Проекты

Краткое описание

Целью проекта является развитие профессиональной экспертизы школьных психологов через применение коучингового подхода.

В результате реализации проекта школьные психологи:
• улучшат навыки эффективного взаимодействия с родителями, детьми и подростками;
• получат практические инструменты для помощи детям и подросткам, имеющие «быстрый эффект»;
• научатся справляться с эмоциональными ситуациями на работе;
• научатся использовать коучинговый подход при взаимодействии с администрацией школы, учителями и коллегами.

Программа «Детский и подростковый коучинг» является уникальной, так как включает в себя как коучинговый подход, так и обучение пониманию нейрофизиологических особенностей развития ребенка и подростка.

В 2018 году Программа была включена в образовательный стандарт для школьных психологов Назарбаев Интеллектуальные школы (Казахстан) и является обязательной для прохождения их аттестации.

Наша задача как участников проектов Фонда президентских грантов – качественно повысить эффективность работы школьных психологов на территории всей Российской Федерации.

Реализация проекта предполагает два основных этапа:

1 этап – очное обучение школьных психологов Центрального региона Российской Федерации. На данный момент для реализации проекта собрано свыше 150 заявок от школьных психологов Центрального региона, желающих пройти очное обучение по Программе.

2 этап – дистанционное обучение школьных психологов со всей территории Российской Федерации.

В результате реализации проекта будет обучено не менее 600 школьных психологов из большинства регионов Российской Федерации. Психологи, успешно прошедшие обучение, получат удостоверение о повышении квалификации по Программе «Детский и подростковый коучинг» (144 ч.).

Цель

1. Развитие профессиональной экспертизы школьных психологов через применение коучингового подхода

Задачи

1. Организовать подготовку к очному и дистанционному обучению школьных психологов по Программе "Детский и подростковый коучинг"
2. Обучить не менее 600 школьных психологов из большинства субъектов Российской Федерации по Программе "Детский и подростковый коучинг"
3. Провести аттестацию школьных психологов по итогам обучения, получить и проанализировать обратную связь

Обоснование социальной значимости

В 2017-2018 годах мы провели обучение 60 школьных психологов по Программе «Детский и подростковый коучинг» для НИШ - Назарбаев Интеллектуальные школы, Казахстан (два выпуска).

В результате внедрения коучинговых технологий в работу школьных психологов в Казахстане были решены следующие проблемы:
1. у психологов снизился уровень «эмоционального выгорания»;
2. появилось доверие к психологам со стороны родителей и учителей;
3. были найдены быстрые и эффективные техники взаимодействия психологов с детьми и подростками;
4. повысилось умение психологов находить решения в сложных межличностных ситуациях.

Для того чтобы понять актуальность обучения по Программе «Детский и подростковый коучинг» для школьных психологов в России, мы провели анкетирование психологов из Центрального региона.

В результате анализа 150 анкет, заполненных в Гугл форме, были выявлены следующие сложности, с которыми сталкиваются школьные психологи в своей профессиональной деятельности:
1. недостаточность практических инструментов для помощи детям и подросткам, которые бы имели «быстрый» эффект (отметили 70,3 % респондентов)
2. широкий спектр направлений психологической работы при отсутствии четких, устоявшихся алгоритмов ее организации в рамках школы (отметили 63,4 % респондентов)
3. наличие множества нестандартных ситуаций (отметили 40% респондентов)
4. непонимание роли психолога со стороны родителей (отметили 31% респондентов)
Так как система общего образования на территории всех субъектов Российской Федерации одинаковая, подобные сложности возникают и у школьных психологов из других регионов страны.

Таким образом, можно сделать вывод, что основной проблемой для школьных психологов является недостаток практических инструментов, имеющих «быстрый» эффект, во взаимодействии с детьми и подростками.

Если не решать данную проблему, то авторитет школьного психолога может быть сведен к нулю, и эффективность работы школьного психолога участниками учебного процесса может быть оценена крайне низко. Одной из причин возникновения данной проблемы может быть недоступность (по стоимости) практикоориентированных курсов повышения квалификации.

Программа «Детский и подростковый коучинг» позволяет решать основные проблемы, указанные школьными психологами.

География проекта

Вся территория Российской Федерации.

Целевые группы

1. школьные психологи