Проекты

Краткое описание

Одними из заявленных задач предыдущих проектов: Арт-мастерская "Ветлугай" и "От печки" являлись передача умений и навыков, мастерства от старшего поколения младшему, обучение молодежи профессиям, востребованным в нашем крае. Площадка, на которой проходила реализация проекта, удачно сочетала возможность в интересной и доступной форме показать школьникам и студентам мастер-классы признанных мастеров Поветлужья. Скульпторов по дереву, печников, кулинаров. Рядом с Городским парком, где работали проекты, расположена школа-интернат для детей с ментальными нарушениями. Многие его воспитанники были участниками нескольких мастер-классов в мастерской. И проявили необыкновенную заинтересованность в таком роде деятельности. Очень трогательные отзывы о мероприятиях оставлены в гостевой книге, а на словах дети попросили продолжить встречи. Также, многие выпускники школы становятся студентами Политехнического техникума, выбирая специальности, непосредственно задействованные в проектах. Сама атмосфера мастер-классов, современная, интерактивная, увлекательная, позволила молодежи по-новому взглянуть на эти профессии, показала их престиж, повысила самооценку. Обратная связь, полученная от этих ребят, не могла не стать стимулом для дальнейшего развития подобных проектов. Но если прошедшие проекты позволяли использовать территорию Арт-мастерской летом, то зимой это делать сложнее. В парке нет отапливаемых помещений, хотя запрос на проведения мероприятий не менее, если не более острый. Причина, прежде всего, в том, что отапливать, даже уже построенные строения в Городском парке, возможно только от электричества, а это очень дорого. Выходом может стать возведение в помещении Арт-мастерской печки. Это позволит проводить мероприятия в теплом уютном помещении, натопленная печь сама по себе способна создавать атмосферу уюта, дружбы и понимания. А это, в свою очередь, одна из задач, на которую направлен проект.
Именно через совместные проекты, совместную деятельность, общение, мастер-классы, экскурсии, семинары-чаепития происходит понимание и принятие особенностей "другого", воспитывается толерантность, в которой наше общество, несомненно, нуждается. Вокруг людей с ментальной инвалидностью сегодня много злых, обидных, оскорбительных мифов. И чаще всего, от отсутствия опыта общения с такими детьми. Психологи знают, маленькие дети с пониманием и без лишних рефлексий принимают «особенности» «особых» детей. Но если они не воспитываются с ними бок о бок, от незнания, страхов возникает агрессия. Взаимодействие детей с ментальной инвалидностью со школьниками и студентами города в совместных мероприятиях позволит обеим сторонам сделать шаг в направлении инклюзии, которая, как показала практика, полезна и необходима тем и другим.

Цель

1. 1. Способствовать социализации, профориентации, овладению начальными трудовыми навыками по изготовлению деревянных поделок, изделий учениками школы-интерната.
2. 2. Помочь интеграции детей с ментальной инвалидностью в городское сообщество, предотвращению социальной депривации людей с ментальными нарушениями. Поветлужья Костромской области.
3. 3. Способствовать воспитанию у школьников, студентов толерантности к людям сментальными нарушениями на площадке Арт-мастерской в Городском парке

Задачи

1. Организовать мастер-классы для детей с ментальными нарушениями совместно со школьниками средних школ обращаться с инструментами по деревообработке по изготовлению изделий из дерева.
2. Организовать тренинги по развитию коммуникаций адаптационных возможностей для детей с ментальными нарушениями совместно со школьниками средних школ
3. Организовать экскурсию выпускников коррекционной школы и их родителей в Шарьинский политехнический техникум, принимающий на обучение детей с ментальными нарушениями
4. Организовать семинар для выпускников коррекционной школы и их родителей, рассказывающих о учебных заведениях области, куда принимают детей с ментальными нарушениями.
5. Подготовить помещение для проведения мероприятий, мастер-классов, тренингов в арт-мастерской Ветлугай в зимний период

Обоснование социальной значимости

Проблема принятия детей и людей с ментальной инвалидностью в обществе стоит на сегодняшний день остро, как никогда. Во-первых, на государственном уровне система образования поворачивается лицом к детям с особенностями развития и здоровья. Во-вторых, семьи, воспитывающие «особых» детей все чаще решаются реализовывать право своих детей на интеграцию в общество. К сожалению, общество не всегда еще готово признать право ребенка с особыми возможностями здоровья на принятие, признание и место рядом с обычными детьми.
Особенно нетерпимо наше общество относится к детям и людям с ментальной инвалидностью. При этом дети с легкой и умеренной умственной отсталостью способны не просто участвовать в жизни сообщества, но и работая, обеспечивать себя, свою семью, приносить пользу себе и окружающим.
Дети как дети, именно эта мысль приходит в голову всякому, кто в реальности столкнулся с детьми, обучающимися по коррекционной программе. Просто у людей не было возможности узнать больше об особенностях детей с ментальной инвалидностью, не было повода увидеть, разглядеть в них тот потенциал, который есть во всех людях без исключения, невзирая на диагноз.
Каждая коррекционная программа, реализуемая педагогами, включает в себя значительное количество часов трудового обучения. Это полезно и необходимо, чтобы навыки профессиональной подготовки закладывались с самого детства. И очень важно, чтобы дети с ментальной инвалидностью также имели право выбора, право попробовать себя в разных видах деятельности, право на творческий и креативный подход к профессии.
На северо-востоке Костромской области Центром ППМСП зарегистрировано 267 детей с ментальными нарушениями, 176 из них обучаются в Шарьинской школе-интернате.
В плане профессиональной подготовки детей с ментальной инвалидностью существуют программы на уровне города Шарья. Однако, в обществе, наш город не исключение, существует стигматизация людей с когнитивными нарушениями, интеграция их в общество идет медленно, не охотно. Подтверждения тому есть даже на общегородских интернет-площадках соцсети ВКонтакте. Одна из причин - нет опыта общения, потому что условия для инклюзии в нашем городе, к сожалению, пока не созданы по ряду причин. Дети школы-интерната сегрегированы в своем учебном заведении и мало пересекаются с нейротипичными детьми. Это, в свою очередь, ведет к депривации людей с ментальной инвалидностью, которым и так в силу своих особенностей нелегко найти свое место в жизни.

География проекта

г.Шарья Костромской области, Шарьинский район

Целевые группы

1. учащиеся с ментальными нарушениями
2. студенты СУЗов
3. школьники
4. родители детей с ментальными нарушениями