Проекты

Краткое описание

Благодаря развитию цифровизации, дистанционных обучающих технологий, образовательные возможности городской и сельской молодежи постепенно выравниваются. Однако, компетенции эффективного самоменеджмента можно приобрести только в практической деятельности. Школа может выступить инициатором формирования таких компетенций, стать генератором и акселератором социально значимых образовательных проектов на селе. Проект направлен на поддержание мотивации выпускников педагогических вузов, приступивших к работе в сельских школах Алтайского края, к проектной деятельности. Важно формировать у них компетенции, необходимые для разворачивания целенаправленной практической социально значимой деятельности, повышения личной эффективности молодых сельских учителей, роста грантовой активности сельских школ. Ежегодно в школы Алтайского края трудоустраивается около 600 молодых специалистов, из них 370-400 человек – это выпускники педагогических специальностей вузов и колледжей. В проекте планируется провести анкетный опрос не менее 100 молодых педагогов школ трех крупнейших сельских районов Алтайского края, выявить причины их низкой грантовой активности и определить дефицит компетенций в этом направлении. Проведенный анализ анкет даст обоснованные данные для разработки и реализации комплекса обучающих мероприятий в 3-х группах по 20 человек каждая, направленных на устранение барьеров и профессиональных дефицитов в области грантового менеджмента. Образовательная 8-часовая повестка проекта включает: психологический и мотивационный тренинги, практикум по развитию проектного мышления на основе кейс-методов, практический курс по социальному проектированию и основам грантового менеджмента. В помощь участникам будет подготовлена, тиражирована в количестве 60 экземпляров и роздана рабочая тетрадь. В результате обучения 60 молодых педагогов сформируют персональные или школьные «грантовые календари», выберут значимые для них грантовые конкурсы, подготовят модельные проекты. Исполнители проекта отберут 6 лучших модельных проектов, которые авторы идей доработают до завершенных социально значимых проектов. При этом, авторы – молодые педагоги будут выполнять «домашние задания» по рабочей тетради, а назначенные им индивидуальные кураторы – контролировать выполнение, консультировать, помогать с корректировкой, выступая в роли наставников.
Проект является инновационным, так как предполагает разработку нового образовательного продукта – рабочей тетради «Школьная практика НКО», которая может применяться в работе сельских школ. С помощью тетради, краткий курс формирования компетенций в сфере разработки проектов и написания грантовых заявок может быть успешно масштабирован лидерами-участниками проекта.

Цель

1. Создание эффективной образовательной площадки для развития у молодых педагогов сельских школ Алтайского края необходимых компетенций в области проектной деятельности и грантового менеджмента

Задачи

1. Исследовать причины низкой грантовой активности молодых педагогов сельских школ Алтайского края
2. Провести обучающие мероприятия, направленные на формирование необходимых компетенций в области проектной деятельности и грантового менеджмента
3. Закрепить полученные молодыми педагогами компетенции посредством разработки модельных проектов для участия в грантовых конкурсах в сфере образования

Обоснование социальной значимости

В Алтайском крае 59 из 69 муниципальных образований – это сельские территории. Индикаторами развития сельских территорий являются закрепление молодежи, молодых семей, рост возможностей для всестороннего развития детей. Школа – центр культурной жизни в селе.
Для устойчивого развития системы образования необходимы, в первую очередь, механизмы грантовой поддержки. Живет и развивается школа – живет и развивается село.
Эффективный учитель – это менеджер своего профессионального микросоциума. Классный руководитель – менеджер сообщества «дети – родители – окружающая среда», в предметной области – менеджер образовательных проектов, олимпиад, конкурсов, методических и научных объединений, во внеурочной и внешкольной деятельности – менеджер культурных и социальных проектов. Школьных ресурсов для успешной реализации социально значимых проектов и творческой самореализации молодых учителей недостаточно. Нужны дополнительные источники поддержки, каковыми могут стать гранты. Однако, ресурс грантовой поддержки в сельских школах Алтайского края, а это почти 80% школ, практически не используется.
В своей профессиональной деятельности команда проекта наблюдала, что выпускники вузов и колледжей при трудоустройстве в сельскую школу демонстрируют низкую проектную и грантовую активность, хотя еще недавно, в качестве студентов, они были вовлечены в динамичную социальную, добровольческую, проектную деятельность в вузе. Не более 15% от числа победителей региональных конкурсов грантовой поддержки молодежных инициатив образуют общеобразовательные школы, из них сельских – менее половины.
При этом, ежегодно в школы трудоустраивается до 600 молодых специалистов, в том числе выпускников педагогических специальностей вузов и колледжей – 370-400. И порядка 50% из них приходят в сельские школы.
Социальная активность, инициативность, основы социального проектирования – в этих компетенциях молодые сельские интеллигенты испытывают недостаток. Необходимо помочь молодым педагогам формировать уверенность в своих силах, наращивать личную эффективность, что, в свою очередь, будет обеспечивать сельские территории региона высококвалифицированными кадрами.
Проект является инновационным, так как предполагает разработку нового образовательного продукта – рабочей тетради «Школьная практика НКО», полезной для развития грантовой активности сельских школ.

География проекта

Алтайский край: г. Барнаул, Бийский, Первомайский и Тальменский районы

Целевые группы

1. Молодые педагоги сельских школ Алтайского края (в возрасте до 35 лет)