Проекты

Краткое описание

Проект «Внедрение системы билингвального бизнес-образования в школах г.Саратова» является первым этапом реализации долгосрочного проекта «Система непрерывного билингвального бизнес-образования от школы до работодателя через бакалавриат, магистратуру, постдипломное обучение и повышение квалификации».
Проект разработан в соответствии с Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации и Концепцией Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы. Его разработка и апробация производилась командой проекта в 2010-2018 гг. на базе Саратовского института РГТЭУ, международного образовательного центра «Б.И.С» и АНО ДПО «Билингвальный образовательный центр бизнеса и инновационных стратегий».
49% деловой и профессиональной коммуникации в мире происходит на иностранном языке на уровне С1. 95% работодателей в мире проводят собеседование на иностранном языке и признают результаты международных экзаменов при приеме на работу. Разрыв между требуемым работодателями и реальным уровнем профессиональной компетенции на иностранном языке в мире составляет 40%. Реальный уровень владения иностранными языками выпускников школ и вузов в России не соответствует требованиям стандартов. Срезы знаний в вузах г.Саратова, показывают, что большинство студентов при поступлении на 1 курс владеют иностранным языком на уровне А2 и заканчивают вуз с уровнем В1.
Решить проблему такого разрыва между реальным уровнем кадров и требованиями экономики и бизнеса можно при внедрении билингвального обучения, которое позволяет выстраивать систему обучения под конкретно требуемый результат. В процессе билингвального обучения иностранный язык наряду с родным становится инструментом овладения предметным содержанием смежных дисциплин, сформированность билингвальной профессиональной компетенции на уровне В2 достигается у 85% обучаемых, более 50% из них трудоустраиваются в крупные международные и российские компании.
В ходе реализации проекта в 2019-2022 гг. планируется достижение следующих результатов:
- создание сети из 12 базовых школ г.Саратова (по 1 гимназии/лицею и 1 СОШ в каждом районе)
- обучение по БОП до 8-10% от общего числа учеников в каждой параллели по г.Саратову (600 человек)
- подготовка 24 уникальных учителей, владеющих на высоком уровне английским языком и имеющих международную квалификацию в бизнесе
- повышение уровня владения иностранным языком до В1-В2 и сформированности базовой билингвальной профессиональной компетенции на уровне 70% и выше
- обеспечение диалога между бизнесом и образованием для осуществления билингвального обучения в соответствии с запросами работодателей

Цель

1. Ранняя профилизация и профориентация школьников через формирование базовой билингвальной профессиональной компетенции

Задачи

1. Создание сети базовых школ в г.Саратове
2. Подготовка педагогических кадров для осуществления билингвального обучения в базовых школах
3. Разработка билингвальных учебных материалов для осуществления билингвального обучения в школах и обеспечение ими всех участников проекта
4. Реализация билингвального обучения по дисциплинам социально-экономического профиля
5. Наблюдение и измерение результатов билингвального обучения в базовых школах с целью дальнейшего тиражирования данной модели на другие профили обучения
6. Проведение профориентационной работы с участниками проекта с целью налаживания связей и взаимодействия всех звеньев многоядерного образовательного комплекса
7. Консолидация научного, педагогического и бизнес-сообщества г.Саратова и Саратовской области вокруг проблемы повышения качества региональных кадров

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение проблемы разрыва между образованием и реальными запросами общества и бизнеса. Результаты исследований и многолетних наблюдений уровня владения иностранными языками абитуриентов неязыковых вузов показывают, что недостижение большинством абитуриентов предусмотренного уровня владения иностранным языком в школе значительно замедляет и осложняет процесс обучения иностранным языкам в вузе, итогом чего является средний уровень В1 на выходе. Данный уровень недостаточен для успешного трудоустройства и построения карьеры в крупных компаниях региона и страны в целом, поскольку большинство международных компаний и местных работодателей, представленных в Саратовской области, проводят внутренние экзамены на установление уровня профессиональной компетенции на иностранном языке при приеме на работу. Примерно половина выпускников вузов не способны справиться с подобными экзаменами самостоятельно, поэтому они вынуждены искать работу в мелких региональных компаниях и в течение нескольких лет посещать курсы иностранных языков для достижения хотя бы необходимого уровня коммуникативной компетенции на иностранном языке, но формирование профессиональной компетенции на иностранном языке практически не представлено в языковых школах, либо стоит очень дорого.
Реализация билингвального обучения с 8 класса школы гарантирует выпускникам школ достижение предусмотренного стандартами уровня В1 по окончании школы и формирование базовой билингвальной профессиональной компетенции (на родном и иностранном языке). Такие абитуриенты будут успешно усваивать полный объем материала на русском и иностранном языке в вузе, что позволит им на выходе достичь уровень В2 и выше владения профессиональным иностранным языком своей предметной области (при обучении в вузе по стандартным программам) или уровень В2 билингвальной профессиональной компетенции (при продолжении билингвального обучения в вузе). Такие студенты более мотивированы, ориентированы на построение карьеры, имеют опыт глобального мышления, способны выигрывать гранты и проходить стажировки в вузах и компаниях за границей, что по окончании вуза сделает их более конкурентоспособными на региональном и федеральном рынках труда.

География проекта

г. Саратов

Целевые группы

1. Дети и подростки