Проекты

Краткое описание

Профессии "программист" или "инженер" в современном мире тесно связаны с робототехникой, которая в последнее десятилетие стремительно развивается, проникая практически во все сферы жизни нашего общества. Проект направлен на развитие и поддержку системы технических  видов спорта, популяризацию научно-технического творчества среди детей и молодежи в сфере робототехники на основе современных цифровых технологий VR и дополненной реальности (AR). В рамках окружных фестивалей планируется проведение окружных соревнований по техническим видам спорта и робототехнике с целью популяризации этого направления в детской и молодежной среде и вовлечения большего числа детей и подростков в данную сферу. Уникальность подхода состоит в объединении на одной площадке, в рамках одних соревнований сразу 4-х дисциплин: авиамоделирование, судомоделирование, автомодельный спорт и робототехники, а также в формате проводимых мероприятий: использование VR и AR технологий (работа с очками виртуальной реальности и модулями дополненной реальности на основе Kinekt). Соревнования будут проходить в тематической связке со значимыми событиями в истории России на базе современных технических средств обучения. Элементы спорта, состязательности, вариативности в выборе направлений позволят сделать образовательную робототехнику еще более привлекательной для детей и подростков. В рамках каждых окружных фестивалей будет организована ярмарка профессий с участием представителей IT-компаний и инновационной инфраструктуры. Помимо мастер-классов от ведущих специалистов отрасли, у участников будет возможность больше узнать о потенциальных работодателях и их потребностях в специалистах. В то же время, развитие доп. образования в сфере робототехники не возможно без вовлечения педагогов. Поскольку робототехника динамично развивающаяся отрасль, требуется постоянно совершенствовать свои навыки, методики обучения. В рамках проекта, педагоги так же будут вовлечены в обучающий процесс, позволяющий познакомиться с правилам проведения соревнований, в соответствии с принятыми стандартами и спроектировать современный урок робототехники, в соответствии с требованиями ФГОС. Кроме того, по итогам реализации проекта, будет разработано методическое пособие для педагога доп.образования робототехники, обобщающее опыт проведения соревнований по техническим видам спорта и содержащее варианты обучающих курсов для детей, а информационный сайт проекта будет выполнять функцию коммуникационной площадки педагогов, где они смогут по-мимо новой актуальной информации по мероприятиям и методикам преподавания, получить консультацию и обменяться опытом со своими коллегами. Города проведения фестивалей будут определены на конкурсной основе с учетом заинтересованности региональных партнеров, транспортной доступности и наличия профильных учреждений по доп. образованию в сфере робототехники. Фестивали планируется провести в каждом федеральном округе с общим количеством участников не менее 1200 человек.

Цель

1. популяризация и развитие научно-технического творчества, технических видов спорта и робототехники в детской и подростковой среде с применением цифровых технологий
2. Вовлечение детей и подростков в занятия робототехникой и техническими видами спорта
3. развитие системы дополнительного образования в сфере робототехники и мехатроники

Задачи

1. подготовка к проведению интерактивных фестивалей робототехники
2. Развитие навыков и компетенций у детей и подростков в сфере робототехники и мехатроники
3. Создание площадки для профессионального развития педагогов доп.образования в сфере робототехники
4. Формирование единых стандартов проведения соревнований по техническим видам спорта

Обоснование социальной значимости

В настоящее время занятия во многих кружках и центрах робототехники проводятся без учета образовательных задач, связанных с развитием патриотизма, гордости за достижения отечественной науки и инженерной мысли, а так же без учета задач сохранения и укрепления здоровья обучаемых. Дети, окруженные современными технологиями, гаджетами, не охотно воспринимают воспитательный процесс, реализуемый несовременными методами. Иными словами, сегодня современному ребенку проще объяснить успехи и достижения отечественной науки и техники при помощи технических соревнований и робототехнического конструктора, нежели при помощи книг.
В настоящее время робототехника и мехатроника пронизывают все без исключения сферы экономики. Высокопрофессиональные специалисты, обладающие знаниями в этой области, чрезвычайно востребованы. Готовить таких специалистов, с учетом постоянного роста объемов информации, необходимо со школьной скамьи. Это подтверждается и федеральным проектом "Кадры для цифровой экономики", который предусматривает, что до конца 2020 года в различных тематических мероприятиях (профильных сменах) по математике, информатике, технологиям цифровой экономики должны принять участие не менее 10 тысяч детей. Вместе с тем, образовательная робототехника на сегодняшний день занимает весьма скромное место в системе доп.образования детей. По данным исследований, проведенных Общественной палатой РФ весной прошлого года, даже в столице, доля детей в возрасте от 7 до 17 лет занимающихся робототехникой, не превышает 0,7% от числа учащихся по программам доп.образования. В других городах этот процент еще ниже. Другая не менее острая проблема, это отток молодежи из малых городов в более крупные мегаполисы, в которых проще найти работу и проще повысить свою квалификацию. Нам представляется очень важным показать молодежи и старшеклассникам, что они могут самореализоваться в своем родном городе, получить необходимые навыки и знания, стать востребованными специалистами. Еще один не менее важный вопрос, это недостаточное количество педагогов в области робототехники, которые по-настоящему увлечены своим делом, стремятся привносить новые методики в образовательный процесс . Именно по этому, наша задача состоит еще и в том, чтобы показать педагогам все возможности преподавания этой дисциплины, в том числе, новые формы, такие как соревнования по техническим видам спорта, оказать необходимую методическую и консультационную поддержку.

География проекта

Центральный федеральный округ, Южный федеральный округ, Северо-Западный федеральный округ, Северо-Кавказский федеральный округ, Приволжский федеральный округ, Уральский федеральный округ, Сибирский федеральный округ, Дальневосточный федеральный округ.

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. Дети и подростки
3. педагоги дополнительного образования