Проекты

Краткое описание

Каждый из нас сталкивался с моментом, когда приходилось затянуть пояса и понять, что значит бережливость и расчет. Чаще всего – это касается денег. Но у планеты денег нет, её богатство – природные ресурсы. Человечество свою бережливость по отношению к Земле может проявить, начиная экономить воду в своих квартирах, электричество - в школах и университетах, бумагу - в своих офисах.
Окружной образовательный проект «Моя бережливая школа»:
Две концепции – устойчивого развития и бережливого производства – вполне гармонично дополняют друг друга. На первый взгляд направленные в разные стороны, они обе работают с ресурсами, людьми и деньгами. А значит можно адекватно концепцию бережливого производства включить в концепцию устойчивого развития.
Таким объединением идей двух концепций стал Окружной образовательный проект «Моя бережливая школа».
Проект получил грант Департамента общественных и внешних связей Югры и начал реализацию с 1 января 2018 года. В сентябре 2018 года состоялся Первый Окружной образовательный форум "Моя бережливая школа". В форуме приняли участие 110 делегатов из 11 населенных пунктов Ханты-Мансийского автономного округа, 8 экспертов из Санкт-Петербурга, Архангельска и Ханты-Мансийска, 6 организаторов, 5 кураторов команд, 12 волонтеров и 15 технических работников. Работа велась по трем образовательным модулям: «Энергосбережение», «Водосбережение», «Обращение с отходами». Программа мероприятий также включила в себя два кейса, инвестиционную сессию, презентации команд, дебаты, фото-квест, турнир по лазертагу, нетворкинг для подростков, воркшоп для учителей, развлекательные программы. По результатам форума было решено создать сеть школьных команд по ресурсосбережению в учебных заведениях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры. Сегодня в ней 29 образовательных учреждений и некоммерческих организаций Югры.

Цель

1. Формирование детского экологического сознания, направленного на решение локальных экологических проблем.

Задачи

1. привлечь внимание образовательных организаций и школьных сообществ к практическим решениям вопросов ресурсосбережения
2. поддержать интерес учащихся к деятельности по изучению и сохранению ресурсов нашей планеты
3. повышение мотивации ресурсосберегающей деятельности в образовательных учреждениях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

Обоснование социальной значимости

На саммите ООН «Рио+20» в Рио-де-Жанейро в 2012 году отмечалось, что семимиллиардная семья людей, вероятно, увеличится к 2050 году до 9 миллиардов. Растет спрос на истощающиеся природные ресурсы. Увеличивается разрыв в уровне доходов. Устойчивое развитие требует достойного уровня жизни для всех сегодня без ущерба для потребностей будущих поколений.
Устойчивое развитие городов обсуждалась в ряду наиболее актуальных задач, поскольку продолжается процесс концентрации в городах населения и экономической деятельности, что сопровождается концентрацией потребления энергии и ресурсов, и, как следствие, концентрацией экологических и социальных проблем. Устойчивое развитие городов – это, в первую очередь, безопасная и здоровая жизнь всех, в особенности детей, молодежи, женщин, пожилых людей и инвалидов; недорогие услуги в сфере транспорта и энергообеспечения; безопасные и озелененные городские районы, безопасная и чистая питьевая вода, услуги в области санитарии; качественный воздух, достойные рабочие места; городское планирование, удаление отходов на основе применения принципа «сокращение, повторное использование и утилизация».
Повышение активности молодых людей в вопросах решения значимых социальных проблем – важный результат социальной и образовательной политики последних лет. Социально инициативных подростков больше, нежели инициативных граждан среди взрослых.
Школа – как неотъемлемая часть городской среды выступает своего рода магнитом для таких творческих и инициативных ребят. И, зачастую, выход своим идеям, знаниям и навыкам школьники не находят в стенах родного учебного заведения.
Существует довольно сильная корреляция между возрастом и наличием опыта организации коллективных действий. Причем подростки чаще других оказываются инициаторами организации различных действий: с целью решения собственной проблемы или чужой, общественно значимой проблемы.
В Ханты-Мансийском автономном округе – Югре на начало 2016/2017 учебного года в 326 общеобразовательных организациях (с учетом филиалов) получали знания 202,677 тыс. учащихся. В Реестре экологических объединений Югры на сегодняшний день состоит 142 объединения, охватывающие немногим более 6 тысяч человек (дошкольного, школьного возраста и взрослых).
Привлечение к активной природоохранной деятельности огромного числа школьников, не просто с позиции наблюдательного волонтера, а деятельностного, активного участника процесса позволит улучшить экологический и психологический климат в образовательных организациях.

География проекта

Ханты-Мансийский автономный округ - Югра

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты