Проекты

Краткое описание

Межрегиональная школа профессионального мастерства «ПРОФЛАБ 2.0» является логическим продолжением образовательного курса ПРОФЛАБ, который осуществляется в ЦССВ Москвы (с 2014 года) и организациях социальной защиты Калуги и Калужской области (с 2017 года).
Проект направлен на комплексное повышение профессионального мастерства сотрудников учреждений, в которых воспитываются, обучаются и проходят реабилитацию дети-сироты и дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, а также другие категории граждан.
В проект включаются такие направления, как:
1. обучение сотрудников в рамках модульного курса, использующего современные подходы, технологии и методики развития детей-сирот и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации;
2. обучение сотрудников в рамках модульного курса, использующего современные подходы к социальной реабилитации, культурно-досуговой деятельности и психолого-педагогической поддержки граждан, находящихся в стационарных социальных учреждениях;
3. профессиональное совершенствование сотрудников органов опеки и попечительства с учетом региональных особенностей;
4. проведение научного исследования психолого-педагогического сопровождения сотрудников учреждений, включая вопросы повышения эффективности и продуктивности их профессиональной деятельности;
5. создание и публикация научных статей, посвященных проблематике профессионального мастерства сотрудников учреждений, работающих с детьми-сиротами и детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации;
6. разработка и публикация учебного пособия.
В проекте будут участвовать сотрудники из учреждений Владимирской и Калужской областей, Республики Северная Осетия-Алания. Будут задействовано 10 учреждений. Обучение пройдут 210 сотрудников модельных групп, которые в дальнейшем обучают своих коллег на основе полученных знаний и навыков в рамках курса.
Особенность модульного курса, который будет реализовываться в рамках проекта, состоит в широте тем и вопросов, освещенных в базовой программе. При этом каждое учреждение самостоятельно формирует программу обучения, которая направлена на решение конкретных проблем и актуальных для данного учреждения ситуаций. Проект предполагает гибкость сроков обучения (6, 8, 14, 16, 36, 72 ак.ч.).
Занятия в рамках модульного курса практикоориентированы, опираются на современные технологии и методики и формируют среду, стимулирующую к самообразованию.
Межрегиональная школа создает поле обмена педагогическим опытом в решении наиболее характерных проблем, возникающих в работе с детьми-сиротами и детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации, а также с другими категориями граждан, получающими услуги в учреждениях социальной защиты.

Цель

1. Повышение уровня профессионального мастерства сотрудников учреждений для детей-сирот и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, и других социальных учреждений, на основе реализации образовательного проекта, направленного на переподготовку на основе освоения современных практикоориентированных технологий и методик, обмена педагогическим опытом и создания образовательной среды, стимулирующей к саморазвитию.

Задачи

1. Изучение и анализ актуальных потребностей учреждений в проблематике обучения сотрудников.
2. Разработка курса на основе актуальных аспектов педагогической поддержки граждан, получающих услуги в учреждениях социальной защиты, и повышения эффективности и продуктивности профессиональной деятельности сотрудников; с учетом запросов учреждений на переподготовку сотрудников.
3. Проведение обучающего модульного курса в учреждении Владимирской области.
4. Проведение обучающего модульного курса в учреждении Калужской области.
5. Проведение обучающего модульного курса в учреждениях Республики Северная Осетия-Алания.
6. Проведение научного исследования психолого-педагогического сопровождения сотрудников учреждений Владимирской и Калужской областей, Республики Северная Осетия-Алания.
7. Создание и публикация научных статей, посвященных вопросам современной подготовки и переподготовки сотрудников учреждений для детей-сирот и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, и других учреждений социальной сферы в регионах России.
8. Проведение научно-практической конференции по обмену педагогическим опытом участников проекта.
9. Написание и публикация учебного пособия, в котором будут обобщены методические разработки, созданные и апробированные в рамках проекта, в т.ч. с учетом реализации проекта в 2014-2018 гг.

Обоснование социальной значимости

Реформа, начатая Постановлением Правительства РФ «О деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей» №481, повлекла за собой глубокие изменения и в требованиях к качеству образования, и в самих подходах к развитию детей, и в контингенте воспитанников. В настоящее время в учреждениях на постоянной основе находятся, в основном, дети старше 10 лет, сиблинги, дети с девиантным поведениям (в т.ч. страдающие зависимостями), дети с тяжелыми и множественными нарушениями (не менее 40%). Такие дети требуют многоаспектной педагогической поддержки. Кроме того, существует запрос на повышение качества педагогического процесса и в других учреждениях социальной сферы: центрах реабилитации детей-инвалидов, психо-неврологических домах-интернатах, домах-интернатах для престарелых, центрах социальной реабилитации несовершеннолетних и др. Соответственно, сотрудникам учреждений требуется переподготовка на основе современных требований.
Очевидно, что успех воспитательного и образовательного процесса во многом зависит от квалификации сотрудников учреждений. В понятие "профессиональное мастерство" включается уровень профессиональной подготовки, мотивация на непрерывное профессиональное совершенствование, открытость к восприятию педагогического опыта коллег из других регионов. Грамотно выстроенная работа с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации, и их семьями будет способствовать сокращению масштабов социального сиротства и отвечать принципам реформы учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Участие в межрегиональной школе позволяет сотрудникам не только повышать уровень знаний и навыков в области своей профессиональной деятельности, но и систематизировать уже имеющийся у них опыт. Важным направлением проекта является и психолого-педагогическое сопровождение сотрудников учреждений, которые, как показывают многолетние исследования, постоянно попадают в стрессовые ситуации, ведущие к психологическому и душевному переутомлению. По статистическим данным, симптомы профессионального выгорания имеют 85% сотрудников. В связи с этим, снижается эффективность профессиональной деятельности и, соответственно, качество жизни и обучения воспитанников учреждений.
Освоение инновационных технологий и методик помогает сотрудникам достигать высоких профессиональных результатов, что, в свою очередь, влияет и на их самоидентификацию как специалистов.

География проекта

Владимирская область, Калужская область, Республика Северная Осетия-Алания

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
2. Лица, попавшие в трудную жизненную ситуацию
3. Люди с ограниченными возможностями здоровья
4. Дети и подростки
5. Сотрудники учреждений для детей-сирот и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации (педагогический, медицинский персонал, администрация)
6. Волонтеры, помогающие работе этих учреждений
7. Сотрудники департаментов и министерств труда и социальной защиты
8. Сотрудники органов опеки и попечительства