Проекты

Краткое описание

В настоящее время разработан ряд программ дополнительного образования и элективных курсов в системе художественного воспитания, посвященных углублению знаний в области изобразительного искусства, музыки, кино, театра. Однако приходится констатировать, что они не решают ряда проблем, касающихся социальной адаптации, личностного роста ребенка, высокой самооценки, развития эмоциональной независимости, успешности.
Актуальность Проекта обусловлена необходимостью нового подхода к решению психических и нравственных проблем ребенка, введением нового типа взаимоотношений – «на равных».
Отличительная особенность Проекта состоит в том, что вопросы формирования эстетической культуры решаются в тесном взаимодействии с вопросами социальных знаний и умений, развития позитивных эмоций и отторжения негатива, стремления к эмоциональной независимости.
Новизна. Метод реализации Проекта предусматривает активное использование интерактивных методик, вариативность подачи материала, с использованием «погружения» в глубины истории культуры, а также инновационных методик позитивной психологии искусства, в том числе арт-терапии и сказкотерапии, введение дискуссий и проведение заключительного занятия по теме с участием родителей.
Проект «Планета счастья» содержит программы, представленные для шести возрастных групп:
1. «Первые ласточки» (5-7 лет) дошкольный период
2. «Праздник каждый день» (7-8 лет) школьный период
3. «Розовые чудеса» (9-10 лет)
4. «Мудрые тайны» (11-13 лет)
5. «Весна любви» (14-15 лет)
6. «Мечте навстречу» (16-17 лет)
Объем программ – 60 и 72 часа в течение одного года обучения,
Содержание программ включает ведущие образовательные модули: «Мы в мире прекрасного», «Я и мой друг», «Связь времен. Путешествия в историю», «О моем доме и семье»», «Моя душа - мой Мир». Содержание образовательных модулей усложняется и расширяется в соответствии с теми задачами, которые решаются на данном возрастном этапе ребенка.
Программа «Планета счастья» представлена следующей структурой:
- пояснительная записка к каждой программе;
- учебно-тематический план к каждой программе;
- содержание программы;
- методические рекомендации к каждой программе;
- список литературы для каждой программы.
В результате освоения курса обучающиеся получат умения и навыки в области сохранения физического и нравственного здоровья как основы формирования культуры и благополучия личности.
- Навыки познавательной активности, проявляющиеся в позитивном отношении к людям и окружающему миру.
- Развитие чувства прекрасного, личностных и творческих способностей в контексте эстетического восприятия искусства, музыки, литературы;
- Навыки восприятия художественных образов на основе развития воображения, образного и ассоциативного мышления, креативности.
- Представление о любви как об основе получения духовных знаний и гармоничного развития творческой личности.
- Проявление способностей к самостоятельным эстетическим суждениям, саморазвитию, самореализации, ответственности за свою судьбу.

Цель

1. развитие позитивного мировосприятия ребенка, воспитание любви и гуманного отношения к людям и окружающему миру; формирование способностей к саморазвитию и самореализации; развитие личностных и творческих ресурсов, высокой эстетической культуры. формирование гармонии внешней и внутренней культуры и социальной адаптации в обществе.

Задачи

1. Воспитание позитивного отношения к людям и окружающему миру на примерах из истории мировой литературы и искусства
2. Формирование саморазвивающейся гармоничной социально-успешной личности
3. Развитие стремления к успешной самореализации и социальной адаптации с точки зрения решения нравственных и эмоционально-эстетических проблем
4. Развитие чувства прекрасного, позитивного мышления в контексте личностного эстетического восприятия образцов мировой художественной культуры, развитие речевой культуры
5. Развитие познавательной активности и креативности как основных творческих ресурсов личности
6. Формирование культуры поведения, межличностного общения и физической культуры как основ сохранения физического и нравственного здоровья в контексте формирования гармонии внешней и внутренней культуры человека, его социальной адаптации

Обоснование социальной значимости

Предлагаемый впервые в России образовательный Проект позитивного воспитания детей средствами искусства «Планета счастья» обусловлен необходимостью распространения психологических знаний в обществе, прежде всего, в системе дополнительного образования, с целью познания визуальной культуры, гармоничного развития и благополучия детей.
Высокая социальная значимость Проекта состоит в том, что, помимо познавательного и развивающего аспектов, он актуализирует социально-психологический аспект благополучия и стабильности в жизни детей и рассчитан на весь период обучения в школе и дошкольный период.
Психологическая компетентность сегодня – это обучение новым технологиям познания и понимания мира. Как показали выступления на дискуссии участников секции «Образование» МКФ-18, познания в области культуры сегодня не ориентированы на улучшение качества жизни. Очевидно, что низкий уровень визуальной культуры, культуры поведения и межличностного общения среди взрослого населения пагубно отражается на воспитании детей.
Навыки и умения в достижении поставленных целей и задач, способность понять, в каком профессиональном пространстве следует развиваться, как выявить и укреплять сильные стороны своей личности, выстроить гармоничные отношения в любой ситуации, чтобы улучшить качество жизни, требуют специальных знаний уже с детства.
Для реализации поставленных задач в системе детского дополнительного образования в 2006 году была создана Программа духовно-эстетического воспитания детей (5-17 лет) средствами искусства "Планета счастья». Программа позитивного воспитания обновлена в 2018 г. в соответствии с новыми условиями жизни детей и требованиями, предъявляемыми к программам дополнительного образования.
Главными детерминантами благополучия ребенка сегодня выступают психологическое и интеллектуальное развитие, социальная адаптация детей в изменяющихся условиях их жизненного пространства – дома, в школе, в окружающей среде.
Мировые достижения в области инновационных технологий позитивной психологии актуализируют развитие физической, эстетической и нравственной культуры ребенка, акцентируя внимание на воспитании сильных сторон личности. Предлагаемый проект ориентирован на активное применение технологий позитивной психологии в освоении и познании завоеваний истории и культуры, на развитие позитивной ментальности, эмоциональной стабильности и социальной адаптации ребенка в обществе. Проект рассматривается как стратегический ресурс превенции негативных высказываний и поведения.

География проекта

г. Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. дети и подростки − родители − педагоги дополнительного образования − детские психологи