с эффективными методиками коррекции и реабилитации ребёнка-и инвалида, обеспечивающих успешную инклюзию. Размещение видеозаписей вебинаров на сайте Центра и в социальных сетях «Одноклассники» и «В контакте».4. Проведение общероссийского августовского педсовета в формате он-лайн конференции по теме «Актуальные проблемы психолого-педагогического сопровождения ребёнка-инвалида, ребёнка с ОВЗ: пути и способы их решения для успешной инклюзии ребёнка-инвалида сегодня».

Цель

1. Создание в семье, воспитывающей ребёнка-инвалида, ребёнка с ОВЗ, эффективных условий для его успешной инклюзии в обществе.

Задачи

1. Обучить 250 родителей основам эффективного психолого-педагогического сопровождения ребёнка-инвалида, ребёнка с ОВЗ с целью их успешной инклюзии в жизнь, в общество.
2. Создать информационно-просветительский контент в 250-ти семьях, воспитывающих ребёнка-инвалида, по организации психолого-педагогического сопровождения с учётом инновационных коррекционно-развивающих технологий.
3. Развить педагогическую культуру и навыки социального общения у родителей, воспитывающих детей – инвалидов, детей с ОВЗ в формате родительских дискуссий-вебинаров.
4. Развить педагогическую культуру обмена опытом и ретрансляции знаний, умений и навыков, полученных родителями в ходе реализации проекта.

Обоснование социальной значимости

Обучение родителей правильному воспитанию детей, повышение их психолого-педагогической компетенции – задача, которую поставило Минпросвещения России в контексте реализации майских указов Президента. Группа родителей, воспитывающих детей-инвалидов, детей с ОВЗ – это одна из пяти целевых групп, которым крайне необходима профессиональная помощь в воспитании ребенка с самых ранних лет и в течение всей жизни. Количество детей-инвалидов, несмотря на демографический спад, в России постоянно растет: на 01.01.2018 г. детей-инвалидов до 18 лет – 665 000, что составляет 5,6% от общего числа инвалидов; в 2014 году их было 580 000! Доминируют здесь болезни нервной системы, психические расстройства (умственная отсталость), расстройства поведения! Современный вектор системы образования в сторону инклюзии поставил педагогическое сообщество в крайне затруднительное положение, т.к. такие дети нуждаются в специальных условиях (ФЗ №273, ст.79) обучения, которые подразумевают психолого-педагогическую помощь тьютора, помощника, ассистента. А в школах на сегодня на это средств не хватает! Данный проект направлен на продвижение и расширение практики инклюзивного образования с помощью родителей, которые готовы и хотят помочь детям-инвалидам в инклюзивной школе. Обучение родителей психолого-педагогическому сопровождению ребенка-инвалида проводится Центром уже более 10-ти лет по уникальным специально разработанным образовательным программам (лицензия №77Л01 №0010476), учитывающим и специфику семьи, и характер инвалидности ребенка, и его возраст ( см.п. 11.1 письма-отзывы, письма поддержки). В настоящее время на «листе ожидания» обучения в Центре – более 200 родителей со всех регионов России (см. п. 11.1 письма-запросы). Обучение родителей проводят высокопрофессиональные специалисты, которые являются авторами коррекционных методик и которые успешно консультируют семьи с ребенком-инвалидом по самому широкому спектру проблем. Реализация проекта «Психолого-педагогическое просвещение и образование родителей, воспитывающих ребенка-инвалида, ребёнка с ограниченными возможностями здоровья как условие его успешной инклюзии» позволит обучить 250 родителей профессиональным основам ППС, что будет способствовать расширению диапазона включенности в жизнь, повысит качество жизни каждой семьи, задействованной в проекте.

География проекта

Российская Федерация,7 федеральных округов, родительские ассоциации, семьи, воспитывающие детей-инвалидов.

Целевые группы

1. родители, воспитывающие детей-инвалидов, детей с ОВЗ;
2. дети-инвалиды;
3. дети с ограниченными возможностями здоровья.