Проекты

Краткое описание

Настоящий проект направлен формирование у старшеклассников представлений о семье как ценности, на развитие умений строить долгосрочные отношения внутри семьи. Крепкая дружная семья является стратегией преодоления проблемы демографии и развития общества в целом.Разработанная в Проекте технология представляет собой комплексное использование социально-психологического тренинга, метода игрового моделирования и практических модулей. 1 модуль–мотивационный,целью является формирование у старшеклассников представлений о семье как базовой ценности, о внутрисемейных ролевых отношениях.Модуль проводится в форме социально-психологического тренинга «Семья – стратегия будущего», в котором последовательно примут участие 280 учеников 10-11 классов всего района,что составляет 100% от общего количества учащихся.Новизна проекта заключается в использовании социально-психологического тренинга с применением метода игрового моделирования - современной технологии работы с учащимися, которая даёт возможность получения нового опыта с помощью использования игровой деятельности.Данная технология, в отличие от формы работы в виде лекций, даёт возможность каждому участнику активно проявить себя, закрепить полученные знания, умения и навыки, получить новый эмоциональный опыт.2и3 модули – практические: в них планируется задействовать 70 старшеклассников Аургазинского района:4 группы девочек и 2 группы мальчиков,что составляет 40% от общего количества учеников,принявших участие в 1 модуле.Целью данных модулей является формирование и развитие у подрастающего поколения социально-бытовых навыков, составляющих практическую основу для семейной жизни.
Основной площадкой для реализации настоящего проекта является АНО Центр помощи семье и детям «Ярослава» - временный приют для находящихся в трудной жизненной ситуации беременных женщин и женщин с детьми. Организация «Ярослава» предоставляет учащимся возможность получить новые знания, практические умения и эмоциональный опыт в процессе общения с подопечными Центра.
Модуль 2-«Школа материнства». Включает в себя обучение практическим навыкам домоводства,ухода за детьми, планирования семейного бюджета,формирование представлений о беременности,родах, осуществлении ухода за новорождёнными и детьми раннего возраста,здоровом питании.
Модуль 3-«Школа отцовства». Включает в себя формирование представлений об отцовстве и обучение в сфере развития бытовых навыков работы с электричеством,сантехникой,столярного дела,навыков взаимодействия с детьми,умения планировать семейный бюджет.Площадки для занятий со старшеклассниками в рамках проекта предоставит многопрофильный Аургазинский колледж и башкирская гимназия.В завершение участия старшеклассников в Проекте для них планируется организация акции «Аллея добра» - совместной посадки саженцев деревьев в сквере на территории «Ярославы».По итогам результатов реализации Проекта планируется проведение семинаров с участием коллег из других районов с целью ознакомления с технологией работы и ее эффективности.

Цель

1. Формирование у старшеклассников психологической готовности к будущему супружеству и ценностного отношения к родительству в учебно-воспитательном процессе.
2. Развитие у молодёжи социальных навыков и практических умений в сфере внутрисемейного взаимодействия.

Задачи

1. Формирование представлений о цели супружеской жизни, задачах и функциях семьи как семейной системы
2. Развить у старшеклассников предпосылки психологической готовности к будущей семейной жизни (супружеству).
3. Развить у молодёжи необходимые практические умения и навыки, необходимые для самостоятельной продуктивной деятельности в семье.
4. Апробировать и внедрить разработки просемейной направленности по непосредственной работе со старшей возрастной группой школьников

Обоснование социальной значимости

В настоящее время проблема снижения в общественном сознании ценности семьи как социального института приобретает особую остроту. По данным Башкортостанстата, в республике констатируется устойчивая тенденция к увеличению количества разводов: на 100 браков приходится 61, 8 развод. Актуальной проблемой является неустойчивость сохранённых браков. Сложившаяся ситуация свидетельствуют об угрозе нарушения сохранения преемственности воспитания и культуры от поколения к поколению. Данная проблема требует поиска новых подходов и создания новых социально-педагогических технологий, направленных на подготовку старшеклассников к семейной жизни. Эффективным инструментом для предупреждения дальнейшего обострения кризиса семьи является формирование у подрастающего поколения важной характеристики социальной зрелости - осознанного ценностного отношения к семье. Обращение к ценностям – главная отличительная черта нашего времени, важнейший принцип государственной политики в области образования: в Федеральном образовательном стандарте указывается на важность осознания школьниками значения семьи в жизни человека и общества. В «Концепции государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года», в ряду базовых национальных ценностей на первые позиции выходит ценность семьи и семейной жизни. Мы провели анонимный опрос среди старшеклассников Аургазинского района, направленный на выявление наличия личностно активной позиции и ценностного отношения к семье, материнству и отцовству. В результате нашего исследования мы получили следующие данные: среди учащихся 9 - 11 классов – 637 (100% учащихся с 9-11 класс в районе) школьников только 12% сформулировали личностно активную позицию отношения к семье как к базовой ценности.На основании полученных результатов мы выявили низкий уровень сформированности ценностного отношения молодёжи к семье. В нашем районе реализуется проект «Школа традиционной семьи», направленный на популяризацию семейных ценностей. Лучшие педагоги района проводят просветительские теоретические занятия. Но для работы со старшеклассниками необходимы практические модули и тренинговые занятия, в процессе которых ассимилируется полученный опыт. Практической работы, направленной на формировании у молодёжи ценностного отношения к семье, катастрофически не хватает. Поэтому, районные структуры объединились для работы со старшеклассниками, с целью формирования кластера педагогических методик работы, объединив просветительскую работу с практическим курсом.

География проекта

Республика Башкортостан

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты