Проекты

Краткое описание

Проект предполагает инклюзивное творческое развитие детей в возрасте от 0 до 6 лет в пространстве музеев, концертных залов и библиотек Санкт-Петербурга путем объединения групп детей с особенностями развития и их здоровых сверстников. Для этого мы планируем в течение 9 месяцев проведение комплекса мероприятий:
1. Разработка программ и проведение концертов классической музыки для групп разных возрастов в Музее-квартире Н. А. Римского-Корсакова, Шереметевском дворце, ГМЗ «Петергоф», Историко-культурном музейном комплексе в Разливе, Концертном зале Санкт-Петербургской консерватории при участии лучших артистов города – солистов театров и филармоний.
2. Создание трех интерактивных кукольных спектаклей (проведение в Театральном музее).
3. Музыкальные занятия «Мультимузыка» в Центральной библиотечной системе Красногвардейского района.
4. Проведение встреч для родителей детей с особенностями развития в формате группы поддержки.
Проект «Город Муз» - это комплексная программа развития детей в инклюзивных группах, проходящий в уникальных пространствах города. Целевой аудиторией проекта являются семьи с детьми от 0 до 6 лет, при этом программа задействует детей с особыми потребностями, включая их в среду равных возможностей. Регулярные концерты, спектакли и занятия имеют один из важнейших стимулов социализации и гармоничного развития всех заинтересованных сторон проекта:
1. Дети развивают творческие и речевые навыки, моторику.
2. Происходит максимально эффективный процесс социализации.
3. Дети с особенностями развития находятся в одной среде со здоровыми детьми, благодаря чему будет происходить интенсивный обмен знаниями, навыками, будет формироваться благоприятный психологический фон.
4. Родители смогут получить от квалифицированных педагогов и психологов помощь, спросить совета, помочь ребенку адаптироваться в новой среде.
5. Родители со здоровыми детьми смогут познакомиться и взаимодействовать с группами родителей с детьми с особенностями развития, что под руководством психолога позволит сформировать благоприятный фон социального принятия и соучастия.
6. В проект будут вовлечены волонтеры и стажеры разных специальностей: психологи, музыканты, педагоги, актеры, которые будут учиться общаться с особенными детьми. Их наставниками станут квалифицированные специалисты с опытом инклюзии.
Результат, который мы хотим получить на момент завершения проекта – это не только социальная адаптация, всестороннее развитие навыков детей с особенностями развития в музейных и концертных пространствах города, но еще и навыки общения и гармоничной жизни в новом социуме нормотипичных детей, у которых будет развиваться терпимость, навыки заботы и коммуникации с особыми детьми.
Главный же результат, к которому мы стремимся – создание регулярно действующих инклюзивных групп детей и серии музыкальных и театральных мероприятий для них в музеях и концертных залах Санкт-Петербурга. Для этого мы создадим команду, проведем работу с организациями и заинтересованными сторонами.

Цель

1. Формирование комплекса инклюзивных мероприятий на базе музеев, концертных залов и библиотек, состоящих из специально разработанных при участии психологов, педагогов и артистов концертов, спектаклей и занятий.

Задачи

1. Создание комплекса мероприятий для инклюзивных групп, включающего разработку контента для следующих категорий: концерты, спектакли, занятия. Подбор и подготовка специалистов.
2. Работа с локациями и организация системы мероприятий для инклюзивных групп с учетом специальных потребностей детей и обстановки залов, где они будут собираться
3. Развитие толерантности семей со здоровыми детьми к семьям с детьми с ограниченными возможностями здоровья путем создания благотворной среды и проведения психологических регулярных треннигов.
4. Проведение рекламной кампании проекта, составление списка партнеров, поиск спонсоров и инфо-партнеров.
5. Осуществление трансляции проекта в социальные сети и Youtube для максимального распространения его идеи. Съемка видео-советов родителям от психолога.
6. Подведение итогов проекта, составление статистики и отчетов, определение перспектив развития проекта

Обоснование социальной значимости

Одна из проблем, с которой столкнулась наша организация – негативное отношение родителей, чьи нормотипичные дети посещают развивающие мероприятия и концерты к детям с ОВЗ. Давление на родителей последних и их сегрегация приводят к изоляции и отсутствию комплексного полноценного развития в социуме. Специальные проекты, создаваемые музеями, концертными залами для особых детей, лишь, к сожалению, усиливают эту изоляцию. А меж тем социальная адаптация и развитие детей с ограниченными возможностями здоровья является краеугольным камнем развития современного общества. Численность детей с особыми потребностями на территории РФ увеличивается с каждым годом. Согласно Федеральной службе статистики, на 01.01.2017г. она составляла 636024, на 01.01.2018г. – 651043, на 01.01.2019г. – 670006 детей ОВЗ. Значительная часть детей (от 25 до 50%) имеют задержку психического и психо-речевого развития, тревожность, умственную отсталость, расстройство моторики и координации. Многие из этих показателей можно и нужно смягчать при помощи комплексной арт-терапии, где музыка и театр являются ключевыми звеньями. Однако изоляция, к которой приводит непринятие родителями здоровых детей – детей с ОВЗ – лишает их возможности полноценно развиваться и равняться на сверстников. В возрасте до 6 лет становление ребенка и коррекция его психо-физического состояния проходит гораздо эффективнее и результативнее, нежели в более старшем возрасте, поэтому именно этот возраст выбран как целевой для проекта. Методика музыкальной и театральной терапии направлена на стимуляцию работы органов чувств в условиях задействования различных сенсорных систем, речевых, психологических, эмоциональных и интеллектуальных способностей.
Анонимный опрос родителей, которые посещают развивающие занятия в детских центрах, охвативший 100 семей, выявил, что родители здоровых детей
1. Боятся, что их дети в младшем возрасте начнут копировать поведение детей с ОВЗ
2. Боятся агрессии со стороны детей с ОВЗ
3. Не видят положительных изменений в развитии своих детей, если в группе находятся дети с ОВЗ, считая, что последние тормозят общее развитие.
4. Считают неблагополучным психологическое состояние своих детей.
Подобные мифы пугают и побуждают нас создавать все больше прецедентов инклюзивного вовлечения детей в арт-терапию в возрасте до 6 лет, а также создавать группы педагогической и психологической поддержки родителей обоих сторон, которая обеспечит адекватное восприятие ими друг друга.

География проекта

Санкт-Петербург и Ленинградская область

Целевые группы

1. дети с ОВЗ
2. родители, воспитывающие детей с ОВЗ
3. дети от 0 до 6 лет