Проекты

Краткое описание

Проект является следующим этапом в апробации, развитии и внедрении инновационных образовательных подходов и практик на базе систем онлайн репетиторства.
Наш проект направлен на решение двух проблем
а) интеграция “трудных” детей в социум
б) недостаточность доступных,актуальных статистических и аналитических материалов, как по проблемам социализации детей, так и по технологиям социализации.
Суть работы РОСТ в обучении детей, воспитании в них активной жизненной позиции выявлении, проверке на практике и систематизации в виде методологии способов мотивации “трудных” детей. Наша работа позволяет детям изменить «стандартный»,часто негативный жизненный сценарий воспитанника коррекционного интерната и иных учреждений с которыми работает АНО РОСТ. Участвуя в проекте РОСТ дети начинают интересоваться миром, стремиться к образованию, уходят от антисоциальных наклонностей и сообществ.Мы не только помогаем тем, кому больше помочь некому,мы профилактически снижаем антисоциальные проявления и умножаем человеческий капитал России. Подробно о технологии в «Полном описании проекта». Участие детей в проекте абсолютно добровольное, недопустимость оказания давления на детей отдельно проговаривается с администрациями. Поэтому само участие ребенка говорит об изменении его мотивации.
Наряду с развитием и расширением уже действующих программ РОСТ в 29 учреждениях в 19 регионах России, планируется охват не менее чем 10 новых детских учреждений и приемных семей в 6 новых регионах.
С 2018 года наша команда проводит исследования влияния онлайн-образования на детей-сирот; респондентами являются сами дети. Наличие доступа в учреждения - наша сильная сторона и ресурс инновационности. Проведенные при участии профильных специалистов из ИП РАН, МГППУ, ВШЭ, исследования по сравнительной динамике успеваемости, а также динамике социального и эмоционального интеллекта у детей, получающих социальную услугу и не получающих ее в рамках одного заведения или группы однотипных(выровненных) заведений, показали наличие статистически видимых различий в ценностных ориентациях у подростков из детских домов и интернатов, проходящих обучение по программам АНО РОСТ и не проходящих такого обучения. По многим ценностям дети РОСТа образуют общую группу с детьми, которые воспитываются в семьях, что дает перспективу их более успешной социализации.
Результаты исследований готовятся к публикации в рецензируемых журналах. Эти исследования будут продолжены в этом году.
После выхода из детских домов выпускники остаются один на один с многими проблемами: обеспечение жильем, получение пособий, стипендий, социальных выплат. Находясь на связи с ними, мы помогаем решать эти проблемы: получить ИНН, зарегистрироваться на портале госуслуг и налоговой, пользоваться этими услугами: правильно заполнять запросы, собрать нужные документы для оформления, подать эти документы и т.д. - то есть освоить основы цифровой грамотности. В случае необходимости оказываем юридическую поддержку,

Цель

1. Предоставить детским учреждениями России возможность получать и совершенствовать образование воспитанников по самым передовым методикам и с лучшими специалистами вне зависимости от географической привязки.
2. Развивать механизм регулярного получения и распространения объективной информации о результатах своей работы для ее последующего совершенствования и улучшения работы сектора в целом.
3. Построить и расширить систему онлайн/оффлайн сопровождения выпускников детских учреждений для детей, оставшихся без попечения родителей.

Задачи

1. Сохранить, расширить и развить онлайн-репетиторство в 29 учреждениях ранее участвовавших в Проекте РОСТ; проводить регулярные занятия и совершенствовать технологию их проведения, апробировать обучение предметам вне школьной программы, таким как экономическая и цифровая грамотность, робототехника
2. Расширить Проект РОСТ на новые регионы: Волгоградская, Нижегородская, Самарская, Свердловская области, Ставропольский край, Республика Мордовия, другие регионы по мере налаживания связей; количественно на 10 учреждений , в среднем по 8 и более учеников на учреждение
3. Включить в Проект РОСТ новые детские учреждения в уже охваченных регионах.
4. На базе детских учреждений и приемных семей, участвующих в Проекте РОСТ, продолжить объективный мониторинг результатов Проекта РОСТ (успеваемость, социализация), совершенствовать его методику и распространить ее на новые организации в процессе их подключения.
5. При участии научных консультантов написать и опубликовать статьи о применении методики в научных рецензируемых журналах и доступных СМИ.
6. Обеспечить сопровождение, т.е. оказывать юридическую, консультативную и иную поддержку участвовавшим в Проекте нуждающимся выпускникам детских домов и интернатов, в том числе продолжающим обучение в ВУЗах и колледжах.

Обоснование социальной значимости

Аудитория Проекта РОСТ – это воспитанники и выпускники учреждений для детей, оставшихся без попечения родителей. Такие дети находятся в очень сложной, стрессовой жизненной ситуации, и потому, в частности, в образовании, им требуется особая поддержка и внимание, которых они, ввиду специфики системы, чаще всего лишены. Низкий уровень общего образования делает практически невозможным поступление выпускника-сироты в ВУЗ и обучение там.
Лишь около 8% подростков-сирот поступают в ВУЗы (см. Научно-методический сборник
«Социальное обслуживание семей и детей» Выпуск 4 «АДАПТАЦИЯ К УСЛОВИЯМ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ПРОЖИВАНИЯ ВЫПУСКНИКОВ ОРГАНИЗАЦИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ»)
Отсутствие такого внимания приводит к потере интереса и мотивации к образованию и к трудовой деятельности вообще. Массовая школа, как правило, не имеет возможности обеспечить индивидуальный подход к воспитаннику ввиду ограниченности ресурсов. Особенно это актуально для учреждений, находящихся в отдаленных от центров населенных пунктах.
Индивидуальное онлайн репетиторство привлекательно для таких детей по меньшей мере трем причинам: А) технологии. Б) профессионализм и индивидуальность занятий В) общение с более широким кругом значительно более образованных людей из разных концов страны, людьми, которые не угрожают, не давят, которым можно доверять. Опыт показывает, что такое онлайн обучение/репетиторство в корне меняет отношение к учебе, заставляет шире смотреть на перспективы развития.
Сохраняя связь с выпускниками, мы видим, что многие из них, в том числе поступившие в ВУЗы и колледжи, сталкиваются с трудностями иного характера - от невозможности встать на учет в поликлинику до отсутствия жилья, постановки в очередь на жилье и долгов ЖКХ за квартиру, которая уже не существует. Такие вопросы приходится решать через обращение в суд и долгими судебными тяжбами, что не под силу самим выпускникам. Находясь на связи, мы имеем возможность помочь им с этими вопросами.
Участвуя в проекте РОСТ дети начинают интересоваться миром, стремиться к образованию, уходят от антисоциальных наклонностей, вливаются в общество как полезные и законопослушные его члены. 100% детей сдают Госэкзамен, что открывает им дорогу в мир знаний и приемлемой работы, а значит и достойной жизни. Мы не только помогаем тем,кому больше помочь не кому и на ком уже успели поставить крест, мы профилактически снижаем антисоциальные проявления и умножаем человеческий капитал России.

География проекта

Астраханская, Брянская, Владимирская, Волгоградская, Воронежская, Ивановская, Калужская, Нижегородская, Оренбургская, Ростовская, Самарская, Саратовская, Свердловская, Смоленская, Тульская, Ульяновская, Челябинская, Ярославская области, Пермский край, Ставропольский край; Республики Дагестан, Карелия, Крым, Мордовия, Удмуртия; Москва и Московская область.

Целевые группы

1. Воспитанники и выпускники детских домов и интернатов
2. Дети-сироты
3. Дети, оставшиеся без попечения родителей
4. Дети в приемных и замещающих семьях