Проекты

Краткое описание

Наш проект «Открытый мир» разработан для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Мы стремимся сделать мир для этих ребят более открытым и интересным.
Мероприятия, составляющие проект – это комплексная программа для развития и социализации не только «сложных» детей, но и их сверстников, которые более адаптированы в окружающей среде.
В программу проекта входят активные сюжетно-динамические игры, упражнения, классные часы, тренинги. Уникальной особенностью нашей программы являются «классные (во всех смыслах этого слова) походы» – это малые пешие туристические маршруты по самым разным окрестным местам нашего города и области. Содержательно наши мероприятия затрагивают различные аспекты жизни: основы безопасного поведения ребенка, патриотическое и ценностное воспитание, психологическая грамотность и устойчивость, профессиональная ориентация, навыки командного взаимодействия, а также базовые туристические умения. Все темы преподносятся в игровой-учебной форме, что позволяет усваивать знания, умения и навыки легко и закреплять их надолго. Комплексно проект реализует социально значимую цель – повышение качества жизни детей-сирот и детей, оказавшихся без попечения родителей.

Цель

1. Обеспечение целостного поступательного развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, формирование навыков осознанного безопасного поведения в жизни, командного взаимодействия, сплочения коллектива и личностного саморазвития, через совместную игровую, познавательную и созидательную деятельность.

Задачи

1. Формирование навыков командного взаимодействия, повышение сплоченности школьного коллектива, формирование эмоционально-положительного отношения учащихся к совместной деятельности с педагогом и сверстниками.
2. Обучение навыкам осознанного безопасного поведения в обществе. Научить распознавать угрожающие для жизни и здоровья ситуации, освоить базовые алгоритмы при действиях в нестандартной ситуации.
3. Ознакомление детей с природой родного края, развитие любознательности и интереса к природным объектам с помощью погружения в природную среду и наблюдения за природными событиями.
4. Формирование психологической готовности к совершению осознанного профессионального выбора, создать представление о многообразии мира профессий и помочь участнику определиться, к какому типу профессий он наиболее склонен.
5. Повышение сплоченности учебного класса, развитие коллектива, как целостной группы, создание и организация условий для самоутверждения и самореализации
6. Развитие представлений о возрастных и психологических особенностях пола через призму социальных ценностей и личных установок.

Обоснование социальной значимости

В настоящий момент, в российском законодательстве правовое определение «социального сиротства» отсутствует и является термином социологическим и не имеет закрепленного понятия в праве, что влечет существенные расхождения в оценке распространенности этого явления.
В качестве синонима существует понятие «дети оставшиеся без попечения родителей». Однако так же большое значение имеют дети, семьи которых причислены к категории «неблагополучных». Углубление в терминологию необходимо для полноценного количественного и качественного анализа положения, сложившегося в отношении этих категорий, для того, чтобы представлять себе картину проблемы. Не менее важным остаётся реальный опыт людей, работающих с этими детьми, который, однако, не так просто стандартизировать.
Органы социальной защиты населения при администрации Волгоградской области прилагают максимум усилий для обеспечения нуждающихся детей и семей возможными благами. К сожалению, этой поддержки, часто бывает недостаточно. Особенно это касается тех условно «безнадзорных» детей («социальных сирот»), которые живут с родителями или опекунами, и при этом всё равно остаются без надлежащей заботы и воспитания. В этой связи особенно важно подключаться всем неравнодушным гражданам и направлять совместные усилия в русло воспитания и поддержки детей, оставшиеся без попечения родителей, детей из семей вынужденных переселенцев, детей, подвергшиеся насилию (в том числе и в семье) и оказавшиеся в группе риска. Эти дети испытывают трудности в общении, затруднение в общем развитии, снижены их успеваемость и интерес к жизни, нарушено понимание собственных потребностей и личностных границ.
На наш взгляд основное направление социальной помощи такой категории детей, это привитие социальных норм взаимодействия, предупреждение девиантного поведения на ранних этапах его проявления.
Наша команда ведет работу с детьми представленных категорий и стремиться находить возможности для реализации качественно иных мероприятий, которые повлияют на становление этих детей, как полноценных самодостаточных взрослых, способных адаптироваться и интегрироваться в современное общество, не являясь при этом обузой, а развивая его.

География проекта

г. Волгоград

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
2. Дети и подростки