Проекты

Краткое описание

Проект направлен на формирование готовности к профессиональному самоопределению школьников 9-11 классов, что позволит им более осознанно подходить к выбору будущей профессии и соответствующего учебного заведения. АНО ДО «Центр довузовской подготовки» планируется проведение: - социологического исследования, связанного с представлениями старшеклассников о своём профессиональном предназначении: сделан ли выбор, если да, то каковы источники получения знаний о профессии, как происходит подготовка к будущей профессии и др.; - использование программного обеспечения «Профориентационная система ПРОФИ-II. Новая версия ПКОБПТ (сетевая версия «без ограничений) для профдиагностики и профконсультирования с целью выявления профнаправленности; - разработки алгоритма организации мероприятий по организации профориентационной работы в рамках проекта; - разработки тренинга и профигр для старшеклассников при помощи приобретенного Комплекта профориентационных игр и материалов «Мир профессий будущего»; - профориентационной работы с целью выбора профильного ВУЗа для поступления. - обобщения опыта по теме «Технология формирования активной готовности старшеклассников к выбору профессии», где будут представлены итоги реализации проекта и определены пути его дальнейшего развития. Предложенный алгоритм решения проблемы может использоваться в любом образовательном учреждении, если оно нуждается в качественной подготовке старшеклассников.

Цель

1. Общей целью профориентационной работы является помощь учащимся в обоснованном профессиональном выборе, удовлетворяющим и личным интересам, и социальным потребностям, а так же прогнозирование профессионального успеха в какой-либо сфере трудовой деятельности.

Задачи

1. помощь старшеклассникам в определении выбора специальности
2. выявление тех областей профессиональной деятельности, которые являются наиболее подходящими для обучающихся
3. - составление рекомендаций по развитию навыков, нужных в определенной сфере деятельности
4. помощь обучающимся в принятии решения о выборе образовательного учреждения для дальнейшего обучения (высшего или среднего специального).

Обоснование социальной значимости

Проблема развития профориентации заключается в том, что она, в
основном, рассчитана на некоего усредненного ученика, а, значит, отсутствует
индивидуальный, дифференцированный подход к личности выбирающего
профессию. При этом, современные условия кардинально меняют характер и цели
труда: растёт его интенсивность, напряженность, ценится высокий уровень
профессионализма, выносливость и ответственность. Поэтому, старшекласснику
должно быть важно знание своих способностей и профессиональных
наклонностей, чтобы путь к профессиональной деятельности стал короче, и
состояние самосознания, самоопределения помогли в дальнейшем построении
жизнедеятельности.
В жизни любого человека важнейшее место принадлежит работе, ведь правильный
выбор профессии так же важен, как и выбор спутника жизни. В нашей стране 42%
людей изменяют профессию уже в течение первых 2-3-х лет после того, как они
окончили профессиональное учебное заведение, в целом же примерно 80%
населения находят работу, которая не связана с их специальностью по диплому.
Надо отметить, что для многих ребят не характерно представление о том, «кем
быть» и куда поступать после окончания школы, или не поступать?

География проекта

Бийск, Бийский район

Целевые группы

1. Молодежь в возрасте: от 14 до 18 лет (школьники)