Проекты

Краткое описание

Ежегодно в ГБОУ УКШИ №28 для слепых и слабовидящих обучающихся поступают незрячие дети, многие из которых оказываются неготовыми к школе, не владеют элементарными навыками самообслуживания, некоторые из них не умеют даже самостоятельно кушать, мелкая моторика большинства из них не готова к изучению рельефно-точечного шрифта Л. Брайля, что приводит к серьезным проблемам при освоении программного материала, адаптации к условиям школьного обучения. Это не вина, а беда родителей незрячих детей. Родители оказываются не готовы к адекватному отношению к слепому ребенку, не знают, как и чему его надо обучать, как с ним общаться. Для них слепой ребенок ─ «сплошной вопросительный знак». Даже самые активные родители оказываются в замешательстве, не знают, к кому обратиться за помощью.
В отличии от зрячих детей, которые познают мир по подражанию, слепые и слабовидящие дети из-за нарушенного или отсутствующего зрения не могут этого делать самостоятельно, без посторонней помощи. Этих детей необходимо учить буквально всему: правильно передвигаться в пространстве, ползать и ходить, чистить зубы, расчесываться, одеваться и правильно кушать, играть с игрушками и сверстниками, общаться со взрослыми, правильно и безопасно обследовать мир доступными для них способами.
Слепой ребенок может стать веселым и подвижным, получить образование, овладеть профессией, которая принесет ему материальную независимость и самостоятельность. И значительная роль в этом в ранний период жизни слепого или слабовидящего ребенка принадлежит семье.
Как родители могут помочь незрячему ребенку в овладении жизненными навыками, в познании мира? Об этом расскажут обучающие видеофильмы, которые мы планируем для них создать в рамках проекта.
Фильмы будут посвящены формированию у незрячих детей умений и навыков пространственной ориентировки, социально-бытовой ориентировки, коммуникации и взаимодействия с обществом, подготовке детей к школьному обучению, самостоятельной жизни, в том числе в условиях интерната для слепых и слабовидящих обучающихся, развитию мелкой моторики пальцев рук, что необходимо для овладения шрифтом Л. Брайля, навыками письма и чтения.
Данные фильмы также будут полезны студентам и специалистам, работающим с незрячими детьми. Они будут доступные всем желающим, т.к. мы их разместим в свободном доступе в социальных сетях.
Созданные в рамках проекта обучающие фильмы закроют лишь часть потребности родителей в вопросах воспитания незрячего ребенка. Но мы намерены, на созданной в рамках проекта материальной базе, и при сформированной группе единомышленников, в том числе тифлопедагогов, систематически пополнять базу обучающих фильмов по данной тематике.
Мы знаем, что материал, полученный в рамках проекта, поможет родителям правильно и успешно воспитывать своих незрячих детей, подготовить их к школьному обучению, а правильно организованное воспитание сделает наших детей более успешными в жизни в целом.

Цель

1. Создание обучающих видеофильмов по вопросам воспитания незрячих детей.

Задачи

1. Формирование команды проекта, материально-технической базы проекта, режиссирование фильмов.
2. Съемка обучающих видеофильмов.
3. Внедрение в практику созданных обучающих видеофильмов.

Обоснование социальной значимости

По данным Всемирной организации здравоохранения, во всем мире насчитывается около 39 миллионов слепых людей и 246 миллионов с плохим зрением. По некоторым данным количество учтенных слепых и слабовидящих в России составляет 218 тыс. человек, из них абсолютно слепых – 103 тыс. (данные на 2009 год). Из этого количества 22% составляет молодежь трудоспособного возраста. В процентном соотношении, количество инвалидов по зрению по отношению к населению Земли (по данным ООН) составляет:
0,0055 полностью слепые (или 0.55% населения) и 0,035 инвалиды по зрению (или 3.5% населения)
В Республике Башкортостан по данным различных источников проживает до 12000 инвалидов по зрению.На сегодняшний день в ГБОУ Уфимская коррекционная школа-интернат для слепых и слабовидящих обучающихся обучается более 180 детей; ежегодно в школу-интернат поступает более 20 новых обучающихся; до школы незрячие дети находятся дома либо посещают дошкольные образовательные учреждения. Во всех случаях, из-за отсутствия специального тифлопедагогического образования у родителей, нехватки тифлопедагогов в школах и дошкольных образовательных учреждениях, незрячие дети недополучают специально организованной помощи по коррекции и предупреждению вторичных отклонений в развитии, формированию компенсаторных механизмов, по подготовке к школьному обучению и безболезненной интеграции в общество здоровых людей.
К рождению незрячего ребенка не может быть готова ни одна семья, все родители надеются на то, что именно у них будет здоровый малыш, поэтому, при появлении в семье незрячего ребенка, родители оказываются в замешательстве, не понимают, как общаться с таким малышом, что можно сделать, чтобы его жизнь стала более красочной, насыщенной положительными эмоциями и событиями. А незрячий ребенок с первых дней жизни требует иного взаимодействия с ним, нежели здоровый. Мир так разнообразен, наполнен звуками и запахами, а незрячий малыш знает только то, что находится рядом с ним и доступно для ощупывания руками. Зрячий ребенок овладевает жизненными навыками подражая окружающим, а незрячий ребенок требует специально организованного обучения буквально всему.
В области тифлопедагогики и тифлопсихологии написано значительное количество книг, имеются рекомендации для родителей, но не каждому читателю доступны данные издания узкой направленности, выпускаемые малым тиражом. Кроме того, большинство современных родителей, книгам предпочитают обучающие видеофильмы, которые позволяют оперативно и наглядно ознакомиться с материалом, просмотреть его на мобильном устройстве и пр.
На создание книги уходит масса времени, она нуждается в сложной процедуре согласования, а ее издание возможно лишь при значительных финансовых вложениях. Гораздо проще отснять видео, по интересующим родителей вопросам, и предоставить доступ к нему большой аудитории пользователей социальных сетей. Именно поэтому, мы приняли решение о необходимости создания обучающих фильмов для родителей незрячих детей, которые помогут им научить своих малышей ориентировке в пространстве и быту, взаимодействию с окружающими, необходимым жизненным навыкам для безболезненной интеграции в общество здоровых детей, дошкольные и школьные коллективы.

География проекта

Республика Башкортостан; социальные сети

Целевые группы

1. Родители незрячих детей